노인은 정말 '소년'을 데리고

바다에 나갔을까요?

『노인과 바다』에 등장하는 boy.

단순한 '소년'으로 볼 것인지,

책임과 선택을 함께 지닌 '청년'으로 볼 것인지에 따라

작품의 해석은 완전히 달라집니다.

이처럼 한 단어, 한 장면, 한 인물의 선택을

다시 질문하며 작품을 새롭게 읽어가는 것이

이 수업의 출발점입니다.

🧑‍🎓 수강 대상 학생

• 독서와 함께 논술·글쓰기 실력까지 키우고 싶은 학생

• 고전의 필요성은 느끼지만 어디서부터 시작해야 할지 모르는 학생

• 책은 읽지만 주제와 의미를 깊이 파악하기 어려운 학생

• 내신·논술·면접에서 차별화된 사고력과 표현력을 기르고 싶은 학생

• 자기소개서에 담을 깊이 있는 독서 경험이 필요한 학생

⭐ 수업은 3단계로 진행됩니다

① 작품 파헤치기

고전은 줄거리를 아는 것으로 끝나지 않습니다.

인물은 왜 그런 선택을 했을까?

작가는 왜 이런 장면을 넣었을까?

이 장면은 무엇을 상징할까?

학생들은 작품 속 인물의

선택, 관계, 상징을 중심으로

작품을 다시 해석하고 토론합니다.

한 번 읽고 지나쳤던 장면들이

새로운 의미로 다가오는 경험을 하게 됩니다.

② 논제 기반 + 자율 논술 쓰기

제시된 논제를 바탕으로

자신의 생각을 정리하고 글을 씁니다.

그리고 한 단계 더 나아가,

학생 스스로 질문을 만들고

자신만의 관점에서 논제를 설정하며 글을 확장합니다.

단순한 독후감이 아니라,

근거를 갖춘 하나의 논증을 완성하는 과정입니다.

③ 내용과 문장을 뜯어보는 1:1 첨삭

완성된 글은 문장 단위까지 꼼꼼하게 피드백합니다.

• 내용의 흐름

• 논리 구조

• 근거의 적절성

• 문장 표현

까지 함께 점검하며 글의 완성도를 높입니다.

수정 과정을 통해 생각은 더 명확해지고,

글은 더 단단해집니다.

🌟 이 수업이 특별한 이유

✔ 세계 고전 작품 심층 분석

✔ 제시형 + 자율형 논술 작성

✔ 1:1 개별 첨삭 및 수정 글쓰기

✔ 인물·관계·상징을 중심으로 한 깊이 있는 독해

✔ 수행평가·토론으로 이어지는 사고력 훈련

📝세계 고전 수업 수강생 논술문

✅ 이 수업이 수행평가와 토론에 주는 도움

이 수업은 책을 읽는 데서 끝나는 것이 아니라,

학교 수행평가와 토론 활동에서 바로 활용할 수 있는

생각하는 힘과 글쓰기 힘을 길러줍니다.

1️⃣ 수행평가 : 읽고 쓰는 힘이 달라집니다

학교 수행평가는 단순히 내용을 아는 것이 아니라,

자기 생각을 이유와 함께 설명하는 글쓰기가 중요합니다.

이 수업에서는 고전을 읽고

• 글의 핵심 내용 이해하기

• 인물의 선택 생각해 보기

• 근거 있는 의견 정리하기

를 반복적으로 연습합니다.

또한 1:1 첨삭을 통해 문장까지 함께 다듬기 때문에,

더 완성도 높은 글을 쓸 수 있게 됩니다.

2️⃣ 토론 : 말의 깊이가 달라집니다

토론은 단순히 "내 생각"을 말하는 것이 아닙니다.

왜 그렇게 생각하는지 설명할 수 있어야 합니다.

이 수업에서는 고전 속 장면을 함께 보며

• 찬반이 나뉘는 논제 이해하기

• 내 의견에 이유 붙이기

• 다른 의견도 들어보고 생각 넓히기

를 연습합니다.

3️⃣ 결과 : 생각을 말과 글로 표현하게 됩니다

이 수업을 통해

• 내 생각을 정리하는 힘

• 근거를 들어 설명하는 힘

• 글로 표현하는 논리력

을 기르게 됩니다.

수행평가에서는 글의 완성도가 높아지고,

토론에서는 주장에 깊이가 생깁니다.

📚 커리큘럼 안내 (3회 완성)

1회차 | 『노인과 바다』 (헤밍웨이)

• 함께 탐구하는 내용

  • 일에 대한 자세

  • 노인을 통해 생각해 보는 세계관

  • 작품 내용 요약

  • 결말에 관한 고찰

✍️ 글쓰기

결말에 대한 다양한 해석을 살펴보고,

그에 대한 자신의 생각을 자유롭게 서술합니다.

2회차 | 『동물 농장』 (조지 오웰)

• 함께 탐구하는 내용

  • 체제 변화의 역사

  • 모략과 달성

  • 작품이 전하는 메시지

  • 작품 내용 요약

✍️ 글쓰기

이 작품에 나타난 체제 변화 과정을 보며,

인간의 한계는 무엇인지,

그리고 그 한계를 극복하기 위해

어떤 노력이 필요한지 생각해 보고 글로 정리합니다.

3회차 | 『데미안』 (헤르만 헤세)

• 함께 탐구하는 내용

  • 관계를 통한 성장
    (프란츠 크로머, 데미안 등)

  • 표현과 묘사

  • 세계관과 기원에 대한 고찰

✍️ 글쓰기

내가 아는 한 인물을 선택해

그 사람의 외모를 최대한

자세하게 묘사하는 글을 작성합니다.

읽고 끝나는 독서가 아닌,

생각이 남는 독서

좋은 책은 정답을 알려주지 않습니다.

대신 질문을 던집니다.

이 수업은 그 질문을 함께 탐구하고,

자신만의 생각으로 발전시키고,

글로 표현하는 과정입니다.

이번 여름, 고전을 통해

사고력과 표현력을 한 단계 성장시켜 보세요.

읽는 데서 끝나지 않고,
생각이 글이 되는 경험을 만나게 될 것입니다.