
랜선 역사여행: 우리나라의 세계유산
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このクラスのレビュー 14件
우리나라의 세계유산에 대해 재미있게 만나봐요!
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クラスタイプ
定期クラス
推奨年齢
9〜12歳
クラス定員
が選択10最大
クラス時間
50分
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김종일(쌤쌤뮤지엄)
ヒーロー
レビュー
1,572件
お知らせ
세계 유산과 가까워지는 문화해설사의 수업
친구들은 전국 일주를 해본 적이 있나요?
우리나라는 경치가 아름다울 뿐만 아니라
주요 가치를 가진 문화재도 많이 있습니다.
특히 국제적으로 가치를 인정받는
세계 유산이 무려 15개나 있답니다.
의미 있는 장소이기에
언젠가는 차근차근 방문하겠지만
아무런 배경지식 없이 간다면
그저 비슷비슷한 장소 중 하나로만 기억에 남겠죠?
역사 문화재 수업을 1,000회 이상 진행하신
문화해설사 선생님과 세계 유산을 만나보세요!
우리나라 방방곡곡에 있는
세계 유산을 이해하기 위한 필수 배경지식은 물론
마치 그 장소에 와있는 것 같은 생생한 수업으로
여행을 준비하는 친구도
사정상 가지 못하는 친구도
문화재와 더욱 가까워지는 수업입니다.

세계 유산이란 무엇일까요?
1960년, 이집트가 엄청난 규모의
댐의 건설 계획을 발표했어요.
댐을 건설하면 수많은 인류의 소중한 문화유산들이
물에 잠길 위기에 처하게 됩니다.
유네스코는 이 문화 유적을 지키기 위해
여러 국가에 지원을 요청했어요.
그 결과 많은 나라의 도움으로
물에 잠길 뻔한 문화유산을
무사히 안전한 지역으로 옮기게 되지요.
이를 계기로 국제적으로 소중한 문화유산들을
지켜주고 아껴주자는 움직임이 일어났고
세계유산협약이 제정되었어요.

한국의 세계 유산으로 떠나는 랜선 여행
현재 우리나라에는 총 15개의 문화유산이
세계 유산으로 등록이 되어 있어요.
우리나라의 세계유산은 어떤 것들이 있을까요?
그리고 그 문화재들은 어떤 가치가 있어
세계 유산으로 지정된 것일까요?
세계유산의 기본적인 배경 및 역사와 관련 인물,
그리고 교과서에서는 볼 수 없는 비밀 이야기까지
우리나라 세계유산의 가치를 매주 만나요
서울-창덕궁

서울-종묘

서울, 수도권-조선왕릉

강화-고인돌

광주-남한산성

수원-수원화성

공주-백제 역사 유적지구 1: 공산성과 송산리고분군

부여-백제 역사 유적지구 2: 부소산성과 궁남지

경주-경주 역사 유적지구: 대릉원과 월성

안동, 경주-안동 하회마을과 경주 양동마을

합천-해인사 장경판전

북한의 세계유산 - 고구려 수도와 묘지, 개성의 역사 기념물과 유적

<출처: 국립문화재연구원>
역사와 친해지는 현장감 있는 수업
역사 문화재 수업 1,000회 이상 진행하신
김종일 해설사 선생님과의 수업은
실제 현장에 있는 것 같은 생생함이 느껴져요.
또한 역사를 재미있는 이야기처럼 접하게 되지요.
생생한 이야기를 통해 역사와 친해지는 경험,
김종일 선생님과 함께하세요 : D

이제는 내가 우리 가족 문화해설사!
총 11개의 한국의 세계유산과
1개의 북한의 세계유산을 만나보며
기본적인 배경 및 역사와 관련 인물,
그리고 재미있는 비밀 이야기까지 알게 된 나.
문화해설사 김종일 선생님과의
세계 유산 랜선 여행 후에는
비슷해 보였던 문화재가 특별해 보일 거예요.
역사에 관심 없는 친구는
역사에 관심이 생기고
역사를 좋아하는 친구는
역사를 더욱 깊이 알게 되는 수업.
가족, 친구들과 세계 유산 여행을 가게 된다면,
문화해설사가 되어있는 나를 만나보세요. :)
全11回
1回
서울 - 창덕궁
서울 - 창덕궁
2回
서울 - 종묘
서울 - 종묘
3回
서울, 수도권 - 조선왕릉
서울, 수도권 - 조선왕릉
4回
강화 - 고인돌
강화 - 고인돌
5回
광주 - 남한산성
광주 - 남한산성
こんなお子様におすすめです
김종일 선생님과 랜선 여행을 떠나고 싶은 친구
역사에 푹 빠진 친구
우리나라 세계문화유산에 관심이 많은 친구
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필기도구
없음
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김종일(쌤쌤뮤지엄)
ヒーロー
レビュー
1,572件
こんにちは、終日サムです。 15年間で2,000回以上の授業をして、小学生から中高校の友達まで、数多くの子供たちと歴史を語ってきました。 その過程で一つの確信が生じました。 試験のための歴史は難しく退屈だが、話で会う歴史は子供たちの目をキラキラさせるということ。 私がする授業は、本の中に閉じ込められた歴史知識を取り出して現場と話、想像力でつなぐ生きている授業です。 「なぜそうしたのか?」 「それから何が起こったのでしょうか?」 このような質問がつながると、 子供たちの頭の中に歴史は一つの「ドラマ」として残ります。 📚教科書に基づいていますが、単純な要約はしません。 🎬時代ごとの葛藤、選択、変化の流れを まるで時間旅行のように従うトピック別のストーリーテリングクラスを作成します。 子どもたちが自分で「なぜ?」と聞いて、 過去の人物と共にその時代を歩いてみる授業。 私はそのように歴史を伝えたいです。
経歴・活動
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歴史授業1000回以上進行
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韓国史検定能力1級
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教員体験学習プラットフォーム事業教材概要書およびワークシート40余り開発
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駅三清少年修練館ソウル探訪授業
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光明市役所学習支援センター歴史体験
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木洞青少年センター/昌東青少年センター/仁川東区青少年修練館/歴史新聞授業
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トボン青少年ヌリッターwith高等ラッパー歴史クラス
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サムサムミュージアム代表
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