이 수업은 전자책 '3일 완성 영작 노하우' 를 강의하는 수업입니다.

1. 지향하는 목표

이 강의의 목표는 영어를 암기하지 않고 자신의 느낌이나 생각을 빠르고 정확하게 표현하는 것입니다. 본 강의는 다음과 같은 원칙하에 진행됩니다.

첫번째, 의미론적 규칙을 전달합니다. 형태론적 규칙은 부록으로 만들어 스스로 학습하게 합니다.. 문법을 배우는 것이 아니고 언어 그 자체를 배우는 것입니다.

두번째, 규칙을 최소화합니다. 잘 사용하지 않는 규칙을 일일이 열거하고 배우는 것은 말하고 쓰는데 오히려 장애가 됩니다. 단지 시험을 위해 그런 것이 있다는 정도만 인지하게 합니다.

세번째, 규칙을 배우면서 자연스럽게 말하고 작문할 수 있게 합니다. 규칙을 배우는 과정이 바로 말하고 작문하는 과정입니다.

네번째, 즐겁게 배웁니다. 규칙을 열거식으로 나열하고 암기하면 재미가 없습니다. 몇일 지나면 다 잊어버립니다. 본 교재에서는 규칙을 배울수록 말하고 작문할 때 조금씩 길어지는 자신의 문장들을 만들어 가면서 언어를 배우는 즐거움을 갖게 합니다.

2. 기본 블록

문법은 감각 훈련입니다. 언어의 감각을 익히면 어떤 상황에서도 암기하지 않고도 즉각적으로 반응할 수 있습니다. 또한 감각을 훈련하고 나면 주어진 문장에 대해서도 영어의 깊이를 느낄 수가 있습니다.

기존의 많은 영문법에는 실제 사용되지도 않는 수많은 문법규칙을 제시하면서 문법을 위한 문법을 설명하고 있습니다. 이것은 많은 시간과 노력을 낭비하게 만듭니다.

본 강의는 아래와 같은 4 개의 기본 블록을 제시합니다. 어린 아이들이 몇 개의 블록으로 자신의 생각이나 느낌을 창의적으로 표현하듯이, 여러분도 기본 블록들을 조합함으로써 자신의 생각이나 느낌을 암기가 아닌 창의적으로 표현할 수 있게 됩니다.

[기본블록 => 1.시제, 2.조동사, 3.동사조합, 4.문장조합 ]

본 강의는 위의 기본 블록들을 활용하여 스스로 문장을 구성해 가는 능력을 키우는데 중점을 두었으며 가급적 잘 사용하지 않는 표현은 배제하여 제한된 시간 내에 최소의 노력으로 최대의 효과를 얻을 수 있도록 구성하였습니다.

마지막으로 본 강의를 통해 언어를 배워가는 즐거움을 느끼길 바랍니다.

3. 수업 구성

(1) 시제

시제를 그림으로 이해하면 암기하지 않고 느낌으로 배울 수 있습니다. 이와 같은 학습법은 실생활이나 영작에서 매우 빠르고 정확하게 표현할 수 있게 합니다.

예시1 - is doing 과 has been doing 차이

예시2 - will 과 be going to 차이

(2) 조동사

자주 사용하는 조동사를 시제와 결합하여 함께 배우면 복잡한 영어문장도 쉽게 이해되고 작문할 수 있습니다.

(3) 동사 조합

동사에 의해 문장의 구성이 결정됩니다. 따라서 각각의 동사에 대한 사용규칙을 익히는 것이 중요합니다.

시제의 끝은 동사이고 동사는 새로운 동사조합의 시작입니다. 또한 동사조합의 끝은 새로운 동사조합의 시작이 될 수 있습니다.

동사의 선택에 따른 다양한 형태의 문장 구성 방법에 대해서 배웁니다.

대부분 새로운 동사를 만나면 사전을 찾아서 발음 및 의미에 대해서 공부합니다.. 그러나 이것 만으로는 부족합니다. 문장의 구성은 동사의 의해서 결정되므로 각각의 동사가 어떻게 문장을 구성하는지를 함께 공부하는 습관이 중요합니다.

(4) 문장 조합

명사를 수식하는 방법, 문장 삽입, 명사절, 문장사이의 관계, 생각 이어가기, 문장 축약 등의 고급 영작 방법등을 배울 수 있습니다.

동사조합에서는 한 문장 내에서 한 개의 주어와 두 개 이상의 동사 활용 규칙에 대해서 표현했습니다.. 이제는 한 문장 내에 두 개 이상의 주어와 두 개 이상의 동사 활용 규칙에 대해서 표현합니다. 이것은 그 동안 배운 문장들을 조합하는 규칙을 배우는 것입니다. 이러한 문장조합은 자신의 생각이나 느낌을 여러 상황에 맞게 표현하고 전달할 수 있게 만듭니다.

이러한 규칙들은 말하고 쓰는 것 이외에 복잡한 문장을 의미 단위로 쉽게 분석할 수 있게 합니다. 그래서 짧은 시간 내에 긴 문장을 해석할 수 있는 독해능력도 향상시켜 줍니다.

형용사절과 명사절은 문장의 중간에 새로운 문장을 삽입합니다. 새로운 문장은 문장내의 명사를 수식하거나 명사의 자리를 대신합니다.

형용사절은 문장내의 명사를 문장으로 수식합니다. 명사는 문장 내에서 주어, 목적어, 전치사의 목적어 등 많은 부분에서 사용되는 데 형용사절은 명사의 위치에 상관없이 명사를 수식합니다.

명사절은 문장내의 명사를 대신합니다. 명사는 문장 내에서 주어, 목적어, 전치사의 목적어 등 많은 부분에서 사용되는데 명사절은 명사의 위치에 상관없이 명사의 자리를 대신합니다.

부사절은 어떤 생각들을 이어서 말하는 것을 가능하게 합니다. 부사절을 사용하여 자연스럽게 자신의 생각을 연결해서 말하고 논리적으로 문장을 작문할 수 있게 됩니다.

형용사절, 명사절, 부사절은 일상 생활이나 많은 문장 들에서 축약된 형태로 많이 사용합니다. 따라서 형용사절, 명사절, 부사절의 축약된 형태의 표현을 익히고 자주 사용하는 것이 중요합니다.

강의를 통한 기대효과

문법이 아닌 언어를 배우는 즐거움을 주고 싶습니다.

우리가 말을 할 때에는 그냥 느끼는 대로, 생각나는 대로 말합니다. 우리는 문법을 생각하고 그것에 맞추어서 말을 하지는 않습니다. 어린 아이들도 문법을 모르면서 엄마, 아빠 및 다른 사람들이 말하는 것을 수없이 듣고 따라 하면서 말을 배웁니다.

언어 습득을 위해 일부 생활영어를 중심으로 암기 위주의 회화 공부를 하게 되는데 이것은 암기된 표현 이외에 자신의 생각을 즉각적으로 표현하는 데에는 한계가 있습니다. 따라서 올바른 문법은 언어의 감각을 채득하고 자신의 생각이나 느낌을 암기하지 않고 즉각적이고 자연스럽게 표현하는데 도움을 주어야 합니다.

이 수업은 말하는 상황에 따라 규칙을 배워가면서 규칙을 배울수록, 말하고 작문할 때 조금씩 길어지는 자신의 문장들을 만들어 가면서 언어를 배우는 즐거움을 갖게 합니다.

영어를 즐겁게 배우고자 하는 자녀에게 이 수업이 도움이 될 수 있기를 희망합니다.

감사합니다.