[겨울방학 부트캠프] 외우는 사회에서 이해하는 사회로 - 예비중1 사회 핵심 개념 8회

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[겨울방학 부트캠프] 외우는 사회에서 이해하는 사회로 - 예비중1 사회 핵심 개념 8회

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사회, 무작정 외우려고 하면 어렵고 헷갈리기 쉽죠? 😊 익숙한 일상 속 사례를 통해 낯선 개념도 쉽게 이해하고, 헷갈리는 용어는 하나씩 비교하며 차근차근 정리해요. 배운 내용을 서로 연결해 머릿속에 오래 남기고, 문제에도 자신 있게 적용할 수 있도록 함께하겠습니다!

10%30,000G27,000G(US$18.63) per session
216,000G

(US$149.04)

Class Type

Multi-Session

Ages

12-14

Class Size

Max 8people

Duration

50min

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지나T

지나T

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Rating

5

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외우는 사회에서, 이해하는 사회로

중학교 사회, 무작정 외우지 마세요!

낯선 사회 개념도 원리를 이해하면 오래 기억할 수 있어요.

선생님 자체 제작 교재로 개념을 이해하고,
나만의 사회 공부 노트를 직접 완성하는 8회 수업!

🗨️ 지나쌤 후기

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중학교에 올라가면 지리부터 사회생활, 문화, 민주주의와 법까지 다양한 사회 개념을 만나게 됩니다.

이 수업에서는 중학교 사회의 주요 개념과 용어를 미리 살펴보고, 실생활 속 사례와 연결해 이해합니다. 비슷한 개념의 공통점과 차이점을 비교하며 내용을 정리하고, 마지막 8회차에는 총복습과 문제풀이로 학습한 내용을 점검합니다.

고등학교 통합사회까지 지도해 온 지나쌤과 함께, 중학교 사회의 핵심 개념부터 차근차근 이해해 보세요. 지금 배우는 개념을 정확히 이해하고 서로의 관계를 파악하는 연습은 앞으로 고등학교 통합사회에서 다루는 다양한 사회 현상을 이해하는 데에도 도움이 됩니다.

사회 개념을 무작정 외우기보다 뜻을 이해하고 서로의 관계를 파악하는 공부를 시작해 보세요.

<🚨중학교 때부터 사회 공부를 해야 하는 이유!>


이 수업을 들으면, 손에 남는 것

📋 사회 개념 정리 노트
사회 개념을 차근차근 정리한 노트를 얻을 수 있어요. 지리부터 문화, 민주주의와 법까지 주요 개념을 이해하고, 헷갈리는 내용은 비교하며 구분할 수 있어요. 이렇게 다진 개념 이해력은 이후 중학교 사회 학습은 물론, 고등학교 통합사회에서 다양한 사회 현상을 이해하는 데에도 기초가 돼요.

▶ 실제 수강생의 개념 정리 노트

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📋 복습 회차 & 미니 퀴즈
매회 배운 내용을 다시 살펴보고, 미니 퀴즈로 이해한 내용을 확인해요. 마지막 회차에는 전체 핵심 개념을 복습하고 문제를 풀며 부족한 부분을 점검해요.

📝 질문 & 개별 피드백
수업 중 궁금하거나 헷갈리는 내용은 편하게 질문해 보세요. 어려워하는 개념은 다시 짚어 보고, 문제를 푸는 과정에서 놓친 부분도 함께 확인하며 차근차근 이해할 수 있도록 도와줘요.


① 낯선 사회 용어들, 어떻게 이해하면 좋을까요? 😨

민주주의, 삼권분립처럼 일상에서 자주 접하지만 정확한 의미를 설명하기 어려운 용어들이 있어요.

② 그래서, 지나 선생님의 수업에서는 이렇게 공부해요!

POINT 1. 낯선 사회 용어도 뜻부터 이해하기

교과서에 등장하는 주요 용어의 의미와 특징을 살펴보며, 정의를 무작정 암기하기보다 개념 자체를 이해합니다.

POINT 2. 추상적인 개념을 실생활 사례와 연결하기

어렵고 막연하게 느껴지는 사회 개념을 일상생활과 사회 현상의 사례에 연결해 이해합니다.

POINT 3. 비슷한 개념을 비교하며 관계 정리하기

헷갈리기 쉬운 개념의 공통점과 차이점을 비교하고, 서로 연결되는 개념을 구조화해 설명할 수 있도록 합니다.

▶ 실제 수업 자료

(1) 사회1

(2) 역사1


📚 수업 미리보기

PART 1. 세계를 바라보는 지리적 관점과 세계화

  • 지리적 관점과 지역의 의미, 세계화와 지역 간 상호작용을 이해해보아요.

PART 2. 아시아의 자연환경과 인간 생활

  • 아시아의 자연환경과 생활 모습, 종교·인구·산업의 지역적 특징을 이해해보아요.

