"문학, 비문학 독해를 완성하는 인문독서논술수업"

2,500년 최고의 인문 고전 독서를 읽으며, 그 속에서 떠오른 생각을 글로 표현합니다.

수업을 통해 아이들의 생각의 바다를 깊고 그윽하게 만들어 드립니다.

본 인문독서논술수업 과정은 초.중.고 필독서 독서와 함께 교양인문철학수업 종합완결판으로 초.중.고 전체 교육 과정에서 공부해야 할 내용뿐 아니라, 인생을 살아가면서 알아야 하는 교양인문 과정을 모두 포함했습니다.

이와 함께 문학/비문학 독해를 바탕으로 논술, 글쓰기 수업도 진행합니다. 진정한 글쓰기는 그 방법을 가르치는 것이 아니라, 생각의 깊이와 그릇을 크게 해주는 과정입니다.

수업 안에서 읽고, 생각하고, 글로 표현하는 과정이 한 흐름으로 이어져

별도의 사전 독서나 과제가 없어도 충분히 깊이 있는 배움이 이뤄집니다.

📍본 강의는 분당판교지역 독서논술명문학원 99% 재수강율을 자랑하는

고전인문철학수업, 인문독서강의를 온라인수업화한 것입니다.

"세상을 보는 통찰력과

독해력, 사고력, 문장력 등 글쓰기 능력을 완성합니다."

• 이번 문학/비문학 독해 시리즈를 통해 올바른 성품과 삶을 성찰하기 위한

헤세, 이솝, 안데르센, 마크 트웨인, 괴테 등 100여권의 문학 작품과

플라톤, 데카르트, 스피노자, 루소, 장자, 니체 등 100여권의 비문학 작품을 공부합니다.

• 선생님과 수업하는 문학/비문학 독해, 인문논술수업을 통해

아이에게 독해력, 사고력, 문장력을 키워주고 즐거운 독서, 깊이 있는 글쓰기 능력을 자연스럽게 습득합니다.

전체 강의는 총 48강으로 진행합니다.

[각 강의는 독립적으로 구성되어 시리즈 중간에 기존 진행 수업에 합류 가능합니다]

1강. 과거를 창조함에 대하여 (플라톤, 소크라테스의 변명)

2강. 소극적 자유와 적극적 자유에 대하여 (니체, 인간적인 너무나 인간적인)

3강. 자유의지에 대하여 (도스토예프스키, 지하생활자의 수기)

4강. 자유로운 일과 자유를 주는 일에 대하여 (아우렐리우스, 명상록)

5강. 창조의 힘, 개별의지에 대하여 (루소, 인간불평등기원론)

6강. 개별의지의 적용에 대하여 (플라톤, 국가 Ⅰ)

7강. 선택받는 삶과 선택하는 삶에 대하여 (데카르트, 방법서설)

8강. 올바름과 어리석음에 대하여 (플라톤, 국가 Ⅱ)

9강. 제3의 탄생에 대하여 (베이컨, 신논리학)

10강. 꿈의 구조도에 대하여 (한비, 한비자)

11강. 생각의 지도에 대하여 (통합사유철학강의)

12강. 숭고한 나눔에 대하여 (칼릴지브란, 예언자)

13강. 명예로운 삶에 대하여 (아우렐리우스, 명상록)

14강. 우리에게 중요한 것들에 대하여 (생텍쥐페리, 어린 왕자)

15강. 삶의 목적에 대하여 (장자, 장자)

16강. 참과 진리에 대하여 (니체, 반시대적 고찰)

17강. 여유로움과 나태함에 대하여 (키르케고르, 디아프살마타)

18강. 성찰과 회복에 대하여 (데카르트, 성찰)

19강. 아름다움에 대하여 (칼릴지브란, 예언자)

20강. 행동과 열정에 대하여 (서머싯 몸, 달과 6펜스)

21강. 겸손과 지혜에 대하여 (한비, 한비자)

