
(초등 2-2) 초등수학 기본+응용 : 상위권으로 가는 응용심화, 사고력 상승 : 수준있는 학생을 위한 깊이있는 수업 (2022개정)
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수학이 쉬워지는 수업. 개념 이해를 철저히 완성한 후 문제해결기술을 배우게 하는 수업입니다. 유형화된 문제풀이 수업이나 외우는 훈련 것은 절대 하지 않습니다. 다른 수학 선생님과 차별화된 수업을 느껴보세요.
1回あたり
クラスタイプ
定期クラス
推奨年齢
8〜9歳
定員
最大5名
クラス時間
50分
録画配信

구자익
レビュー
158件
🧠 선생님에 대해
선생님은 초등수학부터 고등수학까지 가르쳤습니다.
그래서 중학교 및 고등수학에 기본이 되는 초등수학 핵심을
누구보다 잘 알고 있습니다.교과 및 경시대회에 불필요한 개념은 가르치지 않습니다.
KMC, KJMO, KMO 등 한국경시대회와 AMC 등 미국수학경시대회 준비한 경험이 풍부합니다.
초등수학 개념에 중고등수학의 바탕이 있습니다.
그것을 정확히 명쾌하게 설명해드립니다.
🧠 이 수업을 듣고 아이는 이렇게 성장해요
수학의 핵심 개념을 누구보다 확실하게 이해하게 돼요
암기가 아니라 ‘이해’로 문제를 스스로 풀어내는 힘을 기를 수 있어요
문제를 보면, 유형 구분 없이 스스로 전략을 세워 해결해요
깊이 있게 사고하고, 자신의 수학적 생각을 설명할 수 있게 돼요
📝 수업 내용, 3줄로 요약해요
원리를 제대로 깨치고, 탄탄한 개념 기반을 다져요
외우지 않고 ‘내 생각’을 말하면서 다양한 문제를 자유롭게 해결해요
혼자서는 어렵던 상위 문제들도 충분히 도전할 수 있도록 용기를 키워요
🌟 이런 아이에게 추천해요
수학 개념을 단단히 잡고 응용문제까지 스스로 풀고 싶은 아이
문제를 단순히 많이 풀기만 해서 성장이 정체된 것 같은 아이
수학을 재미있게, 깊이 있게 배우길 원하는 8~9세 초등학생
수학에 흥미가 있고 더 높은 수준에 도전하고 싶은 친구
🚀 다른 수업과 달라요
이 수업은 단지 문제만 많이 푸는 수업이 아니에요.
교과서 속 개념을 이해하는 데서 그치지 않고, 그 원리를 스스로 발견하고 응용할 수 있게 도와줘요.
단순히 비슷한 문제를 반복해 암기하는 시간이 아니라, 새로운 문제 상황에서도 스스로 해답을 찾는 연습을 해요.
아이의 머릿속에 ‘왜?’라는 의문이 피어나길 바라는 마음으로, 충분히 생각할 시간을 주고, 깊이 있는 토론도 함께합니다.
🕰 수업 시간은 이렇게 활용해요
원리 중심 개념 설명과 예제 탐구
대표 문제 함께 해결하기 & 풀이 방법 나누기
응용·심화 문제에 도전하며 개별 사고력 키우기
오늘 배운 내용 되짚고, 자유로운 질의응답 (5분)
🧩 수학을 즐기는 힘, 이렇게 키워요
혼자가 아니라 함께 생각하고, 함께 고민해요. 아이 하나하나의 궁금증을 끝까지 파고들 수 있는 소규모 수업입니다.
‘틀렸다’고 혼내지 않아요. 잘못된 시도에서도 새로운 배움의 실마리를 발견할 수 있도록 따뜻하게 안내합니다. 수학이 점점 더 쉬워지고, 자신감까지 커질 거예요. 중요한 건, 오늘 한 문제를 풀 줄 아는 것이 아니라, ‘다음 문제도 내가 풀 수 있다’라고 느끼는 그 경험이에요!
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함께 성장하는 수학, 지금 바로 시작해봐요!
🚀 선생님 수업 후기





