![[중등 내신 선행] 중등과학 전기자기 단원 완전 정복하기](https://i1.gguge.com/r/teacher/production/2082/aeea3a0f-3bfc-42fb-96a2-10a1b314ef47.png.webp?w=1280)
[중등 내신 선행] 중등과학 전기자기 단원 완전 정복하기
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このクラスのレビュー 9件
전기와 자기를 개념부터 실험까지 연결해 이해합니다. 눈에 보이지 않아 가장 어려운 전기·자기 단원을 기초 개념 → 실험 → 공식 이해까지 단계적으로 정리해 중등 과학 수업과 이후 고등 과학 학습의 자신감을 만들어 줍니다.
240,000G
(¥26,149)
235,000G(¥25,604)
クラスタイプ
複数回クラス
推奨年齢
13〜16歳
クラス定員
が選択3最大
クラス時間
50分
見直し

박경열
レビュー
478件
お知らせ
✅ 다루는 학습 범위
본 수업은 중등 과학 2학년 전기·자기 단원을 중심으로,
이해를 돕기 위해 중3 과정 일부(전기에너지 전환)까지 확장하여 다룹니다.
(하이탑 교재 기준)
① 정전기와 정전기 유도
정전기의 개념과 발생 원리 이해
정전기 유도 현상의 구조적 이해
② 전압과 전류
전압·전류의 의미와 상호 관계 정리
틴커캐드(Tinkercad)를 활용한 온라인 회로 실험
실험을 통해 이론을 직접 확인하며 개념을 고정
③ 자기와 자기장, 전류가 받는 힘
자기장의 형성과 성질 이해
자기장 속에서 전류가 받는 힘의 원리 정리
④ 전기에너지의 발생과 전환 (중3 연계)
전기에너지가 만들어지고 전환되는 과정 이해
이후 고등 과학 학습으로 이어지는 기초 개념 다지기
✅ 왜 전기·자기 단원이 어려울까요?
중학생들이 과학에서 가장 어려워하는 단원이 바로 전기·자기입니다.
눈에 보이지 않는 개념이라 직관적 이해가 어려움
개념을 한 번 이해해도 시간이 지나면 쉽게 흔들림
공식만 외우면 문제 적용 단계에서 혼란 발생
✅ 수업 방식과 특징
기초 개념부터 차근차근 설명
→ 암기가 아닌 ‘이해 중심’ 접근
대화형 수업
→ 학생 개별 질문을 즉시 해결하며 개념 공백 최소화
온라인 실험 병행 수업
→ 틴커캐드로 회로를 직접 구성·실험하며
이론과 실습을 동시에 경험
개념–공식–현상 연결
→ 전기·자기 개념이 머릿속에서 하나의 구조로 정리
✅ 수강 후 기대 효과
전기·자기 단원에 대한 개념 이해도 상승
중등 과학 수업 및 평가에서 자신감 회복
고등학교 과학(물리·전기전자 개념)으로 이어지는
기초 개념 체력 완성
✅ 후속 학습 안내
본 수업으로 개념의 틀을 완성한 후,
「중등 과학 전기·전자 법칙 정리 수업」을 통해
공식 중심으로 한 번 더 정리하는 학습을 권장드립니다.

全8回
1回
정전기
원자의 구조, 정지된 전기가 발생되는 현상(마찰 전기)과 이유에 대하여 학습합니다
2回
정전기유도
대전체를 물체에 가까이 했을 때 나타나는 유도 현상, 검전기에 대하여 자세히 알아봅니다.
3回
전압과 전류
전압의 물리적인 의미에 대하여 학습합니다. 물의 흐름과 전기의 흐름을 비교하여 쉽게 이해하도록 학습합니다. 전류의 물리적 의미를 학습합니다.
4回
저항: 전압과 전류의 관계
옴의 법칙에 대하여 학습합니다. 전기 저항의 개념을 잡아 줍니다. 틴커캐드를 활용하여 옴의 법칙을 직접 실험으로 확인합니다.
