[수학 비타민] 공통수학 2, 학교 진도에 발 맞춘 학습으로 수학 실력이 UP! UP!! : 하루 30분만 : 개념원리 공통수학2
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[수학 비타민] 공통수학 2, 학교 진도에 발 맞춘 학습으로 수학 실력이 UP! UP!! : 하루 30분만 : 개념원리 공통수학2

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선생님이 옆에서 하나하나 자세히 가르쳐주는 느낌! 개념의 의미를 알아보고, 매일 1 문제로 새로운 사실을 끌어냅니다. 또 성질, 원리, 법칙으로 논리적인 생각을 하는 습관을 갖도록 합니다. 꾸준한 반복학습으로 학생들의 학습 습관이 교정됩니다.

8,500G(¥926)

1回あたり

クラスタイプ

定期クラス

推奨年齢

16〜17歳

定員

最大5名

クラス時間

30分

録画配信
구자익

구자익

レビュー

191件

評価

5.0


이 수업은 매주, 주 3회씩, 3개월간 진행됩니다.

수업 교재는 2022 개정 개념원리 공통수학2 (2025)입니다.


🧠 수업을 듣고 나면 이렇게 달라져요

  • 학교 진도에 맞춰 수학 개념을 정확히 이해할 수 있어요.

  • 문제 풀이 과정을 논리적으로 설명할 수 있어요.

  • 수학에 대한 자기주도적 학습 습관이 생겨요.

  • 실생활과 연결된 수학 원리를 스스로 발견할 수 있게 돼요.

✏️ 수업의 핵심, 3줄로 정리해요

  • 선생님이 한 명 한 명 꼼꼼하게 개념 설명

  • 매일 새로운 문제로 핵심 원리와 성질 파악

  • 꾸준한 반복으로 원리 이해와 실전 적용 모두 잡아요.

🌈 이런 친구에게 추천해요

  • 고등학교 1학년, 학교 수업이 어렵게 느껴지는 학생

  • 수학 개념은 외웠지만 원리 이해가 약하다고 생각하는 학생

  • 문제 풀이에서 틀린 원인을 잘 모르겠는 아이

  • 혼자 공부할 때 집중력이나 꾸준함이 부족한 친구

"안다는 것"은 머릿 속에 있는 "말할 수 있는 것"입니다.

100 문제를 푸는 것보다 한 문제를 정확히 완벽하게 푸는 것이 중요합니다.

개념을 암기하는 것보다 개념 속 역사적인 배경, 그렇게 정한 이유를 배우는 것

훨씬 중요합니다.

"고민하는 시간이 길수록 수학 실력은 배가 됩니다."

🕰️ 수업이 이렇게 펼쳐져요

  • 간단한 인사와 오늘의 학습 목표 확인 (5분)

  • 개념의 실제 의미를 구체적으로 설명 (10분)

  • 당일의 핵심 문제를 함께 풀며 원리와 성질을 터득 (10분)

  • 수업 마무리, 오늘의 체크포인트 복습 및 질문 (5분)

🚀 함께하면 좋아요! 선생님만의 수업 분위기

수학을 외우기만 하는 공부에서 벗어나, ‘왜?’라는 질문을 하는 습관을 키워요. 작은 성공 경험들이 쌓이면서 수학 자신감이 생기고, 친구들과 의견을 나누며 실제로 개념이 내 것이 되는 순간을 경험하게 돼요. 매일 적은 양이라도 꾸준히, 선생님이 옆에서 든든하게 지도해주니 수학이 훨씬 쉽고 친근하게 느껴질 거예요.

🚀 수업 특징

  • 쉬운 문제든 어려운 문제든 여러 가지 풀이법을 보여줍니다.

  • 여러분이 자주 하는 실수를 보여줍니다.

  • 각 풀이법의 장단점을 알려줍니다.

  • 핵심 개념을 정리해줍니다.

  • 어려운 문제는 하루나 이틀정도 고민할 시간을 주고 다음 시간에 풀게 됩니다.

