[핵심 콕콕] 중1 음수 원데이 : 개념 설명부터 사칙연산 실수 줄이기까지 한 번에 잡는 수업
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[핵심 콕콕] 중1 음수 원데이 : 개념 설명부터 사칙연산 실수 줄이기까지 한 번에 잡는 수업

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음수가 무엇이고 왜 필요한지 이해해서, 수업 후엔 아이가 직접 음수 사칙연산 규칙을 설명하며 계산 실수를 줄일 수 있게 돼요.

29,000G(¥3,160)
クラスタイプ

ワンデークラス

推奨年齢

12〜14歳

定員

最大5名

クラス時間

50分

録画配信
구자익

구자익

レビュー

197件

評価

5.0


중학 1학년 수학을 더 어렵게 만드는 음수!

음수는 왜 필요하지?
음수에 빼기 부호가 왜 붙지?

그 이유가 궁금하다!

수업 내용 핵심 요약

  • 음수 탄생의 역사적 사실, 음수의 필요를 설명합니다.

  • 음수를 수학적 원리에 근거하여 접근합니다.

  • 정수의 덧셈과 뺄셈이 음수와 어떻게 연결되는지 이해하게 됩니다.

  • 음수와 음수의 곱셈이 양수가 되는 이유를 알 수 있습니다.

최대 5명 소수 정예로, 아이 한 명씩 음수 개념을 말로 설명하고 선생님이 바로 피드백해요.

중1에서 처음 만나는 음수는 뒤에 나오는 문자와 식·부등식·방정식까지 이어지는 개념의 시작이에요. 지금 정확히 잡지 않으면, 학년이 올라갈수록 연산과 개념이 함께 흔들리기 쉬워요.

수학 학원에서 중1 음수 단원만 수 천명을 지도하며 아이들이 어디에서 가장 많이 헷갈리는지 데이터를 쌓아왔어요. 그 경험을 바탕으로 '왜 이런 규칙이 나오는지'를 아이 눈높이에서 설명해 줄게요.


중1, 음수부터 정확히 짚고 가자!

자꾸 틀리지 않기 위해 기계적으로 문제 풀이를 반복하고 있다면 

잠깐 멈춰서 이 질문에 답해보세요.

  • 음수가 무엇인가요?

  • 빼기(-)와 음수의 기호(-)는 어떻게 다른가요?

  • 양수와 음수의 계산법이 같은가요, 다른가요? 그 이유는?

  • 2곱하기(-3)과 (-3)곱하기2는 같은 의미인가요?

중1 수학 <문자와 식> 단원에서 처음 마주하는 생소한 '음수'.

많은 아이들이 중 1 때는 그냥 공식으로 암기해서 풀다가

중2, 중3, 학년이 올라갈수록 개념 정리가 안 되어서

복잡한 연산과 확장된 개념을 이해하지 못하게 됩니다.

중1 과정을 처음 익힐 때부터 개념을 정확하게 잡고 가는 것이 중요하지요.

음수의 본질을 학생이 꿰뚫고 통찰할 수 있도록 직접 안내해드리겠습니다.


수업 진행의 특징

  • 이 수업은 문제만 많이 풀게 하는 수업이 아니에요.

  • 원데이 후 아이가 직접 음수의 뜻과 필요성을 말로 설명하고, 사칙연산 규칙을 자기 언어로 한 장에 정리해요.

  • Before: 음수 기호가 헷갈려서 맞는지 틀리는지 감으로 풀어요.

  • After: "음수는 0보다 작은 수예요", "빼기와 음수 기호는 역할이 달라요"처럼 스스로 설명하면서 계산해요.

  • 이해를 토대로 문제를 분석하고, 풀이 과정을 말로 표현하는 연습까지 함께 해요.

  • 선생님이 직접 만든 교재로 설명해요.


수업의 기대 효과

  • 이 원데이 수업에서 학생이 직접 음수의 뜻과 필요성을 말로 설명하고, 사칙연산 규칙을 자신의 언어로 정리해요.