PART 3. 유럽과 아프리카의 지역적 특징

  • 유럽과 아프리카의 자연환경, 인구·문화·산업의 특징을 비교하며 이해해보아요.

PART 4. 아메리카·오세아니아와 극지방

  • 아메리카·오세아니아와 극지방의 지역적 특징, 자연환경과 인간 생활의 관계를 이해해보아요.

PART 5. 사회 속 인간의 성장

  • 사회화와 자아 정체성, 사회적 지위와 역할, 역할 갈등을 이해해보아요.

PART 6. 문화의 다양성과 사회생활

  • 문화의 의미와 특징, 다양한 문화와 미디어의 관계, 문화 이해와 존중을 배워보아요.

PART 7. 민주주의와 시민의 권리

  • 민주주의의 원리, 선거와 시민 참여, 법의 역할과 인권·기본권을 이해해보아요.

PART 8. 중학교 사회 핵심 개념 총복습 및 문제풀이

  • 지리와 사회의 핵심 개념을 복습하고, 개념 비교와 문제풀이를 통해 이해도를 점검해보아요.

7회차로 핵심 개념을 익히고, 마지막엔 복습으로 다져요

※ 본 수업은 중학교 사회의 주요 개념을 미리 학습하는 입문 과정입니다. 7회차까지 개념을 학습하고, 마지막 8회차는 총복습과 문제풀이에 집중합니다.


수업 50분, 이렇게 채워집니다

8회차 | 총복습 및 문제풀이 진행 방식

STEP 1 | 00–05분 — 기억 복구 작전: 핵심 개념을 되살려라!

핵심 개념 떠올리기 — 앞선 회차에서 학습한 주요 개념을 질문으로 확인 ! 학생이 기억하고 있는 내용과 헷갈리는 개념을 파악하며 총복습을 시작합니다.

STEP 2 | 05–35분 — 개념 연결하기

핵심 내용 구조화하기 — 지리, 인간과 사회생활, 문화, 민주주의와 시민의 권리 등 주요 영역의 핵심 개념을 다시 정리 ! 헷갈리기 쉬운 용어의 공통점과 차이점을 비교하고, 개념 간의 관계를 연결합니다.

STEP 3 | 35–40분 — 핵심 개념 확인 문제 풀이하기

문제에 개념 적용하기 — 영역별 확인 문제와 종합 적용 문제를 풀며 개념을 정확하게 이해했는지 점검 ! 문제에 제시된 상황에서 핵심 개념을 찾아 적용하는 연습을 합니다.

STEP 4 | 40–45분 — 오답 분석 및 취약 개념 보완하기

틀린 이유 찾기 — 문제를 틀린 이유를 살펴보고, 개념을 혼동했거나 정확하게 이해하지 못한 부분을 다시 정리 ! 필요한 개념을 보완하여 유사한 문제에 적용할 수 있도록 합니다.

STEP 5 | 45–50분 — 최종 미션: 나는 사회 개념을 설명할 수 있을까?

핵심 개념 브리핑하기 — 학습한 핵심 개념을 학생 자신의 말로 설명하며 전체 수업을 마무리 ! 아직 헷갈리는 내용을 확인하고, 중학교 사회를 공부할 때 기억해야 할 핵심 개념을 정리합니다.


수업 전/후

이렇게 변화합니다

1. 사회 핵심 개념 이해

수업 전: 민주주의, 정치, 법 등 사회 교과의 주요 용어를 사전적 정의나 단편적인 설명으로 접해요.

✨ 수업 후: 주요 용어의 의미를 이해하고, 실생활 사례와 연결해 개념을 설명해요.

2. 사회 현상 이해

수업 전: 세계화, 사회화, 문화 등 사회 현상을 각각 별개의 개념으로 접해요.

✨ 수업 후: 각 개념의 특징과 의미를 파악하고, 사회 현상과 연결해 이해해요.

3. 개념 비교 및 정리

수업 전: 비슷한 사회 개념의 차이나 개념 사이의 관계를 구분해 살펴보는 데 익숙하지 않아요.

✨ 수업 후: 비슷한 개념의 공통점과 차이점을 비교하고, 주요 개념을 체계적으로 정리해요.


지나T 선생님 소개

💡 교육 철학

사회 개념을 많이 외우는 것보다 개념의 의미를 정확하게 이해하고, 서로의 관계를 파악하는 것이 중요하다고 생각합니다.

📎 경력

  • 사회 과목 지도 · 초등 통합사회부터 중·고등 사회 및 역사까지 지도 · 10년의 지도 경험

📎 학력

  • 이화여자대학교 사회과교육과 졸업

(역사교육 주전공 / 교육공학 복수전공 / 지리교육 부전공)

📎 자격

  • 중등정교사 자격증 2급

  • 한국사자격증 1급

  • 브랜드 기획자 1급 

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🗨️ 선생님 이야기

안녕하세요, 지나쌤입니다.

