많은 어머니의 오해 : "우리 아이는 책을 싫어해요." - 아니요. 책을 싫어하는 아이는 이 세상에 단 한 명도 없습니다.

다만, 아직 자기에게 맞는 책을 만나지 못한 아이들이 있을 뿐입니다. 

좋아하는 음식 혹은 좋아하는 장난감, 좋아하는 만화 등이 없는 아이가 있을까요? 그런 아이는 단 한 명도 없습니다.

아이가 좋아하는 캐릭터나 만화, 물건 등의 어떠한 ‘취향’이 있다면 그 아이는 분명 ‘재미’나 ‘흥미’를 아는 아이입니다.

자신만의 재미나 흥미가 있는 모든 아이는 반드시 ‘재미’를 느끼는 ‘스토리’에 빠져들게 되어있다는 것을 잊지 마세요. 

그 아이만이 느낄 수 있는 ‘매력’과 ‘흥미’를 전달해주는 ‘스토리’, 즉 이야기책의 세계에 한 발만 들여놓는다면, 그 아이는 곧 매일 독서의 바다에서 놀이를 즐기는 아이가 될 것입니다! 

- 아직 책의 재미를 모르는 아이와 책을 좋아하는 아이 모두 더욱 그림책의 재미를 알게 될 것입니다. 

매 수업 그림책의 전부 혹은 중요한 일부를 선생님이 직접 구연동화로 읽어주거나, 돌아가면서 중요한 부분들을 낭독시킨 후

의미있는 그림, 작가의 중요한 의도, 아이들이 느끼고 생각한 것들을 발표하게 합니다.  

이렇게 선생님의 구연동화를 들었던 아이들, 그리고 쑥쓰럽지만 다른 이들 앞에서 낭독을 반복 경험한 아이들은

혼자있는 시간에 점차 구연동화하듯 흉내내며, 스스로 낭독하는 것이 보다 쉽고 재미있어집니다.

하루 아침에 달라지는 아이들은 절대 없습니다!

그러나 저와의 이러한 시간들이 차곡 차곡 꾸준히 쌓이게 되면 어느덧 책과 가까워지고 있는 아이의 모습을 발견하게 되실겁니다. 

불과 만 두 돌이 지난 제 딸 아이가 시간가는 줄 모르고 하루 몇 시간씩 흉내내며 소리내어 책을 읽었듯,

또 제가 책을 읽어주고 지도했던 많은 아이들이 그러했듯이 말입니다. 

- 단순히 말 잘 하는 아이가 아닌, 표현력이 좋고 글 잘 쓰는 아이로 발전할 수 있습니다. 

그림없는 책과 비교하면 상대적으로 글밥이 적은 편인 그림책의 낭독을 통해 좀 더 쉽게 책 속의 표현을 자기 것으로 만들 수 있습니다. 

간략한 문장에 원하는 뜻을 다 담고 있어야 하기 때문에 때로 더 함축적이기도 하고 명료하기도 한 그림책만의 표현들은 글밥이 많은 책과는 또 다른 장점이 있는 것입니다. 

또한 낭독의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않을 정도로 중요합니다. 

눈으로 읽고, 소리내어 입으로 읽으면서 동시에 나의 귀로 들어, 한 번에 '세 번' 읽게 되는 것에 낭독의 힘이 있습니다. 

많은 문장이 아닐지라도 그림책의 표현을 낭독하고, 느낀 점을 발표하는 것을 통해 책 속의 문장과 보고 들은 모든 생각이 자기만의 말하기로 재창조되어 발현되기 시작하고,

이것이 유창한 글쓰기 실력으로 이어질 수 있는 밑바탕이 됩니다. 

글밥 많은 장편 소설 잘 읽는 아이 - 글 잘 읽는 고학년 아이라도, 그림책은 반드시 충분히 읽어야 합니다. 

그림책의 대상 연령이라는 것은 사실 큰 의미가 없습니다. 

뽀로로 등과 같이 대상 연령이 제한적인 주제의 그림책이 아니라면 말입니다. 

사실 어른인 저도 아이들의 그림책을 읽으면서 마음 깊은 곳까지 치유되는 경우가 많답니다.

그림책  중 이렇게 아이부터 성인까지 다 읽을 수 있는 책들을 크로스오버 그림책이라고 하는데, 그림책에는 이러한 크로스오버 그림책이 많습니다.

어른인 저도 일부러 그림책을 읽으며 치유하는 시간을 갖는데, 하물며 아무리 글밥 많은 책 읽기를 좋아하는 학생일지라도 더욱이 초등학생이라면 그림책은 반드시 충분히 읽어야 한다는 것이 제 생각입니다. 

- 아이의 문해력이 쑥쑥 ~, 그림책을 통해 '행간'의 의미를 파악하는 아이로 자란답니다! 

그림은 시각 언어입니다.

시각 언어인 그림을 통해 전달되는 수많은 의미를 충분히 곱씹는 훈련을 한 아이들은 직접적으로 언급되지 않은 '행간'의 의미를 깊게 이해할 수 있는 능력이 생깁니다. 

흔히들 내신이든 수능이든 국어 지문을 잘 못푸는 아이들을 보며, 문해력을 높이고자 문장이 어려운 책을 많이 읽혀야 한다고 생각하십니다. 

물론 틀린 말은 아닙니다만, 당장 어려운 표현들로 가득 찬 책을 읽힌다고 해서 없던 문해력이 갑자기 생기는 것은 결코 아닙니다. 

어려서부터 많은 상징, 은유, 비유, 함축, 생략 등에 내포된 의미를 충분히 고민하고 생각해본 아이들이 커서도 문자 하나를 읽더라도 깊이 있게 '사고'하며 읽는 능력을 갖게 되고

한 문장을 읽어도 그 의미와 상황을 그림 그리듯 생생하게 이해하며 읽을 수 있게 됩니다. 

시간을 갖고, 그러나 어디까지나 아이를 위해 하루라도 더 빨리 책을 경험시켜 주십시오. 

그 하루만큼의 시간이 쌓여 평생의 버팀목이 되는 수년을 만들어갈 수 있습니다.