중학교에 올라가면 국어가 갑자기 어렵다고 느끼는 학생들이 많습니다.
지문은 초등학교 때보다 길어지고, 과학·사회·인문·기술·예술 등 낯선 분야의 글이 등장합니다. 문학에서도 단순히 줄거리를 이해하는 것을 넘어 작품 속 상황과 표현, 인물의 마음을 읽어야 합니다. 여기에 처음 보는 어휘까지 많아지면서 ‘분명 읽었는데 무슨 말인지 모르겠다’는 경험도 점점 늘어납니다.

특히 중학교 1~2학년은 아직 수능 국어를 본격적으로 공부해야 하는 시기라기보다 앞으로 더 어려워질 글을 읽을 수 있는 기본적인 독해 체력을 만들어야 하는 시기라고 생각합니다. 어려운 문제를 많이 푸는 것보다 글을 끝까지 읽어 보고, 중요한 내용을 놓치지 않고, 자신이 이해한 내용을 바탕으로 문제를 해결하는 경험을 충분히 쌓는 것이 먼저입니다.

이 수업에서 가장 중요하게 생각하는 것은 완벽하게 많이 하는 것보다 꾸준히 하는 것입니다. 국어를 잘하는 몇몇 학생만을 위한 수업이 아니라, 긴 글을 읽는 것이 부담스러운 학생, 문제는 풀지만 내용을 제대로 이해했는지 자신 없는 학생, 국어 공부를 어떻게 시작해야 할지 막막한 학생도 매일 아침 부담 없이 참여할 수 있는 수업을 만들고 싶었습니다.

평일 30분을 국어로 교재를 천천히 끝까지 완주해 보려고 합니다. 어느 날 갑자기 독해력이 좋아지는 것을 기대하기보다, 오늘 읽은 한 지문과 한 작품이 쌓여 앞으로의 중등 국어를 버틸 수 있는 힘이 되는 것. 그것이 이 수업의 목표입니다.

※ 수업은 교재 순서에 따라 진행합니다. 기본적으로 비문학과 문학·어휘를 고르게 학습하며, 교재 후반부에는 학습 분량과 구성에 따라 비문학이 연속되거나 문학 작품을 2회에 걸쳐 이어 읽는 수업이 포함됩니다.