22강. 인식의 세 단계에 대하여 (니체, 차라투스트라는 이렇게 말했다)

23강. 진실과 오해에 대하여 (체호프, 체호프 단편선)

24강. 인간의 조건에 대하여 (카프카, 변신)

25강. 평등한 세상을 위하여 (루소, 사회계약론)

26강. 인간의 본성에 대하여 (알퐁스 도데, 별)

27강. 문제와 해결에 대하여 (헤르만 헤세, 데미안)

28강. 허영과 충만에 대하여 (파스칼, 팡세)

29강. 편견과 본성에 대하여 (마크트웨인, 왕자와 거지)

30강. 자기철학에 대하여 (아우렐리우스, 명상록)

31강. 자존과 수용에 대하여 (사르트르, 문학이란 무엇인가)

32강. 노력과 만족에 대하여 (이솝, 이솝 우화)

33강. 배려와 희생에 대하여 (법구, 법구경)

34강. 유익과 선에 대하여 (키케로, 의무론)

35강. 존재에 대하여 (사르트르, 구토)

36강. 시대정신에 대하여 (헤겔, 역사철학강의)

37강. 목적과 자격에 대하여 (아리스토텔레스, 정치학)

38강. 인내와 용기에 대하여 (성서, 잠언)

39강. 배움의 이유에 대하여 (마키아벨리, 군주론)

40강. 성공의 길과 진리의 길에 대하여 (헤르만 헤세, 나비)

41강. 이해와 사랑에 대하여 (오헨리, 마지막 잎새)

42강. 이해와 득실에 대하여 (냉철한 그리고 분노하는, 철학자들의 생각)

43강. 합리적 계책에 대하여 (나관중, 삼국지)

44강. 평등과 자격에 대하여 (냉철한 그리고 분노하는, 철학자들의 생각)

45강. 시간과 존재에 대하여 (실존을 넘어서)

46강. 자유와 평등에 대하여 (홉스, 리바이어던)

47강. 관계와 인간에 대하여 (니체, 인간적인 너무나 인간적인 1)

48강. 나와 존재 [나]에 대하여 (니체, 인간적인 너무나 인간적인 2)

아이들에게 주는 가장 큰 선물!

스스로 성장하는 아이들을 위한 인문철학수업은

자신을 스스로 성장하고 발전해야 하는 이유를 스스로 깨닫도록 아이들에게 수업합니다.

부모로서 아이들에게 주는 가장 큰 선물은 독립된 자기 세계(사춘기)가 탄생하기 전에 아이들에게 주는 인문철학교육 기회입니다.

자신의 세계가 굳어지기 시작하면 인류 최고 지성의 가르침도 듣지 않습니다.

아이들이 자신의 세계를 만들기 전, 무엇을 목표로 살아야 하는지,

어떻게 살아야 하는지를 알려주는 최고의 선생님을 만날 기회를 주어야 합니다.

위대한 철학자도 성군으로 기억되는 최고의 왕도 자식 교육은 직접 하지 않습니다.

사랑이 교육을 방해합니다. 사랑은 감성 작용이고 교육은 이성 작용이기 때문입니다.

철학은 아이들을 위한 학문

아이들한테 무슨 인문철학을 가르치는가? 그건 어른들의 편견이고 지식인들의 오해입니다.

30년 이상 오랫동안 철학을 공부하고 가르친 경험을 되돌아보면 '철학은 아이들을 위한 학문'입니다

어른들에게 철학은 지식일 뿐입니다. 인문철학의 가치와 교훈을 순수하게 받아들이고 그것을 자기 삶의 목표로 하는 것은 어른들이 아니라 아이들이기 때문입니다.

물론 니체나 플라톤 같은 철학자 이야기를 어려운 철학 용어들을 사용해

이해할 수 없는 말로 설명한다면 소용없겠지만, 이솝우화, 톨스토이 단편 같은 쉬운 이야기로

아이들에게 설명한다면 이는 더할 나위없이 아이들에게 가장 소중한 교육이 될 것입니다.

