![[11-13세] 주2회 아침 30분 마음체조! 감정조절부터 사회성까지 한번에 잡기](https://i1.gguge.com/r/teacher/ba9f2802-d200-4748-9f96-f9a6f8620c80.png.webp?w=1280)
[11-13세] 주2회 아침 30분 마음체조! 감정조절부터 사회성까지 한번에 잡기
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초등 고학년이 되면 감정과 관계가 더 복잡해져요. 아침 30분, 아이가 스스로 감정을 고르고 ‘관계 미션’(거절·경계·친사회 행동)을 세우는 습관을 만듭니다. 감정조절과 건강한 사회성을 함께 키워가요!
60%65,000G(¥7,082)
1回あたり
クラスタイプ
定期クラス
推奨年齢
11〜13歳
定員
最大6名
クラス時間
30分
録画配信

숙현
レビュー
61件
☀️스스로 키우는 아침 마음 습관!
감정 조절력+사회성, 사춘기 필수 두 가지 힘 (주2회)
사춘기에 접어든 고학년 아이들은 우울, 불안, 짜증 같은 복잡한 감정을 자주 경험합니다.
또래관계가 무엇보다 중요한 시기라, 작은 갈등도 크게 느껴질 수 있죠.
이 수업은 아침 30분 동안 아이가 자신의 감정을 수용하고 언어화하며,
동시에 관계 미션(경계 지키기·거절하기·협력하기)을 세워
하루를 주도적으로 시작할 수 있도록 돕습니다.
월요일 or 화요일에는 ‘내 감정을 다루는 방법’을,
수요일 or 목요일에는 ‘또래와 건강하게 관계 맺는 방법’을 배우며,
매주 반복되는 루틴 속에서 자기조절력과 사회성이 자연스럽게 습관이 됩니다.
수업 후에는 주 1회 부모님께 피드백을 드려,
가정에서도 아이의 변화를 이어갈 수 있도록 함께 협업합니다.

✅ 수업 내용 3줄 요약
감정조절과 사회성을 따로따로 배우는 게 아니라, 아침을 열며 자연스럽게 연결된 과정으로 익힙니다.
놀이처럼 가볍게 시작하지만, 반복 속에서 습관형성이 이루어집니다.
단순한 심리상담이 아닌, 집단상담형 수업으로 서로 응원하며 힘을 얻습니다.
📌 수업 후 아이는 이렇게 성장합니다
아침마다 자신의 감정을 점검하고 긍정적으로 하루를 시작하는 습관을 갖게 됩니다.
친구와 함께 응원·공감하며 사회성을 즐겁게 키웁니다.
감정조절과 사회성이 자연스럽게 연결된 ‘하루 루틴’을 스스로 만들어갑니다.
집단 속에서 함께 성장하는 경험을 통해 자신감과 회복탄력성을 키웁니다.
이런 아이에게 추천해요!
아침마다 기분 좋게 하루를 시작하는 힘이 필요한 아이
친구와의 관계에서 더 즐겁게 어울리고 싶은 아이
감정 기복이 크거나, 작은 일에도 쉽게 흔들리는 아이
꾸준한 루틴과 생활습관 형성이 필요한 아이
🌟숙현 선생님의 SEL 수업을 통해 기를 수 있는 6가지 핵심 역량
메타인지 능력: 감정을 한 걸음 떨어져 바라보며 조절할 수 있는 힘
정서지능 향상: 감정을 정확히 인식하고 표현하는 연습
자기자비적 태도: 실수해도 괜찮다고 스스로를 다독이는 마음
사회성 증진: 친구, 가족, 선생님과 건강한 관계를 맺는 힘
책임 있는 선택: 감정에 휘둘리지 않고 스스로 선택하는 힘
회복탄력성: 힘든 일이 있어도 다시 일어나는 마음의 근육

👩🏫 숙현 선생님을 소개합니다!

수강생 후기가 증명하는 숙현 선생님 수업!



