🚨스케줄 관련 필독 사항!

[화, 목, 금] 수업은

4주 동안 주 3회로 진행되는 수업이 아닌 주 2회(화, 목) 수업으로,

기간 내 휴강(설 당일)에 한해, 단 1회만 금요일에 수업합니다.

스케줄을 반드시 확인 후 신청해 주시길 바랍니다.

✔️화, 목, 금 오전 9:20 2.3(화)~2.26(목)

->화, 목 오전 9시 20분 수업 중 2월 17일(화) 휴강 수업 -> 2월 20일(금) 오전 9시 20분 보강

4주 만에 ‘대충 읽는 습관’이 사라진다

— 초3을 위한 국어 독해 & 글쓰기 루틴 클래스 —

국어 공부의 부족함은 초3부터 드러납니다.

과목이 늘어나고, 문제가 길어지면서

부족한 독해력과 어휘력이 수면 위로 떠올라요.

😖 수학 풀 때 질문의 요지를 몰라서 틀려요

😣 사회, 과학을 유독 어려워해요

😩 문제를 대충 읽어서 틀려요

천천히 읽는 연습을 시켜도 그때뿐!

엄마가 안 보면 다시 대충 읽어버리기 일쑤죠.

조종상 선생님이 대신 봐드립니다.

3학년 1학기 국어 교과서에 수록된 문학과 비문학을

• 소리내어 읽고, 끊어 읽고

• 단어와 문장을 익히며 독해하고

• 독해를 바탕으로 줄거리와 요약문을 쓰고

• 생각을 나누고 주제 글쓰기를 해요

4주간 꾸준히 읽고 쓰면서 대충 읽는 습관을 극복합니다.

탄탄한 독해력과 어휘력으로 초3을 시작합니다.

(2022 개정 교육과정 반영✨)

*조종상 선생님의 수강생이 쓴 글의 일부

❂ 수업 목표

“문제를 ‘대충 읽는 아이’에서, ‘이해하며 읽는 아이’로!”

