🚨스케줄 관련 필독 사항!

[화, 목, 금] 수업은

4주 동안 주 3회로 진행되는 수업이 아닌 주 2회(화, 목) 수업으로,

기간 내 휴강(설 당일)에 한해, 단 1회만 금요일에 수업합니다.

스케줄을 반드시 확인 후 신청해 주시길 바랍니다.

✔️화, 목, 금 오전 10:30 2.3(화)~2.26(목)

->화, 목 오전 10시 30분 수업 중 2월 17일(화) 휴강 수업 -> 2월 20일(금) 오전 10시 30분 보강

4주 만에 ‘대충 읽는 습관’을 벗고, ‘생각하는 힘’을 키운다

— 초4를 위한 국어 독해 & 글쓰기 루틴 클래스 —

초4가 되면 국어의 수준이 확 달라집니다.
단순히 ‘읽는 능력’을 넘어,
생각하고 정리하고 표현하는 힘이 필요하죠.

😖 문제를 제대로 안 읽고 감으로 풀어요
😣 질문의 뜻을 몰라 엉뚱한 답을 써요
😩 생각을 묻는 문제엔 “몰라요”만 나와요

이제는 ‘대충 읽기’로는 버틸 수 없는 시기입니다.
글을 이해하고, 문장의 요지를 잡고,
내 생각을 문장으로 써야 해요.

하지만 스스로 하기엔 어렵죠.
읽기 싫어하고, 고집도 생기고,
엄마 말은 귀에 잘 안 들어옵니다.

그래서 조종상 선생님이 함께합니다.
또박또박 읽고, 정확히 이해하고,
‘생각 글쓰기’로 스스로 표현하는 힘을 키웁니다.

4학년 1학기 국어 교과서에 수록된 문학과 비문학을

• 소리내어 읽고, 끊어 읽고

• 단어와 문장을 익히며 독해하고

• 독해를 바탕으로 줄거리와 요약문을 쓰고

• 생각을 나누고 주제 글쓰기를 해요

4주간 꾸준히 읽고 쓰면서 대충 읽는 습관을 극복합니다.

탄탄한 독해력과 어휘력으로 초4를 시작합니다.

(2022 개정 교육과정 반영✨)

*조종상 선생님의 수강생이 쓴 글의 일부

❂ 수업 목표

“문제를 ‘대충 읽는 아이’에서 ‘이해하며 읽는 아이’로!”

