(고등선행) [완전 고등수학] 공통수학 2 개념 Step 1 : 수능 만점자 배출, 강남3구 출신 강사 : 깊은 개념, 문제해결법 수업
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(고등선행) [완전 고등수학] 공통수학 2 개념 Step 1 : 수능 만점자 배출, 강남3구 출신 강사 : 깊은 개념, 문제해결법 수업

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고등학생을 십 수년 내신과 수능을 직접 가르쳐본 경험이 있는 강사가 가르치는 진짜 공통수학 수업! 고등학생을 가르치지 않고 공통수학을 가르치는 것과 비교 불가능한 수업!! 고등 수학의 기본인 공통수학의 진수를 경험할 수 있는 수업입니다.

50,000G(¥5,448)

1回あたり

クラスタイプ

定期クラス

推奨年齢

13〜14歳

定員

最大5名

クラス時間

90分

録画配信
구자익

구자익

レビュー

196件

評価

5.0


이 수업은 처음 배우는 학생을 위한 개념 수업입니다.


[선생님의 고등수학 수준별 학습 프로그램]

교재는 Step마다 수업 기간과 학생 수준을 고려하여 하나로 결정됩니다.

예시는 다음과 같습니다.

Step 1 개념쎈

Step 2 쎈수학

Step 3 일등급 만들기

Step 4 절대등급

[교재 개념쎈에서 발췌]

  • 수업 진행 중 학생 수준을 고려하여 교재가 변경될 수 있습니다.
    그런 경우 미리 학부모님들께 알려드린 후 동의받고 변경합니다


중학생 대상으로 공통수학을 가르친 (선행학습으로) 강사는 고등학생 대상으로 공통수학을 가르친 강사의 실력과 노하우를 따라 잡을 수 없습니다. 선행학습으로 강의한 강사는 개념 중 무엇이 중요한지, 어느 정도까지 깊이있게 설명해줘야 하는지, 학생들이 내신에서 무엇을 자주 틀리는지 경험이 없기 때문입니다.

고등수학은 한 번으로 잘할 수 없습니다. 그리고 고등 1학년 내신시험 문제는 수능수준으로 출제됩니다. 그래서 기출문제와 수능형 문제까지 충분히 연습해야 고교 진학 후 1등급을 받을 수 있습니다.

선생님은 15여 년동안 고1부터 고3까지 다양한 수준의 학생을 지도한 경험과 중등학생을 대상으로 공통수학부터 미적분까지 가르친 경험이 있습니다.

선생님은, 중학생이 공통수학을 어떻게 바라보는지, 얼마까지 이해하는지 그 수준을 정확히 알고 있습니다. 그리고 고등 내신기출로 중학생이 시험을 봤을 때 몇 점을 받아야 실제 고등학생이 되었을 때 1등급을 받는지 알고 있습니다. 그리고 그것을 극복하는 비법을 알고 있습니다.

중등 A등급이 고등 1등급을 보장하지 않습니다.

중등 수학 시험에 잘 드러나지 않는 추론력, 논리력, 문제해결력이 고등수학 점수를 결정합니다.

공통수학은 고등학생과 중학생을 모두 가르쳐본 강사가 잘 가르칩니다.


중등 수학을 잘해도 공통수학은 다르게 느껴질 수 있어요

고등 수학에서는 중등 과정의 개념이 더 깊어지고,
새로운 정의와 원리도 한꺼번에 등장합니다.

중등 시험에서 좋은 성적을 받았더라도
공식과 문제 유형만 익힌 상태라면 공통수학에서 막히기 쉽습니다.

이 수업은 진도를 빠르게 나가는 것보다
중등 개념과 고등 개념 사이의 연결을 정확히 이해하는 것에 집중합니다.


🌉 중등 수학과 고등 수학 사이에 개념의 다리를 놓아요

중등 수학과 고등 수학은 서로 단절된 과정이 아닙니다.

중학교에서 배운 개념과 원리가
공통수학에서 어떻게 확장되고 활용되는지 연결해 설명합니다.

✔ 중등 과정의 관련 개념과 원리 복습
✔ 공통수학 개념이 만들어지는 과정 이해
✔ 공식이 성립하는 이유와 조건 확인
✔ 개념을 문제 해결에 적용하는 방법 연습

이미 알고 있는 내용에서 출발하기 때문에
고등 수학을 처음 접하는 중학생도 흐름을 따라갈 수 있습니다.


✏️ 문제 유형을 외우는 수업이 아닙니다

문제마다 풀이 방법을 암기하면
형태가 조금만 바뀌어도 다시 막히기 쉽습니다.

이 수업에서는 개념을 꼼꼼하게 이해한 뒤,

개념 이해 → 원리 연결 → 예제 적용 → 풀이 근거 설명

순서로 학습합니다.

문제를 풀 때도 정답만 확인하지 않고
왜 이 개념을 사용해야 하는지, 어떤 근거로 풀이가 이어지는지 살펴봅니다.


📚 학생 수준에 맞춰 교재를 결정해요

Step 1은 공통수학의 개념을 정확히 이해하고
기본적인 문제 해결 방법을 익히는 단계입니다.

학생의 현재 수준과 수업 기간을 고려해 적합한 교재를 선택하며,
수업 중 교재 변경이 필요한 경우 학부모님께 미리 안내하고 동의를 받은 뒤 조정합니다.