全16回
1回
내 기분 색깔 찾기 ― 무드 챌린지
오늘 내 기분을 색깔·이모티콘으로 표현하고, "오늘 하루 이렇게 보내고 싶다!" 한마디 다짐하기 (목표: 자기감정 인식 습관 형성 → 정서지능 향상)
2回
서로 존중하기 ― 리스펙트 게임
존중 상황/무시 상황 그림카드를 보고, "이건 존중인가? 무시는 아닌가?" 이야기 나누고 나의 존중 행동 다짐하기 (목표: 존중 행동 이해 및 실천 → 대인관계 능력 향상)
3回
마음 신호등 ― 감정 알림 켜기
최근 경험을 떠올려 “상황 → 생각 → 감정 → 행동” 흐름 적어보고, 어디서 멈출 수 있었는지 나누기 (목표: 생각·감정·행동 연결 이해 → 자기조절력 강화)
4回
집중듣기 챌린지 ― 경청력 테스트
파트너 요약 활동 : 상대가 말한 이야기 끝까지 듣고 그대로 요약해서 다시 말해주기 오늘 하루 친구 얘기 끝까지 듣기 1번 실천 (목표: 경청 기술 습득 → 사회적 기술 강화)
5回
감정 폭풍 멈추기 ― 화산탐지기 만들기
내 안의 '화산 알람기'를 상상해서 그림으로 만들고, 폭발하기 전에 멈추는 방법(쉼·호흡·한마디 표현) 정하기 (목표: 화·짜증 조절 전략 학습 → 충동조절 능력 강화)
クラス前にチェックしましょう
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숙현쌤이 준비한 워크북 칼라 출력
レッスン終了直後に次のスケジュールの更新決済が自動的に行われます。サブスクリプションの解除はいつでも可能です。
先生の都合によりスケジュールが実施されない場合、メールにてご案内いたします。
実施されないスケジュールの決済金額は0Gとして処理されます。
先生情報
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숙현
レビュー
61件
私たちの友達に会う時間が最も幸せです! 音楽療法士&青少年相談士スクヒョンサムです! こんにちは:) 保健福祉部国立精神健康センター外来病棟音楽治療士経験がある、 社会情緒学習(SEL)基盤青少年相談士パク・スクヒョンです。 また、私は教育福祉センターで児童青少年心理相談と養育者相談を約150回以上行っています。 友達が最近どんな部分で困難を経験しているのかをよく理解し、自分でよく気をつける方法を細かく教えています。 子どもたちの心理感情 社会性増進のために学校から集団相談士に出入りし、安全な心旅の世界に招待した経験もあります。 教育部とGSカルテックスで主管した心トークトック統合芸術癒しキャンプで活動先生として一緒にした経験を皮切りに 心を安全かつ楽しく表現できる多様な表現芸術治療的アプローチを通じて 楽しい方法で子供たちの回復弾力性を高める過程を提供できます🎁✨ 約10年ほど現場で様々な子供たちに会い、 学業ストレス、仲間関係の難しさ、家族関係心理的距離感を訴える友達が多かったです。 そしてこれを回復するにはかなりの時間が必要です。 今子供たちに最も必要な5つの能力(メタ認知能力、感情知能、自己管理、社会性、回復弾力性)を 育てることができる社会情緒学習が私たちの子供たちにとって最も重要な教育💡だと思います。 子供たちは自分の存在がどれほど大切なのかを知っています。 私の心を私が最もよく知っている間 友達がストレスに直面したとき、 紛争を恐れて避けるのではなく 強くて賢い対処ができるように! ✨ だから私自身と仲良くして 愛する人とつながる時間を過ごしながら 私たちの友達が切実に望む目標を達成するプロセス 幸せになるために、スクヒョンサムが一緒にします! ✨✨
経歴・活動
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県)社会情緒学習(SEL)プログラム開発及び進行青少年相談士(小・中・高予防的相談モデル SEL集団相談及び教育出講:150回以上)
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県)金川区家族センター児童青少年相談会社
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前)動作教育福祉センター青少年心理感情支援青少年相談士
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前)保健福祉部国立精神健康センター外来病棟音楽療法士
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前)心春研究所心理・情緒・社会性発達支援学校集団相談士
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前) 癒し&成長相談心理研究所 心理・情緒・社会性発達支援学校集団相談士
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前)国際教育開発NPO喜び分かち合い財団心理社会支援及び自立事業運営支援
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前)教育部GSカルテックス心トークトーク統合芸術治癒キャンプ代表奉仕者
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カトリック大学カウンセリング心理大学院カウンセリング学修士最優秀卒業(クレジット4.5 / 4.5)
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後期青少年の回復弾力性に影響を与える要因を実際に研究し、自己慈悲と感情知能の二重媒介モデルを検証する
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当該研究をもとに、児童・青少年のための予防相談基盤社会情緒プログラム「生のサーフ(Wave Surfer SEL)」授業開発
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相談研究と現場経験基盤で、子どもが日常の葛藤と感情を柔軟に調節し、ストレスを自己成長の資源に転換できるように支援する相談・授業進行
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