4주 중등 과학 선행! 주영양소부터 암죽관까지 핵심용어 정리

🤔 과학 내용을 배웠는데

“그게 뭐야?” 물으면 설명하지 못한다면?

주영양소와 부영양소,
기계적 소화와 화학적 소화,
효소와 기질,
모세혈관과 암죽관.

각각 보면 아는 단어 같은데
두 개를 함께 물어보면

“둘이 뭐가 달랐지?”

헷갈리기 시작합니다.

그래서 이 수업은
용어의 뜻만 하나씩 외우지 않습니다.

비슷한 용어를 나란히 놓고

차이와 관계를 비교하며 이해합니다.

🧬 과학은 단어를 많이 아는 것보다

서로 어떻게 이어지는지 알아야 해요

영양소를 배우고 끝,
소화를 배우고 끝이 아닙니다.

몸속에서는

영양소가 소화되고 →
효소가 작용하고 →
분해된 영양소가 흡수되는 것처럼

하나의 개념이
다음 개념으로 계속 이어집니다.

그래서 용어를 따로따로 외우기만 하면
배운 단어가 많아질수록

“그래서 이게 앞에서 배운 것과
무슨 관계였지?”

헷갈리기 쉬워요.

중등 과학을 시작하기 전에는

용어 하나의 뜻보다

용어 사이의 관계를 연결하는 연습이 필요합니다.

그래서 준비했습니다 🙌

체험수업에서
생물의 구성 단계를 비교하며

과학용어를 정리하는 방법을 경험했다면,

이제는 실제 중등 과학에서 만나는
‘소화’ 단원으로 범위를 넓혀봅니다.

비슷한 용어를 짝으로 비교하고

소화 과정 전체를 연결하는 4주

「4주 중등 과학 선행!

주영양소부터 암죽관까지 핵심용어 정리」

🔍 외우기 전에

‘뭐가 다른지’부터 알아봐요

01. ⚖️ 과학용어를 짝으로 비교해요

용어 하나씩 정의만 외우지 않습니다.

주영양소 vs 부영양소
기계적 소화 vs 화학적 소화

처럼 비슷한 용어를 함께 놓고

차이와 관계를 바로 비교합니다.

02. 🔗 용어에서 개념까지 연결해요

영양소를 배우고 끝,
효소를 배우고 끝이 아닙니다.

영양소 → 소화 → 효소 → 흡수

로 이어지는 과정을 따라가며

각 용어가 어디에서 연결되는지 알아봅니다.

03. 👩‍🏫 과학교육 전공 선생님과 배워요

안다과학 이재경 선생님은
이화여자대학교 과학교육학과를 졸업하고

공통과학·물리 중등학교 정교사

2급 교원자격증을 보유하고 있습니다.

초·중·고 과학 지도 경험을 바탕으로
헷갈리는 개념을 비교해 설명합니다.

🧬 4주 동안

소화 핵심용어를 짝으로 연결해요

1회차｜주영양소 vs 부영양소

영양소는 모두 같은 역할을 할까요?

우리 몸을 구성하고
에너지를 내는 주영양소와

몸의 기능을 조절하는
부영양소를 비교합니다.

영양소의 역할 차이부터 정리해요

2회차｜기계적 소화 vs 화학적 소화

음식물은 어떻게 작아질까요?

음식물을 물리적으로 잘게 만드는 과정과
화학적으로 분해하는 과정을 비교합니다.

두 가지 소화의 차이를 구분해요

3회차｜효소 vs 기질

효소는 무엇에 작용할까요?

영양소 분해를 돕는 효소와
효소가 작용하는 대상인 기질을 알아봅니다.

두 개념의 결합과 반응 관계를 연결하며

효소와 기질의 관계를 이해해요

4회차｜모세혈관 vs 암죽관

소화된 영양소는 어디로 갈까요?

소화된 영양소가 흡수된 뒤

수용성 영양소와 지용성 영양소가
어떤 경로로 이동하는지 비교합니다.

소화에서 흡수까지 연결하며 4주를 마무리해요

⏱️ 30분 동안

비교하고 이해하고 직접 설명해요

0~5분｜👀 과학 짝용어 확인

오늘 배울 두 용어를 먼저 만나고

“둘은 뭐가 다를까?”