@@선생님 수업 후기@@

こんなお子様におすすめです

おすすめ
  • 음수를 막연히 알고 있는 학생

  • 음수가 무엇인지 정확하지 설명하지 못하는 학생

  • 음수에 마이너스 기호가 붙은 이유가 궁금한 학생

  • 자연수의 곱셈과 나눗셈까지 배운 학생 누구나

おすすめしません
  • 자연수의 곱셈과 나눗셈을 배우지 않은 학생

必読

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구자익

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5.0

高麗大学(ソウルキャンパス)卒業 江南3区有名学院学院長として15年間勤務 小中高等学園用教材十数余券直接製作 2016年度の受能入試で受能満点者を高1から指導する。 ソウルの江南3区で15年間、中等医大、最高クラスおよび高等クラス1クラス、修能クラス1クラスを指導しました。学園院長として10年間、多様なレベルの学生を指導しながら様々な経験をしてきました。特に、先生は生徒の考えを読んで、どのような習慣を持っているのかをすばやく把握し、それに合った対応策と方法を提示するメリットがあります。先生の多様な授業経験と学生観察により、数多くの学生が数学に自信を持って、成績が向上しました。 数学は、複雑な考えを整理してくれ、問題解決の助けになる学問です。つまり、実際に私たちに必ず必要な科目です。しかし最近、学生は数学の概念と理論を(批判もなく)暗記し(なぜそんなに解くのか分からず)、問題をタイプ別に繰り返し解くべき科目が数学だと思います。 数学は演算を基にして学年が上がるほど、新しい概念と理論を既に学んだものと結びつけて拡張して学習しなければなりませんが、(数学が演算という考えが強い)、学生は「数学は演算」という考えで数学を見ると限界が生じます。 だから、演算のスキルが良いほど、中学の数学が難しく感じられます。 このような困難は、高等数学を学ぶときにまた経験することになります。 数学の概念と理論は、学生が主導的に理解しようとする習慣が必要な部分であり、問題解決は問題分析と解決戦略が必要な部分です。 「数学の概念のつながりと拡張」と「問題の分析と理解と問題解決戦略」を学ぶことが時間が経つにつれて、数学は簡単で簡単であることを感じることができます。先生はこれを生徒が実現するのに役立ちます。 先生の授業方法はやや特別です。 1. 概念と理論が「なぜ」必要なのか、「どのように」してこのように表現されたのか、すでに学んだ概念の中で「何」とつながるのかを説明します。 2. 学生が自分で自分の考えを語る機会を与えます。それで、うまくいった考えと修正すべき考えを区別してくれます。 3.生徒が問題を「どのように」解決したのか、生徒の考えを理解します。 4. 問題を分析する方法、理解する方法、解決の始点を教えてくれます。 5. 問題をタイプ化して授業しません。だから、草法もタイプ化して教えません。 6. 生徒が正しく(論理的に)解かれたかを随時確認し、生徒の考えを言葉で表現するようにします(言葉で表現すれば自分で弱点を知ることになります)。

経歴・活動

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中学生、高校生対象に中高等科目を約20年間指導

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KJMO、KMO、AMCなど各種競技大会指導

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電子高、特木高多数合格生排出

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江南3区で十数年間、高等内信1等級と修能1等級多数排出

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受能満点者(2016年度)排出

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教保文庫に先生が直接作った本販売(JIKで検索)

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国際学校のIB授業またはAP課程進行(Pre-Algebra、Algebra、Geometry、Combination、Number Theory、Pre-Calculus、Calculus)

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クラスレビュー

プロフィール画像

전**

11

2026. 7. 28 午後 9:59:20

原理を子供レベルに合わせて簡単に説明していただき、整数と有理水パーツについて難しかった部分が解決されたそうです。 一人で勉強してみていて、次に難しいパートの時、他の授業も聞いてみたいと思いますね。

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현*

15

2024. 10. 30 午後 7:55:9

子供が負の数についてどれほど気になっていたのかわかりません。 きちんとした説明ができなかったが、この授業を見るとすぐに「これだ」 したかったです^^ やはり授業が終わるやいなや、大当たりだと私に説明してくれて忙しかったです。 深いクラスに感謝します。

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この授業の成長認証

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