아이들이 이번 강좌를 통해 인문철학이 얼마나 쉽고 소중한 것인지 느낄 수 있을 것입니다.

교재는 첨부된 파일을 인쇄해 교재로 사용하거나

서점 판매 중인 고전인문철학수업 1권~6권(김주호저)을

구매해 사용하면 됩니다.

"내가 배우는 독서, 글쓰기는 유익, 유용할까"

나는 공부를 열심히 해도 왜 성적이 잘 오르지 않을까? 공부하는데 무슨 요령이 있는 건가? 내가 머리가 나쁜 건가? 공부에는 요령이 있는 것도 아니고, 머리가 나쁜 것도 아닙니다. 본 수업 과정에서 이에 대한 답을 드립니다.

글쓰기 교육에는 유익이 있습니다. 국어, 영어, 수학, 과학, 사회 모든 과목에서 공히, 성적이 좋으려면 논리적 사고를 바탕으로한 핵심 내용을 파악하는 능력이 기본 능력으로 작용해야 합니다. 인문독서논술수업은 깊은 독해와 사고 능력을 키워주는 과정으로 모든 과목 '학습 능력'의 기초가 됩니다.

하지만, 볼링 게임에서 공을 던지는 방법은 배워서 알지만, 실제로 던진 공이 스트라이크존으로 들어가려면 오랜 연습이 필요합니다. 아는 것만으로는 어쩌다 한 번 도움이 될지는 모르나, 10번을 던지는 게임 전체에는 큰 도움이 되지 않습니다. 글쓰기도 마찬가지입니다. 부단한 연습만이 그 능력을 완성합니다.

"무엇을 위해, 어떻게 살아야 하는가"

거기에 필요한 한 가지가 더 있습니다. 어쩌면 가장 중요한 것인지도 모릅니다. 볼링을 잘 쳐보려고 하는 마음입니다. 공부도 마찬가지입니다. 이는 인문고전 독서논술 공부의 가장 핵심일지도 모릅니다. 2500년 동안 사람들에게 존경받는 철학자와 작가의 생각을 통해 내가 왜 공부해야 하는지, 무엇을 위해 살아야 하는지를 스스로 깨우치도록 도와주고 이는 아이들이 무엇을 해야 하는지 알려주기 때문입니다.

깊이 있는 독서에 답이 있습니다.

[수업에 참고한 문헌]

'스스로 성장하는 아이들을 위한 인문철학수업'시리즈가 어떤 내용으로 구성되었는지를 알려주는 참고 문헌입니다. 어렵고 두꺼운 철학책 속 보물 같은 이야기를 다양한 주제에 맞추어 아이들에게 알기 쉽게 수업합니다.

1. 니체 [짜라투스트라는 이렇게 말했다]

2. 플라톤 [국가]

3. 아리스토텔레스 [향연•파이돈•니코마코스윤리학]

4. 장자 [노자•장자]

5. 사르트르 [존재와 무]

6. 소크라테스, 플라톤 [향연•파이돈•니코마코스윤리학]

7. 예링 [권리를 위한 투쟁]

8. 니체 [권력에의 의지]

9. 아리스토텔레스 [향연•파이돈•니코마코스윤리학]

10. 푸코 [감시와 처벌] [담론의 질서]

11. 니체 [즐거운 지식]

12. 석가모니 [금강반야바라밀경]

13. 한비자 [한비자•순자•묵자]

14. 루소 [사회계약론] 주

15. 플라톤 [국가]

16. 칼릴지브란 [예언자]

17. 장자 [노자•장자]

18. 마키아벨리 [군주론]

19. 석가모니 (법구) [법구경]

20. 니체 [반그리스도]

21. 몽테뉴 [수상록]

22. 헤세 [데미안]

23. 스피노자 [에티카]

24. 장자 [노자•장자]

25. 파스칼 [팡세]

26. 로트레아몽 [말도로르의 노래]