차이를 예상해봅니다.

5~15분｜🧠 기초 개념 정리

각 용어의 의미와 역할을 알아보고
두 개념의 공통점과 차이를 정리합니다.

15~25분｜📖 교재 본문으로 다시 확인

교재의 관련 내용을 살펴보며

앞서 배운 용어가 실제 내용 속에서
어떻게 쓰이는지 확인합니다.

25~30분｜💬 과학 문장 만들기

오늘 배운 용어를 활용해
직접 문장을 만들어보며

‘내가 설명할 수 있는지’ 확인합니다.

👀 이런 초5~6 학생에게 추천해요

01. 과학용어를 제대로 정리하고 싶은 아이

02. 우리 몸의 소화 과정을 알고 싶은 아이

03. 바뀐 과학용어를 반영하여 익히고 싶은 아이

04. 생명과학에 흥미가 있는 아이

05. 30분을 알차게 활용하고 싶은 부모님

🌱 과학용어를

‘아는 것’에서 ‘설명하는 것’으로

01

Before)
과학용어에 관심이 없거나
배웠어도 스스로 설명하지 못하던 아이

After)
두 용어를 비교하며
어떤 점이 다른지 자신의 말로 설명해봅니다.

02

Before)
영양소·소화·효소를
각각 따로 외우던 아이

After)
영양소 → 소화 → 효소 → 흡수의 흐름 속에서
각 개념이 어디에 연결되는지 찾아봅니다.

03

Before)
기계적 소화와 화학적 소화처럼
비슷한 용어가 나오면 헷갈리던 아이

After)
두 개념을 나란히 비교하며
차이를 구분해서 말해봅니다.

04

Before)
용어의 뜻은 봤지만
문장 속에서는 어떻게 쓰는지 어려웠던 아이

After)
오늘 배운 과학용어를 활용해
직접 과학 문장을 만들어봅니다.

💡 4주 수업이 끝나면

소화 핵심용어를 연결해서 이해해요

01. 헷갈리는 용어를 비교해요

주영양소 ↔ 부영양소
기계적 소화 ↔ 화학적 소화
효소 ↔ 기질
모세혈관 ↔ 암죽관

비슷한 과학용어를 짝으로 놓고
무엇이 다른지 비교해봅니다.

02. 소화 과정을 하나로 연결해요

따로 외웠던 단어를

영양소 → 소화 → 효소 → 흡수

흐름 안에서 연결하며
각 개념이 어디에 쓰이는지 이해합니다.

03. 배운 용어를 직접 설명해요

매회 마지막에는
오늘 배운 용어로 직접 문장을 만들어보며

‘봤던 단어’를
‘내가 설명할 수 있는 단어’로 바꿔봅니다.

⭐ 먼저 들어본 친구들은 어땠을까요?

안다과학 선생님 전체 후기 1,498개

※ 본 후기는 마크호쌤의

다른 수업 후기를 발췌한 내용입니다.

👩‍🔬 안다과학 선생님은 어떤 선생님인가요?

헷갈리는 과학용어를

비교해서 알려주는 과학교육 전공 선생님

[전공] 이화여자대학교 과학교육학과 졸업

[교원] 중등학교 정교사 2급
공통과학·물리 교원자격증

[강의] 목동 학원 과학 전담강사 경력

[지도] 초·중·고 과학 과외 지도

[교육] 영재교육 과학 지도사 과정 수료

[후기] 선생님 전체 후기 1,498개

💬 안다과학 선생님의 수업

“용어를 하나씩 외우기보다

짝으로 비교하고 직접 설명하게 합니다.”

🙋‍♀️ 자주 묻는 질문

Q. 전 과정 온라인으로 진행되나요?

네, 온라인 라이브 수업으로 진행됩니다.

두 과학용어를 함께 비교하고
선생님의 질문에 답하며 실시간으로 개념을 정리합니다.

Q. 다시보기는 제공되나요?

네, 다시보기는 일주일간 제공됩니다.

Q. 준비물은 무엇인가요?

필기구와 필기할 노트를 준비해 주세요.

뭔말 교재 2권이 있다면 함께 준비해 주세요.
교재는 필수가 아니지만,

수업 내용을 함께 확인하고 복습하는 데 활용할 수 있습니다.