• 초3부터 드러나는 독해력·어휘력 부족 개선

• 소리 내어 읽기 → 생각 정리하기 → 글로 표현하기의 학습 루틴 완성

• 글쓰기 과정에서 자신감을 키우고, 집중력과 사고력을 함께 향상

❂ 수업 효과

• 대충 읽는 습관 교정

• 글의 핵심을 파악하는 독해력 향상

• 스스로 생각을 정리하는 글쓰기 습관 형성

• 다른 과목(수학·사회·과학) 성적에도 긍정적 영향

❂ 수업 방식

4주 집중 루틴 프로그램

1️⃣ 낭독
교과서 지문을 정확히, 끊어 읽으며 읽기 습관 교정

2️⃣ 어휘 학습
단어 뜻과 문장 속 활용 연습 → 미니 테스트로 복습

3️⃣ 줄거리·요약문 쓰기
문학 : 주요 문장 중심으로 줄거리 구성
비문학 : 핵심 문장 중심으로 요약문 작성

4️⃣ 생각 글쓰기 & 피드백
주제에 대한 자기 생각을 쓰고,
선생님의 꼼꼼한 첨삭으로 표현력 강화

📙 세부 학습내용

• <레오의 특별한 꿈> 3-1 가 문학

  1. 낭독, 끊어 읽기

  2. 본문 확인 퀴즈

  3. 어휘 학습·테스트

  4. 줄거리 쓰기

  5. 주제 글쓰기

• <발표 예절> 3-1 가, <소금 이야기> 3-1 나 비문학

  1. 낭독, 끊어 읽기

  2. 본문 확인 퀴즈

  3. 어휘 학습·테스트

  4. 요약하기

  5. 주제 글쓰기

• <수상한 선글라스> 3-1 가 문학

  1. 낭독, 끊어 읽기

  2. 본문 확인 퀴즈

  3. 어휘 학습·테스트

  4. 줄거리 쓰기

  5. 주제 글쓰기

• <까먹어도 될까요> 3-1 나 문학

  1. 배운 어휘 전체 테스트

  2. 도서 내용 나누기

  3. 전체 내용 독후감 쓰기

  🔶<까먹어도 될까요> 도서 전체 읽고 참여

• <지역마다 맛도 모양도 달라요> 3-1 국어활동 비문학

  1. 낭독, 끊어 읽기

  2. 본문 확인 퀴즈

  3. 어휘 학습·테스트

  4. 요약하기

  5. 주제 글쓰기

• <우리 집이 더 높아!> 3-1 국어활동 문학

  1. 낭독, 끊어 읽기

  2. 본문 확인 퀴즈

  3. 어휘 학습·테스트

  4. 줄거리 쓰기

  5. 주제 글쓰기

• <일과 도구> 3-1 국어활동 비문학

  1. 낭독, 끊어 읽기

  2. 본문 확인 퀴즈

  3. 어휘 학습·테스트

  4. 요약하기

  5. 주제 글쓰기

• <내 짝꿍으로 말할 것 같으면: 강기찬은 피곤해!> 3-1 국어활동 문학

  1. 배운 어휘 전체 테스트

  2. 도서 내용 나누기

  3. 전체 내용 독후감 쓰기

  🔶<내 짝꿍으로 말할 것 같으면: 강기찬은 피곤해!> 도서 전체 읽고 참여

👧 이런 아이에게 추천합니다

▪ 새 교과 과정에서 길어진 글에 대한 문제 이해력이 필요한 예비초3

▪ 문제를 ‘대충 읽고’ 실수하는 아이

▪ 어휘력과 문장력이 약한 아이

▪ 글쓰기를 막막해 하고, 자신의 생각을 조리 있게 정리하기 힘든 아이

▪ 스스로 차분히 읽고 생각하는 습관이 필요한 아이

스스로 해낼 때까지 기다립니다

엄마는 느릿느릿 아이를 보면 속이 터지지만

조종상 선생님은 느긋하게 기다려드립니다.

“이런 글쓰기는 조금 재미있네?”

아이들도 선생님의 기다림과 피드백 덕분에

글쓰기를 쉽고 편하게 느낍니다.

👩‍🏫 조종상 선생님 소개

'읽기'와 '쓰기'는 생각을 키우는 힘입니다.
출판사 대표이자 작가, 번역가로서의 경험을 바탕으로
아이들이 스스로 사고하고 표현할 수 있는 힘을 기르도록 돕습니다.
단순한 논술이 아니라 생각하는 습관을 만드는 글쓰기 수업.
조종상 선생님과 함께라면 가능합니다.

문제 대충 읽어서 틀리는 일 없도록!

탄탄한 독해력과 어휘력으로 초3 시작

아이가 초3이 되면 이 말이 이해가 됩니다.

"국어를 잘해야 다른 과목도 잘 한다"

문제를 대충 읽고 이해 못하는 초3이 속출하거든요.

초3이 시작되기 전에, 대충 읽는 습관 잡읍시다.

예비초3에게 딱 맞는 수준의 지문을 낭독하고 글 쓰면서

다른 과목 문제를 풀 때 더욱 빛을 볼 독해력과 어휘력을 키웁시다!

“국어를 잘 해야 다른 과목도 잘 합니다.”

“읽는 힘이 자라면, 모든 공부가 쉬워집니다.”

FAQ

Q. 모든 수업 전, 교과서 또는 해당 도서를 읽어 와야 하나요?

A. 아니오. <까먹어도 될까요> 수업(4차시), <내 짝꿍으로 말할 것 같으면: 강기찬은 피곤해!> 수업 (8차시)을 제외한 나머지 수업에서는 도서를 미리 읽어 오지 않아도 됩니다.

수업 시간에 PPT 자료를 함께 보고 차례로 낭독한 뒤에 학습합니다.

Q. 책을 미리 읽고 수업에 참여해야 하는 경우는 없나요?

A. 있습니다. <까먹어도 될까요> 수업(4차시) <내 짝꿍으로 말할 것 같으면: 강기찬은 피곤해!> 수업 (8차시)은 도서 전문을 미리 읽고 참여해야 합니다.

• <까먹어도 될까요> 유은실, 창비

• <내 짝꿍으로 말할 것 같으면: 강기찬은 피곤해!> 임근희, 잇츠북어린이

Q. 그럼, <까먹어도 될까요> 수업(4차시) <내 짝꿍으로 말할 것 같으면: 강기찬은 피곤해!> 수업 (8차시)에는 책을 지참해야 하나요?

A. 수업에 책을 꼭 가지고 오지 않아도 되지만,

책이 있으면 아이가 읽은 내용을 확인하는 데 도움을 줄 수는 있습니다.

Q. 작년 겨울방학에 국어 교과특강 수업을 들은 경우, 재수강해도 되나요?

A. 본 수업은 교과개정으로 작년 수업과 강의 내용이 다릅니다.

2025년 기준 초등 3학년 학생이 수강해도 무방합니다.