![[정]밀하게 [수]학의 [기]초 쌓기 1:1 맞춤형 수학 과외(초등 과정 전용)](https://i1.gguge.com/r/product/production/3223f6ae-6d2d-4e33-82d2-7051b2367e48.png.webp?w=1280)
[정]밀하게 [수]학의 [기]초 쌓기 1:1 맞춤형 수학 과외(초등 과정 전용)
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review 54
개별 DM으로 문의 주시면 개설돼요. 1:1 수업은 다른 사람 눈치 볼 필요 없이 수업 도중에라도 언제든지 질문 할 수 있어요(항상 수업이 끝나면 맞춤형 숙제가 제공 돼요)
54%50,000G(US$34.50)
Per Session
18,000G(US$12.42)
Class Type
Subscription
Ages
11-13
Class Size
Max 1people
Duration
50min
Replay

정밀쌤
Reviews
604
📌 사전 안내(꼭 읽어 주세요)
이 수업은 학생 한 명 한 명의 수준과 목표에 맞춰 진행되는 1:1 맞춤 수학 수업입니다.
아이의 현재 학습 상황, 목표, 성향에 맞춰 개별 진단 후 커리큘럼을 설계합니다.
원하는 스케줄이 없는 경우, 꾸그 [대화창]으로 문의해 주시면 개별 조율이 가능합니다.

선생님의 티칭 스타일이 궁금하다면, 시범 수업을 통해 먼저 체험해 보실 수 있습니다.
좋은 선생님으로 꿈이 생긴 우리 아이
우리 아이 학원에 보내야 할까, 아니면 과외를 받아야 할까?
아이의 학습을 어떻게 도와야 할지 고민이 많으신 분들!
👩 우리 아이가 응용 문제에 약해서 보강하고 싶어요.
👨 아이가 여러 명과 듣는 수업에서 잘 집중하지 못해요.
와 같은 생각이 꼬리에 꼬리를 문다면 잠시 집중!
아이의 수학 실력을 객관적으로 파악하기 어려워
수학 학습 방법에 고민이 많으셨거나
아이의 부족한 부분을 보완해 주고 싶은 분들께
이번 수업은 절호의 기회입니다!

개별 DM으로 개설되요
꼭 필요한 부분만 선별해서 수업 횟수와 난이도가 정해지고
무엇보다 아이 수준에 맞는 우리 아이만의 교재를 만들어 수업을 진행해요.
ex. '최상위 풀다가 00부분이 막혀요'라고 하면 해당 부분에 맞는 개념과 문제(문제집 문제와 비슷하지만 다른 문제)를 선별하여 개별적으로 보내드려요.
문제는 수업 문제와 복습 문제로 나눠서 제작되요.
수업이 끝나면 비슷한 문제들로 복습을 하실 수 있어요.
아이에게 선생님이란 학습 길동무와 같은 존재라서
오래 학습을 하는 데 영향을 준답니다.
잘 만난 선생님으로 우리 아이가 수학에 재미도 붙이고
더 나아가 꿈을 찾아 꾸준히 공부해 보아요.
수업은 이렇게 진행돼요
개별 DM으로 아이의 상황을 말씀해주세요.
이를 바탕으로 아이만의 교재를 정밀쌤이 직접 개념과 문제를 제작해요.
아이에게 꼭 필요한 커리큘럼을 정하고 수업 횟수를 정해요.
항상 준비되어 있는 과목을 아래와 같아요.
11세~ 16세 과정이라면 언제든지 쌤과 조율 가능해요.☺️

※ 완강 횟수는 1단원부터 마지막 단원까지 이수에 필요한 횟수에요.(보강이 필요한 경우가 간혹 있어요)
※'디딤돌 기본+응용'과 '개념원리'는 개념서로 처음 보는 학생에게 적합해요.
※'디딤돌 기본+유형'과 '개념원리RPM'는 유형서로 개념은 이미 1회 이상 보고 유형별 문제 풀이를 하려는 학생에게 적합해요.(노베이스가 아닌 2번째로 보는 학생을 위해 실제 문제 적용을 위한 개념강이가 문제 풀이 전에 있어요)
우리 아이와 잘 맞는지 확인해요!
⭐칠판 판서로 이해력을 높이는 정밀수학 한별쌤⭐
✅ 취미 : 강의 & 교재 연구, 수학 공부
✅ 15년 동안 영재 수학 & 사고력 수학을 가르쳤어요
✅ 태블릿 판서가 아닌 칠판 판서를 통해 수업하세요
✅ 칠판 판서는 아이들의 인식 능력과 이해력을 빠르게 높일 수 있어요
✅ 교육 과정에 충실한 풀이로 명확한 수학적 논리 사고력을 키워요

꼼꼼한 피드백으로 신뢰도 UP!
이번 1:1 수학 과외 수업은 맞춤형으로 진행되기 때문에
꼼꼼한 피드백이 필수적이에요.
그래서 선생님께서 매 회차 수업이 끝난 후
아이와 진행한 수업 주제, 숙제, 피드백 등을
‘대화 기능’을 통해 보호자님께 전달 드릴 예정이에요.
보호자님께서는 꼼꼼한 피드백을 통해
우리 아이가 수업을 들으면서 하루하루
얼마나 성장하고 있는지 알 수 있을 거예요.
피드백 리포트로 아이가 잘하는 부분은 더 끌어올리고,
부족한 부분은 채워 수학 실력을 향상시켜요.