5回
자기
전류에 의한 자기장의 형성과 전자석에 대하여 학습합니다.
こんなお子様におすすめです
예비중이나 중학생으로 과학과목에서 전기자기 단원에 관심이 많은 학생
초등부 4학년 이하
クラス前にチェックしましょう
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동아출판 하이탑 중학교 과학 2학년(2022년 교육개정) 전기와 자기와 3학년(전기에너지의 발생과 이용 80~105페이지 범위) 교재
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교육과정 road map
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박경열
レビュー
478件
【指導・教育活動】 - 2024年3月~現在、龍仁シンガル高校プログラミング、電気電子基礎オンデマンド講座 -2023年3月~2025年7月 水原レディース女子高校情報科学 オンデマンド講座講師 - 2021年8月~現在:山本高校電気電子基礎オンデマンド講座講師 -2015年~2023年 龍仁、水原、城南、華城、安山地域小中古放課後学校講師経歴10年 - 2012年3月~2013年2月:竹田町(龍仁)電子科学班放課後学校講師 - 2009年3月~10月:ソウル西門女子中FMラジオ製作班指導講師 [電子科学大会受賞者指導経歴] ■2014年8月青少年科学探求大会全国大会銅賞受賞者指導(水原市及び京畿道中等部代表) ■2012年10月青少年科学探求大会全国大会銀賞受賞者指導(龍仁市及び京畿道小学校代表) ■2013年9月青少年科学探求大会全国大会奨励賞受賞者指導(華城市及び京畿道小学校代表) ■2013年11月科学創作探求 オリンピアードFMラジオ制作部分 未来部長官賞受賞者指導(FMラジオキット直接開発) 【電子科学授業の特徴】 ■Tinkercadオンライン電子回路シミュレータを使用してどこでも受講可能 ■Googleアカウント以外に別途教区が不要 ■シミュレータ使用で非常に安全 ■ズーム環境でも電子回路シミュレータで回路制作および結果確認可能 ■頭の中の暗記ではなく、直接実験を通して理解する授業 ■様々な学習テーマでエキサイティングな集中没入クラス 電子科学の授業効果 ■フィジカルコンピューティングベースの融合コーディングへの進化 ■科学分野の中で電気・電子分野の知識が深まる ■基礎科学の知識を理解し応用することで発明の動機づけ ■科学、数学、実と教科と連携 ■原因分析過程による問題解決力と論理力、創造性向上 【コーディングクラスの特徴】 ■Tinkercadオンライン電子回路とコーディングシミュレータの使用 ■電子回路製作からコーディングまでの経験 ■ブロックコーディングからC言語までの経験 ■応用創作過程で思考力向上 ■分析、アルゴリズム、シーケンス図、プログラミングで段階的に結果物を完成 ■コーディングクラスの成果物を実生活に使用 コーディングクラス効果 ■フィジカルコンピューティングベースの融合コーディング能力の向上 ■電気電子およびコーディング分野の知識が深まる ■基礎科学の知識を理解し応用することで発明の動機づけ ■科学、数学、実科、情報教科と連携 ■原因分析過程による問題解決力と論理力、創造性向上 コーディングコンテスト受賞者の指導活動 ■ジュニアソフトウェア創作初・中等部本選進出チーム指導(2019年、2020年)
経歴・活動
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電子工学卒業
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電気電子産業分野42年のキャリアで企業付設研究所研究所長在職中
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小中古放課後学校及びオンデマンド講座 電子科学及びロボット分野講師 10年
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電気/電子分野 国家記事資格証 5種保有
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小・中・高放課後学校コーディング(物理コーディング)講師10年
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融合コーディングマスター(1級)
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科学窓の財団デジタル芽「スマートホーム」コーディング教区供給(2023年)
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小中古進路体験教育講師。コーディング開発者課程、人工知能過程、半導体応用開発者課程、新再生可能エネルギー専門家課程
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龍仁樹指導書館でコーディング講師の対象に物理コーディング専門講師養成課程主講師として教育奉仕中(2023年から現在)
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