毎週
詳細はクラス紹介をご確認ください。
このクラスはテーマを自由に選んで進行されます。
こんなお子様におすすめです
개념을 깊이있게 공부하고 싶은 학생
문제푸는 기술을 배우고 싶은 학생
개념의 역사, 응용을 알고 싶은 학생
왜 문제를 그렇게 푸는지 알고 싶은 학생
수업 시간에 다른 행동을 하는 학생
숙제를 연속 3회 이상 하지 않는 학생
クラス前にチェックしましょう
- 1
서점에서 책을 미리 구입 후 수업에 참여해주세요.
レッスン終了直後に次のスケジュールの更新決済が自動的に行われます。サブスクリプションの解除はいつでも可能です。
先生の都合によりスケジュールが実施されない場合、メールにてご案内いたします。
実施されないスケジュールの決済金額は0Gとして処理されます。
先生情報
日本語に自動翻訳されました。

구자익
レビュー
158件
高麗大学(ソウルキャンパス)卒業 江南3区有名学院学院長として15年間勤務 小中高等学園用教材十数余券直接製作 2016年度の受能入試で受能満点者を高1から指導する。 ソウルの江南3区で15年間、中等医大、最高クラスおよび高等クラス1クラス、修能クラス1クラスを指導しました。学園院長として10年間、多様なレベルの学生を指導しながら様々な経験をしてきました。特に、先生は生徒の考えを読んで、どのような習慣を持っているのかをすばやく把握し、それに合った対応策と方法を提示するメリットがあります。先生の多様な授業経験と学生観察により、数多くの学生が数学に自信を持って、成績が向上しました。 数学は、複雑な考えを整理してくれ、問題解決の助けになる学問です。つまり、実際に私たちに必ず必要な科目です。しかし最近、学生は数学の概念と理論を(批判もなく)暗記し(なぜそんなに解くのか分からず)、問題をタイプ別に繰り返し解くべき科目が数学だと思います。 数学は演算を基にして学年が上がるほど、新しい概念と理論を既に学んだものと結びつけて拡張して学習しなければなりませんが、(数学が演算という考えが強い)、学生は「数学は演算」という考えで数学を見ると限界が生じます。 だから、演算のスキルが良いほど、中学の数学が難しく感じられます。 このような困難は、高等数学を学ぶときにまた経験することになります。 数学の概念と理論は、学生が主導的に理解しようとする習慣が必要な部分であり、問題解決は問題分析と解決戦略が必要な部分です。 「数学の概念のつながりと拡張」と「問題の分析と理解と問題解決戦略」を学ぶ必要があります。先生はこれを生徒が実現するのに役立ちます。 先生の授業方法はやや特別です。 1. 概念と理論が「なぜ」必要なのか、「どのように」してこう表現されたのか、すでに学んだ概念の中で「何」とつながるのかを説明します。 2. 学生が自分で自分の考えを語る機会を与えます。それで、うまくいった考えと修正すべき考えを区別してくれます。 3.生徒が問題を「どのように」解決したのか、生徒の考えを理解します。 4. 問題を分析する方法、理解する方法、解決の始点を教えてくれます。 5. 問題をタイプ化して授業しません。だから、草法もタイプ化して教えません。 6. 生徒が正しく(論理的に)解かれたことを随時確認し、生徒の考えを言葉で表現するようにします(言葉で表現すれば自分で弱点を知ることになります)。
学歴・資格
高麗大学物理学科
卒業
経歴・活動
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中学生、高校生対象に中高等科目を約20年間指導
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KJMO、KMO、AMCなど各種競技大会指導
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電子高、特木高多数合格生排出
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江南3区で十数年間、高等内信1等級と修能1等級多数排出
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受能満点者(2016年度)排出
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教報文庫に先生が直接作った本販売(JIKで検索)
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国際学校のIB授業またはAP課程進行(Pre-Algebra、Algebra、Geometry、Combination、Number Theory、Pre-Calculus、Calculus)
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