27. 아우렐리우스 [명상록]

28. 노자 [노자•장자]

29. 니체 [권력에의 의지]

30. 몽테뉴 [수상록]

31. 도스토예프스키 [지하로부터의 수기]

32. 이솝 [이솝 우화집]

33. 니체 [인간적인 너무나 인간적인]

34. 공자 [논어•중용]

35. 존로크 [정부론]

36. 마르크스 [자본론]

37. 푸코 [감시와 처벌] [담론의 질서]

38. 니체 [인간적인 너무나 인간적인]

39. 푸코 [감시와 처벌] [담론의 질서

40. 니체 [권력에의 의지] 청

41. 아우렐리우스 [명상록]

42. 들뢰즈 [차이와 반복]

43. 홉스 [리바이어던]

44. 루소 [사회계약론]

45. 헤겔 [철학강요]

46. 칸트 [순수이성비판]

47. 니체 [서광]

48. 헤세 [헤르만헤세 대표시선]

49. 니체 [짜라투스트라는 이렇게 말했다]

50. 라이프니쯔 [모나돌로지]

51. 홍자성 [채근담]

52. 묵자 [한비자•순자•묵자]

53. 아우렐리우스 [명상록]

54. 톨스토이 [사람은 무엇으로 사는가]

55. 니체 [서광]

56. 키에르케고르 [철학적 단편]

57. 카프카 [어느 개의 고백]

58. 칼릴지브란 [예언자의 정원]

59. 노자 [노자•장자]

60. 프로이드 [정신분석입문]

61. 니체 [인간적인 너무나 인간적인]

62. 김소월 [진달래꽃]

63. 스피노자 [에티카]

64. 석가 [보현행원품, 화엄경]

65. 묵자 [한비자•순자•묵자]

66. 예수[성경전서]

67. 장자 [노자·장자]

68. 니체 [서광]

69. 예링 [권리를 위한 투쟁]

70. 공자(주희) [논어•중용]

71. 몽테뉴 [수상록]

72. 쇼펜하우어 [의지와 표상으로서의 세계]

73. 맹자 [맹자•대학]

74. 홉스 [리바이어던]

75. 노자 [노자•장자]

76. 의상 [법성게]

77. 사르트르 [존재와 무]

78. 예링 [권리를 위한 투쟁]

79. 혜능 [육조단경]

80. 니체 [반시대적고찰]

81. 스피노자 [에티카]

82. 까뮈 [이방인]

83. 스피노자 [에티카]

84. 니체 [반시대적고찰]

85. 석가 [금강반야바라밀경]

86. 사르트르 [존재와 무]

87. 키에르케고르 [이것이냐 저것이냐]

88. 예링 [권리를 위한 투쟁]

89. 예수 [성경전서] 잠언

90. 존로크 [정부론]

91. 아우렐리우스 [명상록]

92. 마르크스 [자본론]

93. 쇼펜하우어 [의지와 표상으로서의 세계]

94. 융 [인간과 상징]

95. 괴테 [파우스트]

96. 디오게네스 [不明, 그리스 철학자 열전]

97. 도스토예프스키 [지하로부터의 수기]

98. 니체 [선악을 넘어서]

99. 루소 [인간 불평등 기원론] 본

100. 장자 [노자•장자]

101. 키에르케고르 [공포와 전율]

102. 하이데거 [존재와 시간]

103. 윌리엄 고드윈 [정치적 정의]

104. 파스칼 [팡세]

105. 스피노자 [에티카]

106. 노자 [노자•장자]

107. 마르크스 [자본론]

108. 니체 [즐거운 지식]

109. 플라톤 [국가]

110. 사르트르 [구토]

111. 노자 [노자•장자]

112. 묵자 [한비자•순자•묵자]

113. 니체 [권력에의 의지]

114. 헤겔 [역사철학강의]

115. 홍자성 [채근담]

116. 장자 [노자•장자]

117. 존S밀 1[자유론]

