(중등선행) [심화] : 빠른 진도를 원하는 학생을 위한 중등 기하학 part 2
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(중등선행) [심화] : 빠른 진도를 원하는 학생을 위한 중등 기하학 part 2

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학년별 연계성이 높은 단원들을 유기적으로 묶어 함께 설명합니다. 난이도 높은 문제를 다루며 배운 개념을 깊이 있게 확장하고, 다양한 문제 해결 방안을 모색합니다. 이 과정을 통해 사고의 깊이를 더함으로써, 어떤 고난도 문제가 주어지더라도 스스로 해결할 수 있는 진정한 문제 해결 능력을 기르게 됩니다.

30,000G(¥3,269)

1回あたり

クラスタイプ

定期クラス

推奨年齢

12〜13歳

クラス定員

が選択5最大

クラス時間

50分

見直し
구자익

구자익

レビュー

155件

評価

5.0


중등과정 1-2, 2-2, 3-2를 한 번 배운 학생을 대상으로 하는 문제풀이 (응용)수업입니다.

이 수업은 다음과 같이 두 파트로 구성되어 있습니다.

part 1 중학 수학 1-2, 2-2(도형의 닮음 전까지)

part 2 중학 수학 2-2(도형의 닮음부터~끝), 3-2


수업 진행 요약

  • 중급문제부터 심화문제까지 다룹니다.

  • 각 학년의 연관된 단원을 연결 확장시켜나갑니다.

  • 논리적인 생각, 깊은 사고력을 키우는 수업입니다.

  • 빠르게 진행되므로 학생은 숙제를 반드시 해와야 합니다.

  • 교재는 에이급이며 B, A단계만 풉니다. (과정 완료 후 고난도 문제 추가 풀이).

  • 1-2부터 시작하여 순차적으로 2-2, 3-2를 진행합니다.


🧠 이 수업을 듣고 아이는 어떻게 달라질까요?

  • 중등 기하의 핵심 개념을 남들보다 빠르게 이해할 수 있어요

  • 창의적 문제 해결력과 논리적인 수학적 사고가 쑥쑥 자라요

  • 학교 수업, 경시대회 등에서 자신 있게 도전할 수 있는 자신감을 얻어요

  • ‘왜 그렇지?’를 탐구하며 수식을 깊이 있게 스스로 설명할 수 있어요

✏️ 수업 내용, 5줄로 요약해요

  • 연결되는 도형 단원은 한번에 설명합니다.

  • 단계별 심화 문제를 통해 창의적 풀이법과 다양한 접근 방식을 익혀요

  • 꼼꼼한 개념 점검과 실전 경시 연습으로 실력이 눈에 띄게 성장해요

  • 수학의 기본 원리, 법칙을 중심으로 설명합니다.

🌈 이런 친구에게 이 수업을 추천해요

  • 빠른 진도와 난이도 있는 문제를 즐기는 초등 고학년

  • 개념을 건너뛰거나 얕게 익히는 대신, 깊이 있는 이해를 바라는 아이

  • 평소 수학 문제를 ‘다른 방법’으로 푸는 걸 좋아하는 친구

🔍 우리 수업은 이렇게 진행돼요

  • 개념 설명 빠르고 명확하게 핵심만!

  • 다양한 난이도의 문제를 단계별로 해결하며 이해도 점검

  • 경시/심화 스타일 문제로 사고력과 창의력 도전

🚀 이 수업, 이런 점이 특별해요

누구나 할 수 있는 공식 암기식 수업이 아니에요!

교과서의 흐름을 넘어, 학년별 연계 포인트와 ‘다르게 보기’를 꾸준히 훈련해요.

아이가 수학을 단순히 ‘계산’이 아니라 ‘스스로 탐구하는 재미’로 느낄 수 있도록 함께 생각을 바꾸고, 성장의 속도가 달라져요.

함께 빠르고 깊이 있게, 아이의 수학 잠재력을 제대로 끌어내 보고 싶으시다면 지금 바로 도전해 보세요!

