[학부모 특강] 우리 아이 수학, 학년별로 무엇을 해야 할까? 유아~초6 수학 로드맵

「受刑者ではなく、数学守護者として！」 こんにちは。 子供たちが数学を「覚えること」ではなく、「理解すること」から始めるのを助けるイルダサムです。 「私たちの子供はなぜこの概念を難しくするのですか？」 「問題は解決するが本当に理解しているのでしょうか？」 子どもたちを直接教え、数多くの保護者とコミュニケーションしながら最も多く受けてきた質問です。 私は現在、小・中等数学教室を運営して学生たちを直接指導しており、 ネイバーカフェ「イルダ数学教室」会員3.1万人、インスタグラムフォロワー10万人と共に小学校数学の学習方向を分けています。 オンラインではこれまで400回以上のLIVE授業を行いました。 教科数学から演算、数学教区活用、領域別学習法まで、子どもたちが実際に難しくなる点を中心に授業してきました。 また、授業現場で発見した子供たちの多様な誤概念と学習悩みをもとに、26冊の数学教材を直接企画・執筆しました。 現在は水耕出版社「水力充填」シリーズ初等数学解説講師として活動し、複雑に見える概念と問題も子供たちの目の高さから簡単かつ正確に理解できるように伝えています。 ✅イルダサムの授業は異なります まず、正解より「なぜ？」を先に考えます。 公式と解く方法を覚える前に概念が作られる原理から理解しています。 第二に、子供たちがよくする間違いには理由があると思います。 単に間違った問題を修正するのではなく、子供がどこで間違って理解したかを見つけて修正します。 第三に、子供だけでなく両親も数学の流れを理解できるように説明します。 学年別に何を学び、どの概念が次の学年につながるかを知れば、子どもの数学を見る基準も変わります。 ✅主な活動 - ネイバーカフェ運営 - 会員3.1万人 - 初等教育インスタグラム運営 - フォロワー10万人 - 初等オンラインLIVE授業400回以上進行 - 水耕出版社「水力充電」初等数学解説講師 - 小・中等数学教室運営及び学生指導 - 数学教材26巻企画・執筆 - (前) ウンジンライブオール初等数学講師 子供たちには「あ！だからこうなるんだ！」する経験を、 両親には、子どもの数学を見る基準と方向をお伝えします。 受容者ではなく数学の守護者になる時間、 イルダサムと一緒です。