🎲 すごろくで見つける、きみの「なりたい自分」

〜想像することから、創造がはじまる〜

いきなりですが、質問です。

自分が何をしたいのか——

言葉にしていますか？誰かに、伝えていますか？

最近わたしは、大人になってから

「本当はわたし、どうしたかったんだっけ？」

「気づいたら、やりたいことが分からなくなっていた」

そんなふうに、"自分の気もち迷子"になっている方に

本当にたくさん出会います。

でも、それってその人のせいじゃない。

日本の学校教育の中では、

自分の気もちや考えを"アウトプット"する機会が

そんなに多くありません。

正解を答える練習はたくさんしても、

「わたしはこう思う」「わたしはこうしたい」を

声に出して伝える練習は、あまりないんです。

だから大人になってから、

急に「あなたの夢は？」「何がしたいの？」と聞かれても、

言葉が出てこなくなってしまう。

🌱 だから、子どものうちから伝えたいこと。

このじゅぎょうで、いちばん大切にしたい"やくそく"は3つ。

🌟 もっとでっかい夢を語っていい！

宇宙飛行士も、世界一のパティシエも、

まだ名前がついていない仕事だって、ぜんぶOK。

🌟 できる・できないなんて、今はどうでもいい！

「無理じゃない？」「そんなの現実的じゃないよ」

そんな言葉は、この時間には必要ありません。

🌟 「ふつうはこうだよね」は、今日はナシ！

今までの常識も、まわりの目も、いったん置いておこう。

✨ 想像することから、創造がはじまる。

「なりたい自分」を思いえがけない人は、

そこにたどり着くこともできません。

まず想像する（イメージする）。

そうして、はじめて

創造する（つくり出す）方へ、足を踏み出せる。

だからこの授業では、

「なれるかどうか」より、

「どんな自分になりたいと想像できるか」を大切にします。

🗺️ 「冒険MAPすごろく」って、どんな遊び？

サイコロをコロコロ振って、マスを進んでいく——

一見、ふつうのすごろく。

でも、止まったマスには"問い"が待っています。

・どんな自分になりたい？

・そのために、いま何ができるかな？

・どうして、それをやってみたいと思ったの？

・もし何をしてもいいなら、何をする？

答えに、正解はありません。

「うーん」って考えこんでもOK。

「わからない」も、りっぱな答え。

じぶんの中にある小さな声を、

遊びながら、少しずつ言葉にしていきます。

👥 4人でやるから、おもしろい。

このじゅぎょうは、4人1グループの交流ベースで進みます。

自分の「なりたい」を話すと、

心の中にあったモヤモヤが、少しクリアになる。

友だちの「なりたい」を聞くと、

「え、そんな考え方もあるんだ！」って、

自分の中の世界がひろがっていく。

話す × 聞くを、遊びの中でくり返す。

それだけで、こんな変化が生まれます👇

✅ 自分の気もちを言葉にするのが、上手になる

✅ 「話してもいいんだ」という安心感が育つ

✅ 人と違う考え方を、おもしろがれるようになる

✅ 「夢を語ること」が、当たり前になる

🎤 まるちゃん先生の"深掘り質問"

ただすごろくをするだけでは終わりません。

進行役のまるちゃん先生が、

みんなの気もちをそっと引き出す質問をなげかけます。

「それって、いつから思ってたの？」

「それができたら、どんな気もちになりそう？」

「もし、まわりの人がぜんぶ応援してくれるとしたら？」

深掘り質問は、

自分でも気づいていなかった"本当の気もち"を

やさしく照らしてくれる灯りのようなもの。

安心してね。答えたくないことは、パスしてもOKです😊

🎁 この時間が、きみに贈るもの

この授業が終わったとき、

きみはきっと、こんな言葉を持ち帰れます。

「わたしは、こうなりたい。」

「ぼくは、これがやってみたい。」

その一言が言えるようになることは、

これから先の人生で、

きっと大きな地図になってくれるはず。

夢を語ることを、当たり前に。

自分の「なりたい」を、大切に。

さあ、サイコロを振って、

きみだけの冒険マップを進めよう🎲🗺️✨

🎯 対象：小学4〜6年生（10〜12歳）

👥 定員：4人1グループの交流ベース

🎓 進行：まるちゃん先生