• 문장을 정확히 읽고, 글의 뜻을 스스로 이해하는 힘 기르기

• 초등 4학년 수준의 독해력과 어휘력 향상

• 소리 내어 읽기 → 생각 정리하기 → 글로 표현하기의 학습 루틴 완성

• 글쓰기 과정에서 자신감을 키우고, 집중력과 사고력을 함께 향상

❂ 수업 효과

• 대충 읽는 습관 교정

• 글의 핵심을 파악하는 독해력 향상

• 스스로 생각을 정리하는 글쓰기 습관 형성

• 다른 과목(수학·사회·과학) 성적에도 긍정적 영향

❂ 수업 방식

4주 집중 루틴 프로그램

1️⃣ 낭독
교과서 지문을 정확히, 끊어 읽으며 읽기 습관 교정

2️⃣ 어휘 학습
단어 뜻과 문장 속 활용 연습 → 미니 테스트로 복습

3️⃣ 줄거리·요약문 쓰기
문학 : 주요 문장 중심으로 줄거리 구성
비문학 : 핵심 문장 중심으로 요약문 작성

4️⃣ 생각 글쓰기 & 피드백
주제에 대한 자기 생각을 쓰고,
선생님의 꼼꼼한 첨삭으로 표현력 강화

📙 세부 학습내용

• <목 짧은 기린 지피> 4-1 가 문학

  1. 낭독, 끊어 읽기

  2. 본문 확인 퀴즈

  3. 어휘 학습·테스트

  4. 줄거리 쓰기

  5. 주제 글쓰기

• <씨앗을 부탁해>, <동물 없는 동물원> 4-1 가 비문학

  1. 낭독, 끊어 읽기

  2. 본문 확인 퀴즈

  3. 어휘 학습·테스트

  4. 요약하기

  5. 주제 글쓰기

• <발표하기 무서워요!> 4-1 나 문학

  1. 낭독, 끊어 읽기

  2. 본문 확인 퀴즈

  3. 어휘 학습·테스트

  4. 줄거리 쓰기

  5. 주제 글쓰기

• <마음 소화제 뻥뻥수> 4-1 국어활동 문학

  1. 배운 어휘 전체 테스트

  2. 도서 내용 나누기

  3. 전체 내용 독후감 쓰기

  🔶<마음 소화제 뻥뻥수> 도서 전체 읽고 참여

• <색깔이 변하는 사과> 4-1 가, <기억하기 좋은 습관, 메모> 4-1 나 비문학

  1. 낭독, 끊어 읽기

  2. 본문 확인 퀴즈

  3. 어휘 학습·테스트

  4. 요약하기

  5. 주제 글쓰기

• <전교 어린이회장 만들기 작전> 4-1 국어활동 문학

  1. 낭독, 끊어 읽기

  2. 본문 확인 퀴즈

  3. 어휘 학습·테스트

  4. 줄거리 쓰기

  5. 주제 글쓰기

• <지붕이 들려주는 건축 이야기> 4-1 국어활동 비문학

  1. 낭독, 끊어 읽기

  2. 본문 확인 퀴즈

  3. 어휘 학습·테스트

  4. 요약하기

  5. 주제 글쓰기

• <경태의 병아리> 4-1 국어활동 문학

  1. 배운 어휘 전체 테스트

  2. 도서 내용 나누기

  3. 전체 내용 독후감 쓰기

  🔶<경태의 병아리> 도서 전체 읽고 참여

👧 이런 아이에게 추천합니다

▪ 새 교과 과정에서 긴 지문을 스스로 이해해야 하는 초4 학생
▪ 문제를 ‘대충 읽고’ 실수하는 아이
▪ 어휘력과 문장력이 약한 아이
▪ 글쓰기를 막막해 하고, 자신의 생각을 조리 있게 정리하기 힘든 아이
▪ 스스로 차분히 읽고 생각하는 습관이 필요한 아이

한 명 한 명 꼼꼼한 지도

모든 아이가 또박또박 읽고

차분하게 글 쓸 수 있도록 지도합니다.

"글쓰기가 전보다 훨씬 쉽고 편해졌어요"

아이들도 선생님의 꼼꼼한 지도 덕분에

읽기와 글쓰기를 쉽고 편하게 느낍니다.

👩‍🏫 조종상 선생님 소개

'읽기'와 '쓰기'는 생각을 키우는 힘입니다.
출판사 대표이자 작가, 번역가로서의 경험을 바탕으로
아이들이 스스로 사고하고 표현할 수 있는 힘을 기르도록 돕습니다.
단순한 논술이 아니라 생각하는 습관을 만드는 글쓰기 수업.
조종상 선생님과 함께라면 가능합니다.

8회 만에 대충 읽는 습관이 사라진다

탄탄한 독해력과 사고력을 키우자

국어 학습의 부족함은 아이러니하게도

다른 과목 문제를 풀 때 드러납니다.

전 과목이 어려워지는 초등 4학년 시기,

대충 읽는 습관을 잡아야 합니다.

초4 교과서 글을 낭독하고 자기 생각을 글로 쓰면서,

다른 과목 문제를 풀 때 더욱 빛을 볼 독해력과 사고력을 키웁시다!

“국어를 잘 해야 다른 과목도 잘 합니다.”

“읽는 힘이 자라면, 모든 공부가 쉬워집니다.”

FAQ

Q. 모든 수업 전, 교과서 또는 해당 도서를 읽어 와야 하나요?

A. 아니오. <마음 소화제 뻥뻥수> 수업(4차시), <경태의 병아리> 수업 (8차시)을 제외한 나머지 수업에서는 도서를 미리 읽어 오지 않아도 됩니다.

수업 시간에 PPT 자료를 함께 보고 차례로 낭독한 뒤에 학습합니다.

Q. 책을 미리 읽고 수업에 참여해야 하는 경우는 없나요?

A. 있습니다. <마음 소화제 뻥뻥수> 수업(4차시) <경태의 병아리> 수업 (8차시)은 도서 전문을 미리 읽고 참여해야 합니다.

• <마음 소화제 뻥뻥수> 김지영, 국민서관

• <경태의 병아리> 김용세, 잇츠북어린이

Q. 그럼, <마음 소화제 뻥뻥수> 수업(4차시) <경태의 병아리> 수업 (8차시)에는 책을 지참해야 하나요?

A. 수업에 책을 꼭 가지고 오지 않아도 되지만,

책이 있으면 아이가 읽은 내용을 확인하는 데 도움을 줄 수는 있습니다.

Q. 작년 겨울방학에 국어 교과특강 수업을 들은 경우, 재수강해도 되나요?

A. 본 수업은 교과개정으로 작년 수업과 강의 내용이 다릅니다.

2025년 기준 초등 4학년 학생이 수강해도 무방합니다.