❤️그림책과 함께 하는 하브루타 수업

(관계성-다른 사람과 함께 살아가기)

📌이 수업만의 포인트

•매주 관계와 관련된 그림책을 읽으면서, 나의 여러 가지 감정을 이해하며 다른 사람들과 더불어 살아가는 데 꼭 필요한 사회성도 기를 수 있습니다.

•다양한 그림책 속 주인공들의 감정과 기분을 감정 이입하는 경험을 통해 '나라면 어땠을까?' 생각하고 말하는 연습을 할 수 있습니다.

•'만약에~', '나라면~ ' 등의 질문에 대한 답을 생각하며 생각 주머니를 넓히고, 글이나 그림으로도 자신의 생각을 표현하도록 돕습니다.

•다른 친구들의 이야기를 들으며 사고의 폭을 넓히고 다양한 경험을 제공합니다.

💡수업을 들은 후 변화

•나에 대한 자존감을 높이며, 관계에 대해 다양하게 생각하고 대처하는 방법을 배울 수 있습니다.

•그림책의 내용을 자세히 들여다보면서 문해력을 향상시킬 수 있습니다.

•그림책 자체의 즐거움을 느끼며 능동적으로 독서하는 습관을 기를 수 있습니다.

📌커리큘럼 : 관계에 대해 생각해 볼 수 있는 그림책으로, 총 4주차로 진행됩니다.

1) 1차시 - '기다릴게 용감하게'(진 레이디 글, 루시 루스커민스 그림)

2) 2차시 - '화가 나는 건 당연해'(미셀린느 먼디 글, R.W. 앨리 그림)

3) 3차시 - '떠나고 싶은 날에는'(레이첼 우드워스 글, 생 미아오 그림)

4) 4차시 - '틀려도 괜찮아'(마키타 신지 글, 하세가와 토모코 그림)

«세부 수업 내용»

✨1차시 - '기다릴게 용감하게'(진 레이디 글, 루시 루스커민스 그림)

🏷️주제 : 우정, 관계 속의 기다림과 용기

<💡수업 진행 방법>

📍도입 : 그림책 소개

-표지 그림으로 내용을 예측해보기

-표정이나 행동을 보고 기분이 어떨지 생각해 보고 이야기 나누기

📍전개 : 그림책 읽기 및 독후 활동

-그림책의 이야기를 읽고, 생각 나누기

•활동1) (내용 질문) 트루먼은 사라가 전과 다르다는 걸 무엇을 보고 알았나요?

•활동2) (심화 질문) 내가 누군가 기다린 적은? 용기내 본 경험은?

•활동3) (창의 활동) '용기 배지' 만들기

📍마무리

-활동을 마무리 하며, 주제를 다시 한번 떠올려 보아요!

✨2차시 - '화가 나는 건 당연해!'(미셀린느 먼디 글, R.W. 앨리 그림)

🏷️주제: '화'라는 감정과 다루는 방법

<💡수업 진행 방법>

📍도입 : 그림책 소개

-표지 그림으로 내용을 예측해보기

-표정이나 행동을 보고 기분이 어떨지 생각해 보고 이야기 나누기

📍전개 : 그림책 읽기 및 독후 활동

-그림책의 이야기를 읽고, 생각 나누기

•활동1) (내용 질문) 책 속 주인공처럼 화가 났을 때 몸에 어떤 변화가 생기나요?

•활동2) (심화 질문) 화가 났을 때 화를 표현하는 방법은 어떤 것이 있을까요?

•활동3) (마음관찰 활동) '나의 화 신호등' 적어보기

(활동지 활용)

•활동4) (창의 활동) '나만의 화풀이 풍선'

✨3차시 - '떠나고 싶은 날에는'(레이첼 우드워스 글, 생 미아오 그림)

🏷️주제: (관계를 회복하기 위해) 나를 돌아보기

<💡수업 진행 방법>

📍도입 : 그림책 소개

-표지 그림으로 내용을 예측해보기

-표정이나 행동을 보고 기분이 어떨지 생각해 보고 이야기 나누기

📍전개 : 그림책 읽기 및 독후 활동

-그림책의 이야기를 읽고, 생각 나누기

•활동1) (내용 질문) 주인공은 떠나고 싶을 때 무엇을 준비했나요?

•활동2) (심화 질문) 만약 주인공이 하나도 챙기지 않고 떠났다면?/ 내가 가장 떠나고 싶은 곳은?

•활동3) (창의 활동) '나만의 상상 티켓' 만들기

(활동지 활용)

•활동4) 나의 작은 여행법 생각하고 친구들 앞에서 발표해보기

📍마무리

-활동을 마무리 하며, 주제를 다시 한번 떠올려 보아요!

✨4차시 - '틀려도 괜찮아'(글 마키타 신지, 그림 하세가와 토모코)

🏷️주제: (나와 다른 사람의)실수, 실패를 용납하기

<💡수업 진행 방법>

📍도입 : 그림책 소개

-표지 그림으로 내용을 예측해보기

-표정이나 행동을 보고 기분이 어떨지 생각해 보고 이야기 나누기

📍전개 : 그림책 읽기 및 독후 활동

-그림책의 이야기를 읽고, 생각 나누기

•활동1) (내용 질문) 교실에서 아이들이 손을 선뜻 들지 못한 이유는?

•활동2) (심화 질문) 질문에 대한 기억에 남는 침구의 답변을 적어보기

•활동3) (창의 활동) '마법의 방패' 꾸미기

(활동지 활용)

📍마무리

-활동을 마무리 하며, 주제를 다시 한번 떠올려 보아요!

✨잠깐! 아이들에게 '관계'는 정말 중요하다는 것 아시나요?

•아이들은 다양한 관계 속에서 성장합니다. 그런 관계 맺음을 잘 하기 위해서는 먼저 자신의 알고 있는 그대로 존중하는 것이 우선 되어야 하고요. 그 다음으로는 다른 사람을 존중하면서도 나의 마음을 적절하게 표현할 수 있어야 합니다.

•우리 친구들이 이 수업을 통해 '관계 속에서 나와 다른 사람이 조화를 이루며 함께 살아가는 태도와 자세'를 연습하게 되기를 바랍니다!

✨행복반 홍교사 선생님 소개

• 놀이책 <우리 아이의 놀이도 이젠 제로웨이스트다(부크크)>, 에세이 <기도하는 엄마의 햇살 육아(부크크)>, <중심이 단단한 육아(부크크)>라는 책을 썼어요.

• 즐거운 놀이를 통해 아이들의 몸과 마음이 행복하고 전인적 발달을 이루어
  건강한 삶을 살아가길 바라는 마음을 가지고 있습니다.

• 아동학과를 졸업하고, 유치원 정교사(2급) 자격증과 보육교사(1급) 자격증, 하브루타 1급 자격증을 가지고 있습니다.