안녕하세요^^ 별사탕 선생님입니다. 도서관 사서로는 5년, 초중고 수학 과외와 독서지도 선생님으로 7년 이상을 일해오면서 고학년이 될 수록 독서 시간이 부족해지는 학생들을 많이 봐왔습니다. 그런데 7년 이상 수많은 학생들을 지켜보면서 얻게 된 저의 결론은 독서 시간이 부족해질 수록 영어를 포함한 수학,과학, 사회 등의 학습에서 더욱 암기와 이해의 힘이 부족해진다는 것이었습니다. '행간의 의미'를 파악하고, '사고'하며 깊은 뜻을 헤아리는 독서의 시간이 없던 학생들은 단언컨대 고학년이 될 수록 교과목 학습에 매우 큰 어려움을 겪을 수 밖에 없습니다. 거꾸로 얘기하면, 어려서부터 생각하며 읽는 습관이 잡힌 아이들은 커서도 고난이도의 '지식 독서' 능력과 함께 다양한 문학 작품의 언어적 •비언어적 의미까지 파악하는 능력을 충분히 기를 수 있습니다. 여기서 중요한 부분이 있습니다. 무조건적인 다독이 성적 향상과 직결되지는 않습니다. 독서를 많이 해도 중등 국어 내신이나 고등 모의고사 및 수능 국어 지문을 못 푸는 학생들이 많습니다. 그 이유는 정해진, 같은 시간 안에 지문을 끝까지 읽은 후 숨은 의도와 뜻까지 헤아리고 암기하는 능력이 부족한 탓입니다. 이러한 능력은 어려서부터 비언어적 (그림) 혹은 언어적 상징과 은유 그리고 함축적인 의미를 충분히 이해하는 훈련을 통해 길러지게 됩니다. 저는 우리 아이들이 대학 입시라는 큰 문턱 앞에, 적어도 공부가 너무 힘들고 지겨워 고통스러운 학창 시절을 지내왔노라고 기억하지 않기를 바랍니다. 새로운 지식을 책을 통해 경험해보고, 다양한 감성과 인격의 세계를 책을 통해 느끼는 시간이 있었기 때문에 학년이 올라갈 수록 어려워졌던 학교 공부가 오히려 새로운 도전이 될 수 있었다고 기억하기를 바랍니다. 대학 입시 그 너머에 있는 인생의 진정한 꿈을 향해 자신을 내던질 수 있는 아이로 용감하게 성장할 수 있도록, 독서가 그 밑거름이 될 수 있다는 것을 보여주는 선생님이 되겠습니다.