🌟수행평가 글쓰기 STEP 4

세상과 연결되는 글쓰기 리포트

중학교 이후의 글쓰기는
단순 수행평가에서 끝나지 않습니다.

고등 과정으로 올라갈수록 글쓰기는
자기소개서, 고등 논술,
시사·사회적 주제 글쓰기까지 확장됩니다.

이때 필요한 것은
자신의 경험과 사회적 가치를 연결하고,
새로운 관점을 제시하는 힘입니다.

STEP 4는

정답이 있는 중등 논술 0~4단계 중 마지막 과정으로,
구조화된 글쓰기를 넘어
세상과 연결된 심화 글쓰기로 확장하는 수업입니다.

제시문 비교·비판, 시사 주제 논술, 자기소개서 문항 등
심화 과제를 통해 비판적 사고와 창의적 시각을 함께 기릅니다.

✍🏻 학생은 이렇게 변화합니다

학생은 제시문을 단순히 읽고 이해하는 데서 나아가,
여러 관점을 비교하고 비판하며
자신만의 판단 기준을 세우는 힘을 기르게 됩니다.

또한 시사·사회 주제에 대한 관점을 정리하고,
자신의 경험과 사회적 가치를 연결해
자기소개서형 글쓰기와 종합 논술까지 확장할 수 있습니다.

따라서 이런 학생에게 추천합니다.

• STEP 1~3 이후 더 높은 단계의 논술을 준비하고 싶은 학생

• 제시문 비교·비판형 글쓰기를 연습하고 싶은 학생

• 시사·사회 주제에 대한 자기 관점을 글로 정리하고 싶은 학생

• 수행평가를 넘어 고등 논술을 미리 준비하고 싶은 학생

• 자기소개서 문항처럼 경험과 생각을 연결하는 글쓰기가 필요한 학생

• 주장과 반론, 비판과 종합을 활용한 심화 글쓰기를 배우고 싶은 학생

• 글에서 창의적 관점과 독창적 시각을 더하고 싶은 학생

📚 수업 커리큘럼 안내

총 12회차로 진행되며,
논술 기본 구조에서 비교·비판 글쓰기,
자기소개서형 글쓰기와 종합 논술까지 단계적으로 훈련합니다.

📅 [STEP4] 중3 대입 연계 논술 커리큘럼 (12회)

[1부] 인문·철학: 가치관과 도덕적 인간 (1~3회)

• 1회: 정의로운 차별은 존재하는가? (능력주의의 함정)

  • 대입 링크: 마이클 샌델의 공정성 이론 / 분배 정의

  • 핵심: 개인이 통제할 수 없는 재능과 환경의 차이를 사회가 어떻게 보완할 것인가.

• 2회: 기억의 보존과 잊힐 권리의 충돌

  • 대입 링크: 디지털 파놉티콘 / 정보 사회의 인간 소외

  • 핵심: 범죄자 신상 공개나 과거의 실수를 디지털 공간에서 영원히 기억하는 것은 정의로운가.

• 3회: 연민과 공감은 사회를 구원할 수 있는가?

  • 대입 링크: 타인의 고통 / 이타심의 도덕적 한계

  • 핵심: 미디어를 통한 타인의 고통 소비 현상을 비판하고, 제도적 보완 없는 감정적 연민의 한계 탐구.

[2부] 사회·인간: 공동체와 타인과의 관계 (4~6회)

• 4회: 혐오 사회와 표현의 자유의 경계

  • 대입 링크: 다원주의 사회의 갈등 / 소수자 인권

  • 핵심: 특정 집단(노키즈존, 노실버존 등)을 배제할 자유와 차별받지 않을 권리의 충돌.

• 5회: 세대 갈등과 초고령 사회의 비용 부담

  • 대입 링크: 사회 계약설 / 세대 간 정의(Justice between Generations)

  • 핵심: 국민연금, 정년 연장 등 고령화 비용을 청년 세대가 부담하는 구조의 공정성 논쟁.

