정밀쌤의 초등 심화끝! 3%올림피아드 2과정
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    영재수학

정밀쌤의 초등 심화끝! 3%올림피아드 2과정

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초등 수학에서 심화 학습의 핵심은 사고력을 키우는 것이에요. 되도록 중등 수학 선행 학습을 나가지 않은 상태에서 초등 수학 개념만 가지고 문제에서 제시하는 내용을 정확히 이해하고 깨우치는 수업이에요.

23,000G(¥2,506)

1回あたり

3,000G(¥327)

初回購入 最大特典価格
クラスタイプ

定期クラス

推奨年齢

11〜13歳

クラス定員

が選択4最大

クラス時間

50分

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정밀쌤

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レビュー

606件

評価

5.0


  1. 초등 수학에서 심화 학습의 핵심사고력을 키우는 것이라고 이야기할 수 있어요. 선행 학습을 나가지 않은 상태에서 초등 수학 개념만 가지고 각 문제에서 제시하는 내용을 정확히 이해하고 깨우치는 힘을 기르는 과정이에요.

  2. [자주 하는 질문]

    1강부터 구독해야 하나요?

    수업과 수업, 단원과 단원의 연계가 크지 않습니다. 중간부터 구독하셔도 크게 상관없어요.

    중등 선행 학습 꼭 해야 하나요?

    꼭 해야 하는 것은 아니에요.

    문제를 스스로 이해하고 생각하는 힘을 저와 함께 길러보는 수업이에요. 그런데 선행 학습을 통해 배운 내용으로 문제를 풀면 문제 풀이 지식만 늘고 사고력이 크게 늘지 않아요. 그렇다 보니 본 과정은 오히려 중등 선행 학습을 전혀 나가지 않은 상태에서 수업을 들으시면 효과가 배가 돼요. 만약 이미 선행 학습을 했다면 출제자가 되었다고 생각하고 중등 내용과 초등 내용을 접목 해보세요.

    그러면 초등학교 몇 학년까지 나가야 하나요?

    기본적으로는 초등학교 기본 연산인 더하기, 빼기, 곱하기, 나누기를 할 줄 알면 기본적인 수업을 들으실 수 있어요. 그렇지만 중간 중간 평면 도형이 나오게 되어 수업에 어려움이 있을 수 있으니 최소한 초5-2 과정까지는 마치고 수업을 들어보시길 권해드려요.

  3. [수업의 목표]

    이 수업에서는 식을 세우는 것보다는 다양하고 폭 넓은 생각을 해보는 것이 좋아요. 선생님이 생각하는 것과 여러분의 생각을 비교해본다고 생각하고 수업을 들어보세요.

  4. [수업 방식]

    초등 수학에서 다루는 개념만 가지고 수업을 진행해요. 단원 별로 몇 개의 문제를 선별해서 개념을 설명할 거예요. 수업에서 풀고 남은 문제로 수업 시간에 배운 내용으로 복습해보세요.

  5. [수업 구성]

    18회(36단원) 완성 강좌에요.

    1회에 2단원씩 나가요. 단원과 단원은 별개의 단원이라 중간부터 구독하셔도 상관없어요.

  6. 학생의 이해 정도에 따라 수업 진행상 약간의 진도 차이가 날 수 있어요.

カリキュラム

全18回

  • 1回

    1장~2장

    1장 배수판정법[1] 2장 높이가 같은 삼각형 [1]

  • 2回

    3장~4장

    3장 둘레를 이용하여 계산하기[1] 4장 합이 일정한 경우의 수

  • 3回

    5장~6장

    5장 차가 늘어나는 수열(계차수열) 6장 일에 관한 문제

  • 4回

    7장~8장

    7장 최대공약수와 최소공배수 8장 삼각형의 넓이 응용 문제

  • 5回

    9장~10장

    9장 쪼개어 구하기[1] 10장 수의 개수와 합에 관한 문제

こんなお子様におすすめです

おすすめ
  • 초등수학 심화 학습을 하고 싶은 학생

  • 수학적 창의력을 기르고 싶은 학생

クラス前にチェックしましょう

ご自身でご準備ください
  • 1

    3% 올림피아드 2과정

  • 2

    교재와 필기 도구 준비해서 수업에서 만나요.

必ずご確認ください
  • 최소한 초5-2 이상의 교과 과정을 마치고 수업에 참여하셔야 수업에 무리가 없어요

必読
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レビュー

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評価

5.0

趣味:講義教材研究 興味:数学、教材研究、講義研究 こんにちは皆さん!精密サムです。 私は17年間数学学院で数学を教えることをしてきました。 多くの子どもが漠然と「数学よくやりたい」と思うだけで、具体的な方法や深さは知らないまま問題を解きます。 このように問題を解くことになると、学年が上がるほど数学が難しくて面白くなくなり、数学を遠ざけるようになります。 このように、数学の原理理解を大切にする私がどのように教えているのか教えてください。 まず、私は板書授業で臨場感のある授業を進めます。 抽象的な概念が多い数学は子供たちが理解しにくい部分が多いです。 だから板書を通して概念を説明したり、 問題解決をすれば、子供たちは概念や問題を素早く理解できます。 第二に、少ない時間内に最大の効率を生み出す授業を進めます。 小学生は中高校より比較的若いので、低い集中力と少ない学習量で右往左王勉強することができます。 こうすれば時間を奪われやすくなるだけでなく、数学への楽しみを下げることができます。 面白くない数学を楽しく、またうまくするためには、少ない時間で最大の学習効率を作らなければなりません。 最後に、私は教育プロセスに忠実な解決策で明確な数学的論理思考システムを持っています。 記憶力に依存して問題を解決するのではなく、問題に適用された原理を理解して発展する方向を追求します。 授業を通じて概念を理解したら皆さんはたった3回だけ!復習すればいいです。 数学が楽しくて難しかった子供も私と一緒なら 楽しく数学を学び、すぐに数学の実力を上げることができるでしょう。

経歴・活動

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17年次数学講師全国単位数学英才教育機関で4年ヨンジェセンター最上位違反(ヨンジェ学校・科学高コントラスト)担当

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数学的思考力と問題解決中心教育による数々の英才学生指導

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自己開発教材シリーズ出版 — 概念を精密に積む学習法で大きな呼応

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現在直接運営しているオフライン学習空間で小・中等深化数学指導中

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教育専門法人代表として、数学教材・VOD講義コンテンツ制作及び流通運営

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オンライン講義と学習コンテンツクリエイターとして活動し、数学学習の本質と脳発達のつながりを研究して伝えている

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「正確な概念・精密な思考力」を育む授業で、学生・保護者全員に高い満足度を得ている

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