10년의 지도 경험을 바탕으로 초등 사회부터 중·고등 통합사회 및 역사까지 지도해 왔습니다. 직접 제작한 강의 노트를 활용해 핵심 개념을 체계적으로 정리하고, 헷갈리기 쉬운 내용을 비교하며 실생활 사례와 연결해 설명합니다. 학습량을 늘리는 것보다 개념을 정확하게 이해하고 서로의 관계를 파악하는 데 중점을 둡니다.

Curriculum

Total 8 sessions

  • Session 1

    1회차 | 사회를 바라보는 지리적 관점과 세계화

    연계 영역: 지리 — 세계화 시대, 지리의 힘 • 지리적 관점과 지역의 의미 • 위치와 장소, 지역을 이해하는 방법 • 세계화와 지역 간 상호작용 학습 목표:지리 정보를 바탕으로 세계를 바라보는 기초를 익히고, 지역들이 서로 연결되는 방식을 이해합니다.

  • Session 2

    2회차 | 아시아의 자연환경과 인간 생활

    연계 영역: 지리 — 아시아 • 아시아의 다양한 자연환경과 생활 모습 • 종교·인구·산업의 지역적 특징 • 자연환경과 인간 활동의 관계 학습 목표:아시아의 사례를 통해 지역의 특징을 여러 기준으로 살펴보고, 환경과 인간 생활의 관계를 파악합니다.

  • Session 3

    3회차 | 유럽과 아프리카의 지역적 특징

    연계 영역: 지리 — 유럽과 아프리카 • 유럽과 아프리카의 자연환경과 지역 구분 • 인구·문화·산업의 특징 • 지역 간 공통점과 차이점 비교 학습 목표:두 지역의 사례를 비교하며 지역별 특징을 파악하고, 지역을 이해할 때 다양한 요소를 함께 살펴보는 방법을 익힙니다.

  • Session 4

    4회차 | 아메리카·오세아니아와 극지방

    연계 영역: 지리 — 아메리카, 오세아니아와 극지방 • 아메리카의 지역적 다양성과 변화 • 오세아니아와 극지방의 환경 및 생활 • 자연환경과 인간의 상호작용 학습 목표:세계 여러 지역의 특징을 비교하고, 자연환경이 인간의 생활과 지역의 모습에 미치는 영향을 이해합니다.

  • Session 5

    5회차 | 인간은 사회 속에서 어떻게 성장할까?

    연계 영역: 일반사회 — 인간과 사회생활 • 사회화와 자아 정체성 • 사회적 지위와 역할 • 역할 갈등과 사회생활 속 사례 학습 목표:개인과 사회의 관계를 이해하고, 사회화·지위·역할 등 핵심 개념을 사례와 함께 구분합니다.

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  • 중등 사회 예습이 필요한 학생

  • 지도에 약한 학생

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Multi-Session Class Information

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  • For multi-session class cancellations, a penalty fee is charged separately from the cancellation fee.

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  • If a separate refund policy applies, you can view the detailed policy on the payment or event page.

Teacher Info

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지나T

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I am Teacher Jina, in charge of the Humanities and Social Sciences area. I teach Social Studies to middle and high school students in school districts in Seoul. [Key Background] - Graduated from Ewha Womans University with a degree in Social Studies Education. - Lectured at academies in school districts such as Daechi, Junggye, Bundang, and Suji. [Classes Where Social Studies Concepts Are ‘Visible’] - Clarifies the meaning of key vocabulary through easy explanations. - Expands upon textbook concepts using various materials such as examples and photos. - Guides students to understand society as a single structure by highlighting the interconnectedness of geography, politics, economics, and culture. - Connects concept explanations to practical learning through problem-solving exercises. [Encouraging Participatory Class Management] - Creating an environment that welcomes questions and allocating time to resolve even minor curiosities within the class. - Adjusting the pace of explanations and the difficulty of examples based on individual student reactions. - Reviewing the day's material comprehensively at the end of each session. - Providing class reviews to parents on an hourly basis after each session. [Making Social Studies a Source of Energy] The goal of my class goes beyond simply raising social studies scores; it is to cultivate critical thinking skills through the study of social studies. - Establishing study habits to develop self-management skills for organizing and reviewing. - Building vocabulary to accurately understand the wording in textbooks and questions, laying the foundation for confident reading and writing. - Improving critical thinking skills to interpret diverse materials. Based on the content covered in middle school social studies, I aim to help students expand into the advanced thinking required for high school integrated social studies. I will work together with students to ensure that social studies is not a burdensome subject of rote memorization, but rather an area where they can understand and connect concepts through thought.

Experience & Activities

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(Current) Daechi Myeongin Academy Junggye Campus

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(Current) Daechi Myeongin Academy Bundang Campus

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(Current) Daechi Made Seino Suji Branch

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(Current) Daechi Made Seino Pyeongchon Branch

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(Former) Daechi-dong Liz Jiphyeonjeon

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