• 6회: 국가라는 울타리와 이주민의 권리

  • 대입 링크: 자국민 중심주의 vs 세계시민주의

  • 핵심: 난민 수용이나 이주 노동자 지원 문제를 대하는 우리의 태도와 국가의 도덕적 의무.

[3부] 정치·법: 권력과 민주주의의 조건 (7~9회)

• 7회: 포퓰리즘(대중영합주의)과 민주주의의 위기

  • 대입 링크: 중우정치 / 대의제 민주주의의 한계

  • 핵심: 대중의 자극적인 요구만 들어주는 정치인과 감정에 휘둘리는 투표가 민주주의를 어떻게 망치는가.

• 8회: 공익을 위한 사생활(자유)의 제약은 어디까지인가?

  • 대입 링크: 국가 권력과 기본권 제한 / 벤담의 공리주의

  • 핵심: 범죄 예방을 위한 CCTV 확대, 국가 비상사태 시 개인 동선 추적 등의 정당성 논쟁.

• 9회: 저항권과 법치주의의 충돌 (기후 시민 불복종)

  • 대입 링크: 소로우의 시민 불복종 / 법의 목적

  • 핵심: 미래를 지키기 위해 명화를 훼손하거나 도로를 점거하는 환경 운동가들의 행위는 정당한가.

[4부] 경제·기술: 미래 사회와 노동의 가치 (10~12회)

• 10회: 기본소득제, 노동 없는 사회의 대안인가?

  • 대입 링크: 복지 국가론 / 인간 노동의 종말

  • 핵심: AI가 일자리를 대체하는 미래에 아무 조건 없이 돈을 주는 제도는 인간을 게으르게 할까, 구원할까.

• 11회: 과학기술의 발전과 윤리의 속도 (유전자 편집 아기)

  • 대입 링크: 기술 결정론 vs 기술 도구론 / 생명 윤리

  • 핵심: 질병 치료를 넘어 우월한 유전자를 선택해 아이를 낳는 행위가 가져올 계급화 문제.

• 12회: 인공지능(AI) 창작물과 인간의 예술성

  • 대입 링크: 아우라(Aura)의 상실 / 미학적 가치

  • 핵심: AI가 그린 그림과 작곡한 음악에 저작권을 인정해야 하는가? 인간 예술만의 고유성은 무엇인가.

❓ 왜 이 수업이 필요한가요?

고등 과정으로 갈수록 글쓰기는
단순한 수행평가 답안 작성에서 멈추지 않습니다.

제시문을 비교하고,
주장의 한계를 비판하고,
자신의 경험을 사회적 가치와 연결하며,
독창적인 관점을 제시해야 하는 글쓰기로 확장됩니다.

이때 필요한 것은
글의 형식만 아는 것이 아니라,
비판적으로 사고하고, 근거를 바탕으로 판단하고,
새로운 관점으로 문제를 바라보는 힘입니다.

STEP 4는 STEP 1~3에서 쌓은

글쓰기 기본기와 논증 구조를 바탕으로
수행평가 이후의 글쓰기까지 대비하는

최종 확장 단계입니다.

📌 그래서 준비한, 이 수업

STEP 4는
구조화된 글쓰기에서
세상과 연결된 심화 글쓰기로 확장하는 과정입니다.

STEP 0에서는 글쓰기의 기본 유형과 구조를 익히고,
STEP 1에서는 문장과 생각을 구체화하며,
STEP 2에서는 단락을 논리적으로 세웁니다.

STEP 2.5에서는 주장과 근거를 연결하는 논증의 기초를 만들고,
STEP 3에서는 제시문 기반의 논증 구조를 본격적으로 훈련했다면,

STEP 4에서는 그 모든 과정을 바탕으로
더 복합적인 글쓰기에 도전합니다.

이 수업에서는 다음 흐름을 훈련합니다.

• 제시문 1~2개 읽기

• 제시문 비교·비판하기

• 주장과 반론 다루기

• 시사·사회 주제에 대한 관점 세우기

• 경험과 사회적 가치 연결하기

• 자기소개서형 문항으로 나를 표현하기

• 종합 논술 완성하기

즉, STEP 4는
수행평가를 넘어

고등 논술, 자기소개서,

사회적 주제 글쓰기까지 대비하는
최종 응용 단계입니다.