118. 세익스피어 [햄릿]

119. 사르트르 [구토]

120. 플라톤 [국가]

121. 니체 [짜라투스트라는 이렇게 말했다]

122. 존S밀 [자유론]

123. 순자 [한비자•순자•묵자]

124. 한비자 [한비자]

125. 칼릴지브란 [방랑자]

126. 칸트 [순수이성비판]

127. 몽테뉴 [수상록]

128. 장자 [노자•장자]

129. 아리스토텔레스 [정치학] 주

130. 헤겔 [역사철학강의]

131. 혜능 [육조단경]

132. 홉스 [리바이어던]

133. 니체 [인간적인 너무나 인간적인]

134. 도스토예프스키 [지하로부터의 수기]

135. 하르트만 [미학]

136. 괴테 [파우스트]

137. 카프카 [어느 개의 고백]

138. 헤세 [헷세의 명시]

139. 베이컨 [신논리학]

140. 자사 [중용]

141. 사르트르 [존재와 무]

142. 카프카 [변신]

143. 장자 [노자•장자]

144. 파스칼 [팡세]

145. 키케로 [의무론]

146. 지눌 [수심결]

147. 하이데거 [존재와 시간]

148. 몽테뉴 [수상록]

149. 루소 [에밀] 제

150. 니체 [반시대적고찰]

151. 공자(주희) [맹자•대학]

152. 알튀세르[마르크스를 위하여]

153. 플라톤 [소크라테스의 변명/국가/향연]

154. 구나발타라 [빈두로돌라사, 위우타연왕설법경]

155. 플라톤 [소크라테스의 변명 /국가/향연]

156. 노자 [노자•장자]

157. 베르그송 [창조적 진화]

158. 하이데거 [존재와 시간]

159. 칼릴지브란 [매혹]

160. 플라톤 [국가]

161. 키케로 [의무론]

162. 존로크 [정부론]

163. 윌리엄 고드윈, [정치적 정의]

164. 푸코 [감시와 처벌] [담론의 질서]

165. 순자 [한비자•순자•묵자]

166. 톨스토이 [전쟁과 평화 Ⅲ]

167. 스피노자 [에티카]

168. 데카르트 [방법서설]

169. 데카르트 [방법서설]

170. 니체 [반시대적고찰]

171. 파르메니데스[자연에 대하여]

172. 모세 [탈무드]

173. 토마스리드[인간 정신 연구]

174. 사르트르 [구토]

175. 쇼펜하우어 [의지와 표상으로서의 세계]

176. 키에르케고르 [디아프살마타]

177. 에라스무스 [우신예찬]

178. 혜능 [육조단경]

179. 바수반두(世親) [아비달마구사론]

180. 사르트르 [구토]

181. 파스칼 [팡세]

182. 디오게네스 [不明, 그리스 철학자 열전]

183. 루소 [사회계약론]

184. 콰인 [경험론의 두 독단]

185. 니체 [디오니소스의 찬가]

186. 나가르주나 [중론]

187. 나가르주나 [중론]

188. 장자 [노자•장자]

189. 키에르케고르 [죽음에 이르는 병]

190. 키케로 [의무론]

191. 사르트르 [존재와 무]

192. 플라톤 [국가]

193. 플라톤 [국가]

194. 복희 [주역: 괘효사, 계사하전, 설괘전]

195. 아리스토텔레스 [니코마코스윤리학]

196. 니체 [반시대적고찰]

197. 칼릴지브란 [영가, The Procession]

198. 아우렐리우스 [명상록]

199. 니체 [디오니소스의 찬가]

200. 비트겐슈타인 [철학적 탐구]

201. 존S밀 [자유론]

202. 키케로 [의무론] 주

203. 니체 [짜라투스트라는 이렇게 말했다]

204. 키에르케고르, [공포와 전율]

205. 니체, [인간적인 너무나 인간적인]

206. 사르트르, [문학이란 무엇인가]