👨‍🎓 이런 학생에게 추천해요

  • 공통수학 2를 처음 시작하는 중학생

  • 중등 수학과 고등 수학의 연결을 이해하고 싶은 학생

  • 공식을 외우지만 원리를 설명하기 어려운 학생

  • 빠른 진도보다 개념을 정확하게 배우고 싶은 학생

  • 문제 유형 암기에서 벗어나 논리적인 사고력을 기르고 싶은 학생

  • 이후 응용·심화 단계까지 체계적으로 학습하고 싶은 학생


🎯 수업을 통해 기대할 수 있는 변화

✔ 중등 개념과 공통수학의 연결 관계를 이해합니다.
✔ 새로운 공식과 정의가 만들어지는 이유를 설명합니다.
✔ 문제에 필요한 개념을 판단하고 적용하는 연습을 합니다.
✔ 풀이 과정을 근거에 따라 논리적으로 정리합니다.
✔ 다음 단계의 응용·심화 학습을 위한 개념 기반을 다집니다.


구자익 선생님의 수학 로드맵

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중등수학

  1. 개념

    1. [저자 직강] 시리즈

    2. [수학 비타민] 시리즈

    3. [완전정복] 시리즈

    4. 우리가 잘못 알고 있는 수학

    5. 음수 너무 어려워요

  2. 응용

    1. 모자이크 수학

    2. 사고력 수학 글쓰기 - 표준

  3. 심화

    1. 문제해결의 기술(APS)

    2. 사고력 수학 글쓰기 - 심화

    3. 의대수학-표준

    4. [퀀텀점프] 시리즈

고등수학

  1. 개념

    1. 지금까지 이런 수업은 없었다

  2. 응용심화

    1. 빠른 진도를 원하는 학생을 위한 대수학, 기하학

시험대비

  1. 응용심화

    1. 내신대비반 4주 완성

カリキュラム

全12回

  • 1回

    도형의 방정식-평면좌표, 직선의 방정식

    -

  • 2回

    도형의 방정식-직선의 방정식

    -

  • 3回

    도형의 방정식-원의 방정식

    -

  • 4回

    도형의 방정식-원의 방정식

    -

  • 5回

    도형의 방정식-도형의 이동

    -

こんなお子様におすすめです

おすすめ
  • 고등수학 2를 처음 배우는 학생

  • 고등수학 2를 배웠으나 빠진 부분이 많은 학생

おすすめしません
  • 중등과정 3-2까지 배우지 않은 학생

必読

定期 クラスのご案内

  • レッスン終了直後に次のスケジュールの更新決済が自動的に行われます。サブスクリプションの解除はいつでも可能です。

  • 先生の都合によりスケジュールが実施されない場合、メールにてご案内いたします。

  • 実施されないスケジュールの決済金額は0Gとして処理されます。

先生情報

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구자익

구자익

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5.0

高麗大学(ソウルキャンパス)卒業 江南3区有名学院学院長として15年間勤務 小中高等学園用教材十数余券直接製作 2016年度の受能入試で受能満点者を高1から指導する。 ソウルの江南3区で15年間、中等医大、最高クラスおよび高等クラス1クラス、修能クラス1クラスを指導しました。学園院長として10年間、多様なレベルの学生を指導しながら様々な経験をしてきました。特に、先生は生徒の考えを読んで、どのような習慣を持っているのかをすばやく把握し、それに合った対応策と方法を提示するメリットがあります。先生の多様な授業経験と学生観察により、数多くの学生が数学に自信を持って、成績が向上しました。 数学は、複雑な考えを整理してくれ、問題解決の助けになる学問です。つまり、実際に私たちにとって必須の科目です。しかし最近、学生は数学の概念と理論を(批判もなく)暗記し(なぜそんなに解くのか分からず)、問題をタイプ別に繰り返し解くべき科目が数学だと思います。 数学は演算を基にして学年が上がるほど、新しい概念と理論を既に学んだものと結びつけて拡張して学習しなければなりませんが、(数学が演算という考えが強い)、学生は「数学は演算」という考えで数学を見ると限界が生じます。 だから、演算のスキルが良いほど、中学の数学が難しく感じられます。 このような困難は、高等数学を学ぶときにまた経験することになります。 数学の概念と理論は、学生が主導的に理解しようとする習慣が必要な部分であり、問題解決は問題分析と解決戦略が必要な部分です。 「数学の概念のつながりと拡張」と「問題の分析と理解と問題解決戦略」を学ぶことが時間が経つにつれて、数学は簡単で簡単であることを感じることができます。先生はこれを生徒が実現するのに役立ちます。 先生の授業方法はやや特別です。 1. 概念と理論が「なぜ」必要なのか、「どのように」してこのように表現されたのか、すでに学んだ概念の中で「何」とつながるのかを説明します。 2. 学生が自分で自分の考えを語る機会を与えます。それで、うまくいった考えと修正すべき考えを区別してくれます。 3.生徒が問題を「どのように」解決したのか、生徒の考えを理解します。 4. 問題を分析する方法、理解する方法、解決の始点を教えてくれます。 5. 問題をタイプ化して授業しません。だから草法もタイプ化して教えません。 6. 生徒が正しく(論理的に)解かれたかを随時確認し、生徒の考えを言葉で表現するようにします(言葉で表現すれば自分で弱点を知ることになります)。

経歴・活動

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中学生、高校生対象に中高等科目を約20年間指導

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KJMO、KMO、AMCなど各種競技大会指導

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電子高、特木高多数合格生排出

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江南3区で十数年間、高等内信1等級と修能1等級多数排出

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受能満点者(2016年度)排出

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教報文庫に先生が直接作った本販売(JIKで検索)

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国際学校のIB授業またはAP課程進行(Pre-Algebra、Algebra、Geometry、Combination、Number Theory、Pre-Calculus、Calculus)

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탁**

13

2026. 8. 2 午前 11:22:41

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