![[5월 한정 | 고려] 방학 전 4회로 끝내는 5-2 한국사 흐름 잡기](https://i1.gguge.com/r/teacher/e45c0fbe-0d72-4d2b-9222-ca6a74618bb0.jpeg.webp?w=1280)
[5월 한정 | 고려] 방학 전 4회로 끝내는 5-2 한국사 흐름 잡기
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2022 개정 교육과정 5학년 2학기 사회 1-3 단원 흐름에 맞춰, 고려 시대의 사회 모습과 사람들의 생활을 ‘원인과 결과’ 중심으로 이해하는 수업입니다. 시대의 특징을 단순히 외우는 것이 아니라, 왜 그런 구조와 변화가 나타났는지를 연결해 설명할 수 있도록 돕습니다.
72,000G
(¥7,845)
67,000G(¥7,300)
クラスタイプ
複数回クラス
推奨年齢
12〜13歳
クラス定員
が選択15最大
クラス時間
50分
見直し

김종일(쌤쌤뮤지엄)
ヒーロー
レビュー
1,540件
⚔️ 고려 500년,
흩어진 장면들을 하나의 이야기로 이어봐요
'왕건은 왜 결혼 정책을 썼을까?'
'팔만대장경은 왜 하필 전쟁 중에 만든 거야?'
'무신들은 왜 갑자기 반란을 일으켰을까?'
교과서는 각 사건을 잘 설명해주지만,
그 장면들이 어떻게 이어지는지까지는
충분히 보여주지 않습니다.
그래서 아이들은 내용을 알고 있어도
고려 전체 흐름은 머릿속에서 따로 놀게 됩니다.
이 수업은 흩어진 장면들을 하나의 이야기로 연결해
고려 시대 전체를 한 줄의 흐름으로 이해할 수 있도록 돕습니다.

😊 수업이 끝나면 우리 아이는 이렇게 변해요
거란·여진·몽골 침략을 헷갈리지 않고 이유와 함께 말할 수 있어요.
팔만대장경·고려청자·금속활자가 왜 같은 시대에 나왔는지 이해해요.
고려 문화유산의 아름다움 뒤에 담긴 의미를 읽을 수 있어요.
고려가 왜 무너졌는지 맥락으로 이해하게 돼요.
🏺2022 개정 교육과정 순서를 그대로 따라
5학년 2학기 사회 내용을 학습하는 수업입니다.
이 수업은 사건을 ‘외우는 것’이 아니라
‘이해하는 것’에 집중합니다.
✔️ 교과서가 설명 없이 넘어가는 인과관계를 채워주고
✔️ 사건을 ‘왜 → 그래서’로 연결해 흐름을 만들고
✔️ 이야기 → 퀴즈 → 내 말로 정리하는 구조로 반복합니다
서술형 문제는 암기량이 아니라,
‘왜 일어났는지 설명하는 구조’가 잡혀야 풀 수 있습니다.
매 시간 진행되는 “5줄 요약 훈련”을 통해
아이의 설명력이 점점 또렷해집니다.
📝 PART 2 커리큘럼
1회차 — 후삼국 통일과 고려의 건국
교과 연계: 1-3 고려 시대 사회 모습과 사람들의 생활 모습
2회차 — 고려의 대외 항쟁
교과 연계: 1-3 고려 시대 사회 모습과 사람들의 생활 모습
3회차 — 고려의 독창적 문화
교과 연계: 1-3 고려 시대 사회 모습과 사람들의 생활 모습
4회차 — 고려 사회의 생활과 변화
교과 연계: 1-3 고려 시대 사회 모습과 사람들의 생활 모습
👨🏫선생님 소개: 김종일 선생님
"교과서에 갇힌 지식을 꺼내,
아이들이 주인공이 되어 직접 시대를 걷게 하는
역사의 가이드가 되어 줄 거예요."

선생님 이력사항
현) 쌤쌤뮤지엄 대표
역사 수업 및 체험 학습 2,000회 이상 진행
한국사능력검정시험 1급 보유
교원 체험학습 플랫폼 교재 및 워크시트 40여 개 개발
역삼·목동·창동 청소년센터 등 주요 기관 역사 수업 출강
광명시청·인천동구청 등 지자체 역사 체험 프로그램 운영
도봉청소년누리터 '고등래퍼' 협업 역사 수업 진행
👩🏫 누적 후기 1,430개+ · 누적 평점 5.0
종일쌤과 함께, 한 줄로 꿰는 한국사 PART 2

고려 하면 침략 순서만 떠오르는 아이,
책을 봤는데도 뒤섞인다는 아이에게
이 수업이 고려의 흐름을 하나로 이어드릴게요.
Q. 5학년만 들을 수 있나요?
A. 아니요!
5학년 2학기 사회 교과서와 연계된 수업이지만,
한국사의 흐름을 이해하는 수업이기 때문에 다양한 학년이 수강할 수 있습니다.
저학년에게는 한국사를 처음 접하는 교양·입문 수업이 되고,
5학년에게는 교과 예습 또는 보완 학습이 되며,
6학년 이상 학생에게는 흐름을 다시 정리하는 복습 수업으로 활용할 수 있습니다.
Q. PART 1 수업을 꼭 들어야 하나요?
A. 아니요!
PART 2 수업은 고려 시대를 다루는 별도의 내용으로, 단독 수강도 가능합니다.
全4回
1回
후삼국 통일과 고려의 건국
신라가 흔들리고, 왕건이 나라를 세우기까지의 흐름을 하나로 이어드려요.
2回
고려의 대외 항쟁
거란·여진·몽골, 세 번의 침략을 따로 외우지 않고 하나의 흐름으로 이해해요.
3回
고려의 독창적 문화
팔만대장경·고려청자·금속활자가 왜 같은 시대에 나올 수 있었는지 연결해드려요.
4回
고려 사회의 생활과 변화
무신정변부터 고려의 끝까지, 왜 그렇게 흘러갔는지 맥락으로 정리해요.
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김종일(쌤쌤뮤지엄)
ヒーロー
レビュー
1,540件
こんにちは、終日サムです。 15年間で2,000回以上の授業をして、小学生から中高校の友達まで、数多くの子供たちと歴史を語ってきました。 その過程で一つの確信が生じました。 試験のための歴史は難しく退屈だが、話で会う歴史は子供たちの目をキラキラさせるということ。 私がする授業は、本の中に閉じ込められた歴史知識を取り出して現場と話、想像力でつなぐ生きている授業です。 「なぜそうしたのか?」 「それから何が起こったのでしょうか?」 このような質問がつながると、 子供たちの頭の中に歴史は一つの「ドラマ」として残ります。 📚教科書に基づいていますが、単純な要約はしません。 🎬時代ごとの葛藤、選択、変化の流れを まるで時間旅行のように従うトピック別のストーリーテリングクラスを作成します。 子どもたちが自分で「なぜ?」と聞いて、 過去の人物と共にその時代を歩いてみる授業。 私はそのように歴史を伝えたいです。
経歴・活動
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歴史授業1000回以上進行
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韓国史検定能力1級
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教員体験学習プラットフォーム事業教材概要書およびワークシート40余り開発
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駅三清少年修練館ソウル探訪授業
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光明市役所学習支援センター歴史体験
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木洞青少年センター/昌東青少年センター/仁川東区青少年修練館/歴史新聞授業
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トボン青少年ヌリッターwith高等ラッパー歴史クラス
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サムサムミュージアム代表
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