👩‍🏫 선생님 소개

박은경 선생님

• 15년 이상 PSAT·LEET 언어논리/언어이해 강의

• 행정고시·로스쿨·외교관 시험 등 고난도 언어시험 합격자 다수 배출

• 연세대학교 국어국문학 박사과정

• 성균관대학교 국문학 석사 · 경제학 학사

• 현 언어독해연구소 대표

• 다수 국어·법학원 전임 강사 및 저자

고난도 언어시험을 오랫동안 지도해 온 언어독해 전문가가
제시문 비교·비판, 종합 논술, 자기소개서형 글쓰기까지
심화 글쓰기의 구조를 단계적으로 지도합니다.

🌟 이 수업이 특별한 이유

1. 구조화된 글쓰기를 심화 논술로 확장합니다

STEP 1~3에서 익힌
문장, 단락, 논증 구조를 바탕으로
더 복합적인 글쓰기에 도전합니다.

수행평가형 글쓰기에서 멈추지 않고,
고등 논술과 자기소개서형 글쓰기까지 이어질 수 있도록 확장합니다.

2. 제시문 비교·비판형 글쓰기를 훈련합니다

제시문을 하나만 이해하는 것이 아니라,
여러 제시문의 관점을 비교하고
각 주장의 한계를 비판적으로 분석합니다.

이를 통해 단순 요약을 넘어
자기 관점을 세우는 힘을 기릅니다.

3. 시사·사회 주제로 사고를 확장합니다

AI 기술 발전, SNS와 인간관계, 민주주의와 책임처럼
학생이 실제 사회와 연결해 생각해볼 수 있는 주제를 다룹니다.

글쓰기 안에서
사회적 가치와 개인의 관점을 연결하는 연습을 합니다.

4. 자기소개서형 글쓰기를 경험합니다

나의 강점과 약점, 학교생활 사례, 봉사활동과 공동체처럼
자신의 경험을 글로 정리하는 훈련을 합니다.

단순한 경험 나열이 아니라
경험의 의미와 성장 방향을 함께 정리합니다.

5. 루브릭 기반 평가와 다시쓰기로 완성도를 높입니다

작성한 글은
논리·비판, 근거 충실성, 구성·표현, 창의적 시각 기준으로 평가됩니다.

모범 논술을 함께 분석하고,
첨삭 피드백을 반영해 다시 쓰며
심화 논술의 완성도를 높입니다.

🔁 수업 운영 방식

1. 실전 글쓰기

제시문 1~2개를 읽고
비교·비판 또는 종합 논술을 작성합니다.

2. 평가 및 피드백

루브릭 기준에 따라 글을 점검합니다.

• 논리·비판

• 근거 충실성

• 구성·표현

• 창의적 시각

또한 모범 논술을 함께 분석하며
좋은 글이 어떤 구조를 갖추는지 확인합니다.

3. 다시쓰기 과제

첨삭 피드백을 반영해
심화 논술을 다시 작성합니다.

다시쓰기를 통해
비판의 기준, 근거 활용, 글의 구성, 표현을 보완합니다.

📂 루브릭 평가 기준 예시

논리·비판 40%
주장, 반론, 비판이 논리적으로 연결되는지 확인합니다.

근거 충실성 30%
자료와 사례를 적절히 활용했는지 점검합니다.

구성·표현 20%
글 전체 구조, 문장력, 어휘 사용을 확인합니다.

창의적 시각 10%
독창적인 접근과 새로운 관점이 드러나는지 평가합니다.

글쓰기는

교실 안 수행평가에서 끝나지 않습니다.

세상을 읽고,
자신의 경험을 해석하고,
새로운 관점을 제시할 수 있을 때
글쓰기는 진짜 성장의 도구가 됩니다.

STEP 4에서
수행평가를 넘어
세상과 연결되는 글쓰기의 힘을 완성해보세요.