207. 쇼펜하우어 [의지와 표상으로서의 세계]

208. 헤겔 [철학강요]

209. 루소 [에밀]

210. 파스칼 [팡세]

[수업에 참고한 자료, 강사 저술]

1. 고전 인문철학수업 1

2. 고전 인문철학수업 2

3. 고전 인문철학수업 3

4. 고전 인문철학수업 4

5. 고전 인문철학수업 5

6. 고전 인문철학수업 6

7. 토론의 정석 1

8. 토론의 정석 2

9. 논술의 정석 1

10. 논술의 정석 2

11. 논술의 정석 3

12. 창작의 정석 1

13. 창작의 정석 2

14. 존재 [나]에 대하여

15. 즐거운 여름밤 서늘한 바람이 알려주는 것들

16. 감성 노트

17. 통합사유철학강의

18. 실존을 넘어서Ⅰ

19. 실존을 넘어서Ⅱ

20. 오래된 거짓말

21. 냉철한 그리고 분노하는

22. 진리의서Ⅰ

23. 진리의서Ⅱ

24. 오늘, 사랑에 빠져 가슴 설레는 사람에게

25. 오늘, 자신이 자유롭지 못하다고 생각하는 사람에게

26. 오늘, 세상의 부정의와 부도덕에 눈물짓는 사람에게

27. 오늘, 자신의 무력함에 좌절하는 사람에게

28. 오늘 갑자기 신이 원망스러운 사람에게

29. 오늘 갑자기 나란 존재가 무엇인지 혼란스러운 사람에게

30. 오늘, 무엇이 옳은 것인지 흔들리는 사람에게

31. 오늘, 세상의 불공정함으로 슬퍼하는 사람에게

32. 오늘, 죽음의 두려움이 밀려오는 사람에게

33. 오늘, 견디기 힘든 하루를 보낸 사람에게

34. 오늘 갑자기 내가 왜 사는지 의문이 드는 사람에게

35. 오늘, 새로운 나를 만들려 시도하는 사람에게

36. 오늘 하루 종일 편안함이 그리웠던 사람에게

37. 오늘, 세상에 대해 숨이 막힐듯한 답답함을 느끼는 사람에게

38. 오늘 아무것도 결정하지 못하고 밤을 맞은 사람에게

39. 오늘 하루 종일 다른 사람 따라 하다 지쳐버린 사람에게

40. 오늘, 이 생각 저 생각에 잠 못 드는 사람에게

41. 오늘, 약자의 우울에서 벗어나 편안해지고 싶은 사람에게

42. 오늘, 자기 감정을 차분히 조절하고 싶은 사람에게

43. 오늘, 어느 젊은 날의 여름 감성을 다시 찾고 싶은 사람에게

44. 오늘, 세상의 불공평함으로 삶에 자신이 없는 사람에게

45. 오늘, 생각대로 자유롭게 살 수 없음을 상심하는 사람에게

46. 오늘, 부조리와 부당함으로 세상을 원망하는 사람에게

47. 오늘, 무언가 이루지 못해 슬퍼하는 사람에게

48. 오늘 갑자기 세상이 무엇으로 이루어져 있는지 궁금한 사람에게

49. 오늘 갑자기 세상 일의 원리와 근원이 궁금한 사람에게

50. 오늘 갑자기 내가 모르는 숨겨진 다른 세상을 알고 싶은 사람에게

51. 오늘 갑자기 자신을 매력 있게 만들고 싶은 사람에게

52. 오늘 갑자기 무엇을 목표로 살아야 하는지 알고 싶은 사람에게

53. 오늘 갑자기 자신의 지식을 깊은 지혜로 바꾸고 싶은 사람에게

54. 오늘 갑자기 오랜 시간 후 내게 무엇이 남을지 궁금한 사람에게

55. 행복연습

56. 여덟 나와의 만남

57. 초중고학생의 작고 순수한 철학

58. 행복따위 필요없다

59. 우리 시대의 판결