우리 아이와 딱! 맞는 선생님과의 수업으로
공부에 재미를 붙여요!
1:1 수업에서 가장 중요한 부분은
우리 아이와 선생님이 어떻게 교감하는지에요.
수업할 때 아이와 선생님의 호흡이 잘 맞는다면
아이가 공부에 재미를 붙일 수도 있고,
그렇게 어렵기만 했던 수학도 잘 풀 수 있다고
자신감을 가질 수 있거든요.
현장감 있는 판서 수업의 정밀수학 한별쌤과 1:1로 만나면서
모르는 부분을 마구마구 물어봐요!
선생님의 정성 가득한 피드백과 답변으로
아이의 궁금증을 해소하는 과정에서
‘엄마 아빠, 수학이 재밌어!’라고 할지도 몰라요!
Weekly
Please check the class introduction for details.
Topics for this class are chosen freely by the teacher.
Great for These Kids
모르는 문제가 있을 때 마음껏 질문하고 싶은 친구
선생님과 단둘이! 집중해서 수학 공부하고 싶은 친구
수학 기본기가 부족해 자주 실수하는 친구
기본 문제는 잘 풀 수 있지만, 심화 문제가 어려운 친구
멘토 같은 선생님을 만나고 싶은 친구
Check Before Class
- 1
연필, 지우개 등 필기도구
- 2
연습장
- 1
01 초5-2_1단원 수의 범위와 어림하기_수업
- 2
02 초5-2_1단원 수의 범위와 어림하기_복습
- 3
03 초5-2_2단원 분수의 곱셈_수업
- 4
04 초5-2_2단원 분수의 곱셈_복습
- 5
05 초5-1_3단원 규칙과 대응_수업
- 6
05 초5-2_3단원 합동과 대칭_수업
- 7
06 초5-1_3단원 규칙과 대응_복습
- 8
06 초5-2_3단원 합동과 대칭_복습
- 9
07 초5-1_4단원 약분과 통분_수업
- 10
07 초5-2_4단원 소수의 곱셈_수업
- 11
08 초5-1_4단원 약분과 통분_복습
- 12
08 초5-2_4단원 소수의 곱셈_복습
- 13
09 초5-1_5단원 분수의 덧셈과 뺄셈_수업
- 14
09 초5-2_5단원 직육면체_수업
- 15
10 초5-1_5단원 분수의 덧셈과 뺄셈_복습
- 16
10 초5-2_5단원 직육면체_복습
- 17
11 초5-1_6단원 다각형의 둘레와 넓이_수업
- 18
11 초5-2_6단원 평균과 가능성_수업
- 19
12 초5-1_6단원 다각형의 둘레와 넓이_복습
- 20
12 초5-2_6단원 평균과 가능성_복습
수업 안내
1회차 수업은 레벨테스트 후 문제 풀이, 피드백 등을 진행할 예정입니다.
공통 유의사항
수업 신청 후, 대회 기능을 통해 아이의 어떤 부분을 보완하고 싶은지 선생님께 알려주시면 수업 기획하실 때 큰 도움이 됩니다. ex. 정확히 연산하는 방법, 응용문제 풀이 능력 등
피드백 리포트 관련 유의사항
피드백 리포트는 수업이 끝난 후 48시간 이내로 대화 기능을 통해 전달됩니다. 시차와 선생님 일정을 고려하여 피드백 답변이 늦어질 수 있다는 점 양해 부탁드립니다. 첫 수업에서는 피드백 리포트가 아닌 레벨 테스트 리포트가 전달됩니다.
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The charge for any session that does not take place will be processed as 0G.
Teacher Info
Auto-translated to English.

정밀쌤
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Hobbies: Researching teaching materials Interests: Mathematics, Textbook Research, Teaching Research Hello everyone! This is Teacher Jeongmil. I have been teaching math at a math academy for 17 years. Many children simply think vaguely, "I want to be good at math," but they solve problems without knowing specific methods or the depth of the subject. If they solve problems this way, math becomes difficult and boring as they move up in grades, causing them to distance themselves from the subject. As someone who places great importance on understanding the principles of mathematics, I would like to share how I teach. First, I conduct lively classes using the blackboard. Mathematics, with its many abstract concepts, often presents many parts that are difficult for children to understand. Therefore, explaining concepts or solving problems through the blackboard allows children to grasp concepts or problems quickly. Second, I conduct classes that maximize efficiency within a short amount of time. Because elementary school students are relatively younger than middle and high school students, they may struggle with their studies due to lower concentration levels and smaller workloads. This approach not only wastes time but can also diminish the enjoyment of math. To make boring math fun and help students excel, you must maximize learning efficiency with minimal time. Finally, I help students develop a clear system of mathematical logical thinking through solutions that adhere strictly to the curriculum. Rather than relying on memory to solve problems, I pursue a path of progress where students understand the principles applied to the problems. Once you understand the concepts through the class, you only need to review them three times! Even children who found math boring and difficult will be able to learn math enjoyably and quickly improve their skills with me.
Experience & Activities
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A math instructor with 17 years of experience, who taught the top-tier class (preparation class for gifted schools and science high schools) at a gifted center of a nationwide math gifted education institution for 4 years.
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Guiding numerous gifted students through mathematical thinking and problem-solving-centered education
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Publication of a self-developed textbook series — Receiving great acclaim for a learning method that builds concepts precisely
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Currently providing advanced math instruction for elementary and middle school students at an offline learning space I operate myself.
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As the representative of a specialized education corporation, I manage the production and distribution of mathematics textbooks and VOD lecture content.
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Active as an online lecture and learning content creator, researching and sharing the connection between the essence of mathematics learning and brain development.
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Classes that foster “accurate concepts and precise thinking skills” are receiving high satisfaction from both students and parents.
See Full Teacher Profile
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