정탄

私たちの子供は直感的で理性的な傾向が強い子供です。 答えと草の過程を書くという問題に合う答えを書き、草の過程には「これが答えだから」という理由を書いておいた子供でした。 ちょっと見れば、これが答えなので答えを書いたのですが、どんな草の過程が必要なのかと、むしろ本人を納得させることを要求しました。 知っているのはたくさんありますが、整理がうまくいかないスタイルでした。 私たちの子供は、精炭の先生と長い時間を一緒にやってきました。 絡み合った思考の糸打ちを一つずつ解いていき、そのように自分の能力値を再配置しました。本当に私だけ知りたい先生です。子供のメリットを最大限に引き上げてくれる方

最初はとても難しかったが、時間が経って先生と方法を一つずつ習得することで、より多くを知ることになり、知識がたまらない気分が良かった。先生も正しい現実的な先生です。時々宿題が大変な時もあったが慣れている段階だ。先生がさっぱり面白い面があります。勉強がしやすいようだが、実際にはないことを骨折するようにしてくれた先生です。全体文章必死という宿題がありましたが、最初は必死をしてみたらどれだけ増えますか？という気がしましたが、実際に必死の宿題をしてから頭の中に刺さって驚きました（初めて5本人作成後期）

精炭先生の授業はいつ聞いても面白くてお得です。 韓国の公教育に注入式よりも話し合い、共感して相違を知ることもでき、子どもが多く感じ、人生についても学べる授業であり、韓国では見つけにくい授業です。 先生もコミックですが、ぴったり必要な言葉を硬くして本当に考えをたくさんして感じさせるクラスです。 そして、文章もフィードバックをいただくと、もう一度考えて修正したり、付け加えて文章の質もさらに高めることができます。チョンタン先生の非文学の授業やオールインワンの歴史の授業など…。