
수업시간 전략 노트필기의 기술: 과목별 분할 노트법
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수업 시간의 중요성을 이해하고, 단순한 받아쓰기가 아닌 '사고의 기록'으로서의 노트는 받아쓰기장이 아닙니다. 칸을 나누어 [질문 / 내용 / 핵심 요약]을 구분해 적어보세요. 내 머릿속 생각을 정리해서 적어두면 나중에 다시 볼 때 훨씬 빨리 이해됩니다.
10%20,000G(¥2,179)
13,000G(¥1,416)
クラスタイプ
ワンデークラス
推奨年齢
13〜16歳
クラス定員
が選択5最大
クラス時間
60分
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김희진
レビュー
2件

📔 이 수업을 들으면 메모가 공부가 돼요
단순히 베껴쓰는 필기에서 벗어나 내 생각을 정리하는 능력이 생겨요
수업 내용을 빠르게 파악하고, 나만의 언어로 핵심을 뽑아내는 힘이 자라요
질문하고 요약하는 습관을 익혀, 복습할 때 막히지 않아요
자기 주도 학습의 첫걸음, 기억에 오래 남는 노트 정리 실력이 생겨요
📝 이 수업, 세 줄로 알아봐요
수업 시간에 무엇이 중요한지 파악하는 방법을 배워요
노트를 [질문 / 내용 / 핵심 요약]으로 나누어 기록해요
생각을 정리하는 노트로 한번에 복습하는 방법까지 연습해요
🌱 이런 친구에게 강력 추천해요
노트에 쓴 내용을 봐도 잘 기억이 안 나는 중학생
베껴쓰기만 하다 보면 중요한 걸 자꾸 놓치는 친구
13~16세, 본격적으로 공부 습관을 만들고 싶은 학생이면 누구나
자기 생각을 정돈하고, 질문하는 연습이 필요한 친구
🔍 노트필기, 왜 이렇게 중요할까요?
‘노트’는 단순히 선생님 말씀을 받아 적는 종이가 아니에요. 자기만의 방식으로 정보를 정리하고, 내가 궁금한 점을 되짚어보는 ‘생각의 도구’예요. 칸을 나누어 적는 방법으로 노트를 바꾸면, 복잡했던 내용도 내 머릿속에서 한눈에 정리돼요. 이 수업에서는 어떻게 질문을 찾고, 핵심을 요약하며, 나중에 스스로 공부를 이어갈 수 있는지 구체적으로 배우게 돼요.
🕒 수업은 이렇게 흘러가요
인사와 오늘의 목표 간단히 나누기 (5분)
수업 시간 관찰, 무엇을 써야 할까? 미니 토론 (10분)
질문·내용·핵심 요약으로 칸 나누기 실전 연습 (20분)
내 생각 정리하고 질문 적어보는 퀴즈 활동 (15분)
내 노트 직접 피드백 받고, 마지막 복습 꿀팁 공유 (10분)
🧠 더 잘 배우고 싶다면 이런 점이 좋아요
수업을 마치고 나면 학교나 독서, 강연 등 어디서든 내 노트를 뭘 써야 할지 두렵지 않게 바뀔 거예요. 단편적으로 베껴쓰기만 하던 습관에서 벗어나, 스스로 생각하며 기록하는 ‘똑똑한 공부법’의 시작점이 되어 줄 거예요!
こんなお子様におすすめです
교과서를 읽어도 무엇이 중요한지 잘 모르는 학생
열심히 외우는데 돌아서면 자꾸 잊어버리는 학생
학원 숙제가 아닌 ‘나만의 진짜 공부’를 시작하고 싶은 학생
공부 시간은 긴데 성적이 잘 나오지 않아 효율이 필요한 학생
이 수업은 스스로 길을 찾는 ‘방법’을 배우는 시간입니다
단순히 문제 푸는 요령(찍기 기술 등)만 배우고 싶은 학생
스스로 교과서를 읽거나 생각하는 과정을 귀찮아하는 학생
단기간에 벼락치기로 점수만 올리려는 학생
クラス前にチェックしましょう
- 1
학교 교과서 1권 (국어, 사회, 과학 중 평소 어렵게 느끼는 과목 권장)
- 2
연습장 또는 필기 노트 (3분할 필기 실습용)
- 3
다색 볼펜 (검정, 빨강, 파랑 등 3색 이상)
꼭 확인해주세요!
▶실습 중심: 이 수업은 눈으로만 보는 강의가 아닙니다. 직접 교과서를 분석하는 시간이니 적극적인 참여가 중요합니다. ▶지속성: 수업에서 배운 내용은 오늘 바로 집에 가서 실천해봐야 자기 것이 됩니다. ▶마음가짐: "나도 하면 된다"는 긍정적인 마음과 선생님의 안내를 따라오겠다는 약속이 필요합니다.
スケジュールの48時間以内にキャンセルされる場合、タイミングに応じたキャンセル料が発生します。
スケジュールの48時間前までにキャンセルされる場合、キャンセル料なしで全額返金されます。
スケジュールの変更は、キャンセル後に再申し込みで対応可能です。
先生がスケジュールをキャンセルした場合、全額返金され、使用済みクーポンも復元されます。
先生情報
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김희진
レビュー
2件
私は子供たちが自己主導的に学び、自分で道を訪れる力を育てる教育を実践しています。本一冊が私に夢を開いてくれた経験のように、子供たちにも様々な経験が夢を開く鍵だと信じています。これに基づいて、子供たちが直接探索し、挑戦し、成長できる教育を目指します。 AI時代を迎え、私は子供たちに人工知能を恐怖ではなく学びの道具に案内します。 AIは、単純な技術を超えて、子供たちの経験と可能性を拡張する新しいウィンドウです。避けたり排斥するよりは賢明に活用する力を育てたいと思います。 私は**教育「ピアナダ」学習コーチングを通じて自己主導学習コーチング経験を積み、進路・適性検査解析経験を拡張し、学生が自分で進路を探索して決定できるように指導しました。また、絵本、芸術、園芸活動を活用した融合教育経験を通じて、子どもたちの興味と学習動機を同時に生かす授業を進めてきました。 今後私は「本で夢を探していた時代」から「AIで可能性を拡大する時代」に転換される流れの中で、子どもたちが自分だけの道を発見して実践する歩みに一緒にいきます。
経歴・活動
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弘益大学建築都市大学院造園設計修士卒業
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**教育自己主導学習講師
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進路適性心理検査夢の指導解析講師
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**教育学習コーチ
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絵本感情コーチ、絵本遊び指導士、AI絵本電子出版など絵本活動多数
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ランドスケープデザイン、建設、公務、管理会社の仕事のキャリアと園芸講義の多数
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