박선영

저는 필독서를 함께 읽고 글쓰기를 단계적으로 안내하는 국어 선생님 박선영입니다. [주요 이력] 저는 독서와 글쓰기를 중심으로 아이들을 만나 왔습니다. - 생각연필 독서지도사로 활동하며 독서 기반 글쓰기 지도를 해 왔습니다. - 한국하브루타연합회 전문가 1급 자격을 바탕으로, 질문과 대화를 활용한 사고 확장 활동을 진행해 왔습니다. - 유럽 유아교육 컨설팅을 진행하며, 다양한 교육 환경에서 읽기와 말하기, 생각 키우기 방식에 대해 연구해 왔습니다. - 다수의 독서모임을 운영하며, 책을 매개로 아이와 성인이 자신의 생각을 꺼내고 나누는 장을 만들어 왔습니다. - 글쓰기와 독서교육 경험을 바탕으로 논술 관련 도서에 공동저자로 참여했습니다. 이러한 경험을 토대로, 초등 고학년 아이들이 책과 글쓰기를 통해 자기 생각을 또렷하게 표현하는 수업을 준비하고 있습니다. [수업 방식] 수업은 초등 5, 6학년을 대상으로 진행하며, 필독서를 함께 읽고 글쓰기를 단계적으로 확장해 갑니다. 먼저 책을 충분히 읽고, 인상 깊었던 장면이나 문장을 짚어 보며 각자의 생각을 말로 꺼내는 연습을 합니다. 그다음 간단한 문장 쓰기에서 시작해 문단, 짧은 글, 한 편의 글로 자연스럽게 이어지도록 단계를 나누어 지도합니다. 학생 한 명 한 명이 떠올린 생각을 "세상에 하나밖에 없는 표현"이라고 보고, 그 표현이 글로 이어지도록 돕습니다. 남이 쓴 글을 따라 적는 것이 아니라, 자기 언어로 다시 쓰는 경험을 중심에 둡니다. 아이가 사용한 단어와 문장을 존중하면서, 좀 더 명확하고 자연스럽게 다듬어 가는 과정을 함께 밟습니다. [학생이 경험할 변화] 처음에는 글쓰기에 막막함을 느끼던 아이도, 수업 안에서 한 편의 글을 끝까지 완성해 보는 경험을 하게 됩니다. 글을 쓰는 과정을 작게 나누어 안내하기 때문에, "손대기도 어려운" 느낌에서 벗어나 차근차근 써 볼 수 있는 자신감을 기르게 됩니다. 또한 수업에서 익힌 독서 후 생각 정리와 글쓰기 방식은 학교 생활에도 이어집니다. 수업 밖, 학교에서 독후감을 써야 하는 상황에서도 스스로 책 내용을 정리하고 자신의 생각을 담아 글로 표현할 수 있도록 돕는 것을 목표로 합니다. [마무리] 저는 아이가 책을 통해 생각을 넓히고, 그 생각을 자기 언어로 표현하는 힘을 기르는 과정에 함께하고자 합니다. 필독서를 바탕으로 한 차분한 읽기와 단계적인 글쓰기, 그리고 각자의 생각을 존중하는 피드백을 통해, 아이가 "나도 글을 쓸 수 있다"는 확신을 갖도록 이끌겠습니다.