カリキュラム

全12回

  • 1回

    도형의 닮음

    -

  • 2回

    도형의 닮음

    -

  • 3回

    도형의 닮음

    -

  • 4回

    도형의 무게중심

    -

  • 5回

    도형의 무게중심

    -

こんなお子様におすすめです

おすすめ
  • 수학적 감각이 뛰어난 초등학생

  • 경시대회 준비로 빠른 진도 진행을 원하는 학생

  • 빠른 선행으로 고등과정을 준비하는 학생

クラス前にチェックしましょう

ご自身でご準備ください
  • 1

    에이급 1-2, 2-2, 3-2

必読
定期 クラスのご案内
  • レッスン終了直後に次のスケジュールの更新決済が自動的に行われます。サブスクリプションの解除はいつでも可能です。

  • 先生の都合によりスケジュールが実施されない場合、メールにてご案内いたします。

  • 実施されないスケジュールの決済金額は0Gとして処理されます。

先生情報

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구자익

구자익

レビュー

155件

評価

5.0

高麗大学(ソウルキャンパス)卒業 江南3区有名学院学院長として15年間勤務 小中高等学園用教材十数余券直接製作 2016年度の受能入試で受能満点者を高1から指導する。 ソウルの江南3区で15年間、中等医大、最高クラスおよび高等クラス1クラス、修能クラス1クラスを指導しました。学園院長として10年間、多様なレベルの学生を指導しながら様々な経験をしてきました。特に、先生は生徒の考えを読んで、どのような習慣を持っているのかをすばやく把握し、それに合った対応策と方法を提示するメリットがあります。先生の多様な授業経験と学生観察により、数多くの学生が数学に自信を持って、成績が向上しました。 数学は、複雑な考えを整理してくれ、問題解決の助けになる学問です。つまり、実際に私たちに必ず必要な科目です。しかし最近、学生は数学の概念と理論を(批判もなく)暗記し(なぜそんなに解くのか分からず)、問題をタイプ別に繰り返し解くべき科目が数学だと思います。 数学は演算を基にして学年が上がるほど、新しい概念と理論を既に学んだものと結びつけて拡張して学習しなければなりませんが、(数学が演算という考えが強い)、学生は「数学は演算」という考えで数学を見ると限界が生じます。 だから、演算のスキルが良いほど、中学の数学が難しく感じられます。 このような困難は、高等数学を学ぶときにまた経験することになります。 数学の概念と理論は、学生が主導的に理解しようとする習慣が必要な部分であり、問題解決は問題分析と解決戦略が必要な部分です。 「数学の概念のつながりと拡張」と「問題の分析と理解と問題解決戦略」を学ぶ必要があります。先生はこれを生徒が実現するのに役立ちます。 先生の授業方法はやや特別です。 1. 概念と理論が「なぜ」必要なのか、「どのように」してこう表現されたのか、すでに学んだ概念の中で「何」とつながるのかを説明します。 2. 学生が自分で自分の考えを語る機会を与えます。それで、うまくいった考えと修正すべき考えを区別してくれます。 3.生徒が問題を「どのように」解決したのか、生徒の考えを理解します。 4. 問題を分析する方法、理解する方法、解決の始点を教えてくれます。 5. 問題をタイプ化して授業しません。だから、草法もタイプ化して教えません。 6. 生徒が正しく(論理的に)解かれたことを随時確認し、生徒の考えを言葉で表現するようにします(言葉で表現すれば自分で弱点を知ることになります)。

学歴・資格

高麗大学物理学科

卒業

経歴・活動

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中学生、高校生対象に中高等科目を約20年間指導

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KJMO、KMO、AMCなど各種競技大会指導

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電子高、特木高多数合格生排出

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江南3区で十数年間、高等内信1等級と修能1等級多数排出

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受能満点者(2016年度)排出

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教報文庫に先生が直接作った本販売(JIKで検索)

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国際学校のIB授業またはAP課程進行(Pre-Algebra、Algebra、Geometry、Combination、Number Theory、Pre-Calculus、Calculus)

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