[초1~3학년] 여름 방학! 책 만들기
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[초1~3학년] 여름 방학! 책 만들기

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초등학교 1~3학년이 동화·시·그림책·편지글 중 하나를 골라 직접 쓰고, 책 만드는 경험을 하는 여름방학 특강입니다. 결과물로 PDF파일을 받습니다.

30,000G(US$20.70) per session

240,000G

(US$165.60)

Class Type

Multi-Session

Ages

8-10

Class Size

Max 8people

Duration

40min

Replay
알이

알이

Reviews

19

Rating

5.0


안녕하세요. 저는 책을 쓰고 펴내는 일을 하는 사람입니다.

오랫동안 책 만드는 일을 하면서 한 가지 재미있는 사실을 발견했습니다. 책을 읽는 사람보다 책을 써본 사람이 글을 더 깊이 읽는다는 것입니다. 문장 하나를 직접 만들어본 사람은 다른 사람의 문장이 어떻게 만들어졌는지 보입니다. 독서를 싫어하는 아이에게 책을 권하는 것보다, 쓰게 하는 것이 글과 친해지는 더 빠른 길인 이유입니다.

이 수업은 아이가 직접 원하는 장르를 고르고, 자신의 이야기로 책 한 권을 완성하는 과정입니다. 저는 글을 고쳐주지 않습니다. 대신 질문을 던집니다. 아이 스스로 생각하고, 스스로 고치고, 스스로 완성해야 진짜 자기 책이 되기 때문입니다. AI 활용과 대필이 엄격히 금지되는 것도 같은 이유입니다.

하지만 제가 가장 중요하게 생각하는 것은 따로 있습니다. 처음부터 끝까지 스스로 해낸 경험입니다. 그 경험이 아이 안에 새겨지면, 살다가 어려운 일과 마주했을 때 견뎌낼 힘이 생깁니다.

한 권의 책을 완성한 아이는 인생이 달라집니다. 글쓰기나 독서 뿐만 아니라, 자기 자신을 보는 눈이 달라집니다.

저는 그 변화를 직접 경험했습니다. 그것을 나누고 싶어서 이 수업을 만들었습니다.

Curriculum

Total 8 sessions

  • Session 1

    선택

    동화, 시, 그림책, 편지글 네 장르를 짧은 예시로 살펴보고 각자 쓸 장르를 정한다. 잘 쓰는 것이 목표가 아니라 "어떤 책을 만들지" 방향을 정하는 시간이다. 무엇을 좋아하는지, 누구에게 보여주고 싶은지를 묻는 질문으로 글감을 끌어낸다.

  • Session 2

    기획 1

    고른 장르에 맞춰 큰 틀을 잡는다. 동화는 인물과 배경, 전체 줄거리의 방향을 정한다. 시는 묶음을 이룰 주제 후보를 모은다. 그림책은 전체 펼침면 수와 이야기 흐름을 정한다. 편지글은 받는 사람과 전하고 싶은 마음의 큰 줄기를 정한다.

  • Session 3

    기획 2

    1회차 기획을 구체화한다. 동화는 처음·가운데·끝의 장면을 세부적으로 나눈다. 시는 각 편의 소재와 분량을 확정한다. 그림책은 펼침면별로 들어갈 장면과 대략적인 그림 구상을 정리한다. 편지글은 편지마다 다룰 내용을 나눈다. 분량 요건을 고려해, 이 단계에서 전체 원고가 출판 요건을 채울 수 있는 구성인지 함께 점검한다.

  • Session 4

    집필 1

    기획안을 바탕으로 원고의 앞부분을 쓴다. 막히는 학생에게는 답을 주지 말고 장면을 더 자세히 떠올리게 하는 질문을 던진다.

  • Session 5

    집필 2

    원고를 이어 쓴다. 장면이나 편을 하나씩 채워 나가며, 분량이 부족해 보이는 부분은 더 구체적으로 채우도록 돕는다.

Great for These Kids

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  • 자기 이름으로 된 책을 갖고 싶은 학생

  • 일기나 짧은 이야기는 써봤지만 한 권을 끝까지 완성해본 적은 없는 학생

  • 작가나 글 쓰는 일을 진로로 생각해보는 학생

  • 완성한 책을 선물하고 싶은 학생

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    준비물 없음

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Teacher Info

Auto-translated to English.

알이

알이

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5.0

"Designing Thoughts and Completing Sentences" Hello. I am a working author who writes and publishes books, as well as a logic and essay writing expert who majored in Oriental Philosophy at Sungkyunkwan University. ■ 'Practical Sentence Theory' Delivered Through an Author's Perspective Beyond simple writing techniques, I convey the practical sensibility of an author who refines sentences and publishes books every day. By providing practical guidance so that children can express their thoughts in the clearest and most attractive language, I help them internalize writing as a "process of building a structure of thought." ■ 'Expansion of Thought' Through a Philosophical Background I have incorporated the academic rigor honed during my doctoral studies in Oriental Philosophy at Sungkyunkwan University into my classes. I help children develop the ability to define concepts that penetrate the core of things, and broaden their horizons of thought by enabling them to discover logical fallacies within their sentences on their own. ■ 'The Power of Persuasion' Completed Through the Question "Why?" This is not a class that injects correct answers. I guide children to thoroughly explore "Why do I think that way?" on their own to build solid logical grounds. Through this process, children experience the sense of accomplishment of persuasively conveying their thoughts to others. ● Expertise: Current writer and Ph.D. candidate in Oriental Philosophy at Sungkyunkwan University ● Specialized Fields: Analysis of logical fallacies, training in concept definition, instruction in structured essay writing ● Educational Goal: To cultivate the ability to express one's thoughts precisely by training logical thinking and linguistic expression skills.

Education & Certifications

Department of Oriental Philosophy, Sungkyunkwan University

Completed

Experience & Activities

·

Writing the novel 'The Garden of Non-Wisdom Flowers'

·

Author of the autobiographical essay 'Hello, I Am the Representative of the Animal Lawyers'

·

언어의 지평선 집필

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