  • 여러분이 착각하는 것을 꼭 짚어 설명합니다.

  • 여러분이 잘 못 푸는 것만 골라서 설명합니다.

[선생님 수업 후기]

カリキュラム

毎週

詳細はクラス紹介をご確認ください。

このクラスはテーマを自由に選んで進行されます。

こんなお子様におすすめです

おすすめ
  • 수학을 규칙적으로 꾸준히 하고 싶은 학생

  • 문제 푸는 방법을 알고 싶은 학생

  • 수학 공부를 어떻게 하는지 모르는 학생

  • 수학은 어려운 과목이라고 생각하는 학생

必読

定期 クラスのご案内

  • レッスン終了直後に次のスケジュールの更新決済が自動的に行われます。サブスクリプションの解除はいつでも可能です。

  • 先生の都合によりスケジュールが実施されない場合、メールにてご案内いたします。

  • 実施されないスケジュールの決済金額は0Gとして処理されます。

先生情報

日本語に自動翻訳されました。

구자익

구자익

レビュー

191件

評価

5.0

高麗大学(ソウルキャンパス)卒業 江南3区有名学院学院長として15年間勤務 小中高等学園用教材十数余券直接製作 2016年度の受能入試で受能満点者を高1から指導する。 ソウルの江南3区で15年間、中等医大、最高クラスおよび高等クラス1クラス、修能クラス1クラスを指導しました。学園院長として10年間、多様なレベルの学生を指導しながら様々な経験をしてきました。特に、先生は生徒の考えを読んで、どのような習慣を持っているのかをすばやく把握し、それに合った対応策と方法を提示するメリットがあります。先生の多様な授業経験と学生観察により、数多くの学生が数学に自信を持って、成績が向上しました。 数学は、複雑な考えを整理してくれ、問題解決の助けになる学問です。つまり、実際に私たちに必ず必要な科目です。しかし最近、学生は数学の概念と理論を(批判もなく)暗記し(なぜそんなに解くのか分からず)、問題をタイプ別に繰り返し解くべき科目が数学だと思います。 数学は演算を基にして学年が上がるほど、新しい概念と理論を既に学んだものと結びつけて拡張して学習しなければなりませんが、(数学が演算という考えが強い)、学生は「数学は演算」という考えで数学を見ると限界が生じます。 だから、演算のスキルが良いほど、中学の数学が難しく感じられます。 このような困難は、高等数学を学ぶときにまた経験することになります。 数学の概念と理論は、学生が主導的に理解しようとする習慣が必要な部分であり、問題解決は問題分析と解決戦略が必要な部分です。 「数学の概念のつながりと拡張」と「問題の分析と理解と問題解決戦略」を学ぶ必要があります。先生はこれを生徒が実現するのに役立ちます。 先生の授業方法はやや特別です。 1. 概念と理論が「なぜ」必要なのか、「どのように」してこう表現されたのか、すでに学んだ概念の中で「何」とつながるのかを説明します。 2. 学生が自分で自分の考えを語る機会を与えます。それで、うまくいった考えと修正すべき考えを区別してくれます。 3.生徒が問題を「どのように」解決したのか、生徒の考えを理解します。 4. 問題を分析する方法、理解する方法、解決の始点を教えてくれます。 5. 問題をタイプ化して授業しません。だから、草法もタイプ化して教えません。 6. 生徒が正しく(論理的に)解かれたことを随時確認し、生徒の考えを言葉で表現するようにします(言葉で表現すれば自分で弱点を知ることになります)。

経歴・活動

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中学生、高校生対象に中高等科目を約20年間指導

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KJMO、KMO、AMCなど各種競技大会指導

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電子高、特木高多数合格生排出

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江南3区で十数年間、高等内信1等級と修能1等級多数排出

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受能満点者(2016年度)排出

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教報文庫に先生が直接作った本販売(JIKで検索)

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国際学校のIB授業またはAP課程進行(Pre-Algebra、Algebra、Geometry、Combination、Number Theory、Pre-Calculus、Calculus)

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