학교 과제를

그대로 가져와 완성하는

국어·사회 수행평가 실전 코칭

수행평가는
제출만 한다고 끝나는 과제가 아닙니다.

과제 안내문을 정확히 읽고,
조건과 채점 기준을 파악하고,
그 기준에 맞게 결과물을 완성해야
감점을 줄일 수 있습니다.

이연희 선생님의 수행평가 로드맵은
실제 학교에서 받은

국어·사회 수행평가 과제를 그대로 가져와
분석부터 구조 설계, 작성, 피드백, 수정까지 연결하는
소수정예 개별 코칭 과정입니다.

중1은 수행평가의 기본 구조를 잡고,
중2·중3은 더 복잡해지는 과제 유형에 맞춰
결과물 완성도와 내신 대응력을

높이는 흐름으로 구성됩니다.

❓ 이 로드맵이 필요한 이유

수행평가에서 점수가 갈리는 이유는
대부분 “글을 못 써서”만이 아닙니다.

주제는 무엇인지,
조건은 무엇인지,
분량과 형식은 어떻게 맞춰야 하는지,
채점 기준에서 무엇을 요구하는지
정확히 읽지 못해 감점되는 경우가 많습니다.

특히 국어·사회 수행평가는
설명문, 주장문, 서평,

독서활동 보고서, 사회 탐구 보고서,
역사 포스터, 발표 자료 구성 등
과제 유형이 다양합니다.

이 로드맵은
실제 학교 과제를 기준으로
조건 분석 → 구조 설계 → 직접 작성 →

개별 피드백 → 수정 완성까지 이어지며,
학생이 스스로 과제를 완성하는 힘을 기르는 과정입니다.

👩‍🏫 선생님 소개

이연희 선생님

• M출판사 강사

• 인천 OO학원 원장

  • 10~18세 국어·수학·사회·과학 교과 내신 지도

• 1:1 입시 과외 전문

• 영재원, 명문입시 코칭 및 학종 특강 강사

교과 내신과 입시 코칭 경험을 바탕으로
학생의 실제 과제를 분석하고,
채점 기준에 맞게 결과물을 완성할 수 있도록 지도합니다.

[로드맵 수업 소개]

📌 STEP 1. [중1] 국어·사회 수행평가 소수정예 개별코칭반

수행평가의 조건을 읽고, 결과물 구조를 잡는 첫 단계

중1은 수행평가를

처음 본격적으로 경험하는 시기입니다.

이 수업은 실제 학교에서 받은

국어·사회 수행평가 과제를 가져와
과제 안내문, 주제, 조건, 분량, 채점 기준을 먼저 분석합니다.

이후 주장과 근거, 보고서 구성,

포스터나 발표 자료의 흐름을 잡고
학생이 직접 작성한 결과물에 대해 개별 피드백을 받습니다.

수행평가를 “그냥 제출하는 과제”가 아니라
기준에 맞춰 완성해야 하는 평가로 이해하도록 돕는 단계입니다.

📌 STEP 2. [중2, 중3] 국어·사회 수행평가 소수정예 개별코칭반

복잡해진 수행평가를 완성도 있게 마무리하는 실전 단계

중2·중3 수행평가는
과제 유형이 더 다양해지고,
글의 구조와 자료 구성, 논리적 전개가

더욱 중요해집니다.

이 수업은 학생별로 다른

실제 수행평가 과제를 기준으로
조건 분석부터 구조 설계, 1차 작성,

피드백, 2차 수정까지 진행합니다.

설명문, 주장문, 서평, 독서활동 보고서,

사회 탐구 보고서, 역사 포스터, 발표 자료 구성 등
국어·사회 전반의 수행평가를 다룰 수 있습니다.

최대 3인 소수정예 순환 코칭 방식으로
학생마다 과제 주제나 유형이 달라도
각자 상황에 맞춘 개별 피드백을 받을 수 있습니다.

🌟 추천 수강 순서

처음 수행평가를 체계적으로 준비하는 학생이라면
학년에 맞춰 아래 순서로 수강하는 것을 추천합니다.

🖊️ 중1 수행평가가 처음이라 막막한 학생

👉🏻 [중1] 국어·사회 수행평가 소수정예 개별코칭반부터 시작
과제 안내문을 읽고,

조건과 채점 기준을 파악하며,
결과물의 기본 구조를 잡는 연습이 필요합니다.

🖊️ 중2·중3 수행평가에서 감점이 잦은 학생

👉🏻 [중2, 중3] 국어·사회 수행평가 소수정예 개별코칭반 추천
채점 기준에 맞춰 구조를 설계하고,
피드백을 반영해 결과물 완성도를 높이는 훈련이 필요합니다.

수행평가는
혼자 열심히 작성하는 것만으로는

부족할 수 있습니다.

중요한 것은
학교가 요구한 조건을 정확히 읽고,
채점 기준에 맞게 구조를 설계하고,
감점 요소를 줄이며 완성하는 것입니다.

이연희 선생님의

수행평가 로드맵으로
실제 학교 과제를 기준에 맞게 분석하고,
스스로 완성할 수 있는 힘을 길러보세요.