✏️思考力数学は成績ではなく、考える力を養う過程です 大治洞の最上位教育現場で積み上げたノウハウを基に、数学的思考力と創造的な問題解決能力を育む授業を目指します。 単に問題を解くのではなく、「なぜそう考えるべきか」と一緒に探求する授業を作っていきます。 📌主なキャリア 県）銀評家座相馬事故力数学学院院長 BMI数学学院代理店副院長 ヘッセド英才学院院長 最上位医大・工大入試専門コンサルティング 英才教育院入試盤専門コンサルティング 科学高校/自社高校/特別目的高コントラストプログラムの開発と講義 🎯こんな学生におすすめ - 数学の概念を覚えずに原理から理解したい学生 - ヨンジェウォン、科学高校、特木高進学を目指す学生 - 思考力、創造力数学を初めて始める小学生 - 数学に興味を失った学生に再び動機を吹きたい保護者 💬 クラス哲学 大知洞の最上教育現場で何百人もの学生を指導し、悟りの一つがあります。 成績の高い学生より、「自分で考えると思う生徒」が結局より遠くに行きます。 生徒一人ひとりの思考パターンを把握し、それに合った方法で数学的思考力を拡大することが最も重要です。 授業が終わった後に子供が「なぜそうなのか」という質問を自分で投げることができれば、それがまさに私が目標とする授業です。 💡本番ケース 教えていた一人の生徒は、特別目的高進学という夢を持っていましたが、数学の成績がかかりました。 しかし、数学の基本概念から始め、団員別に体系的に学習し、各問題の草が原理を深く理解しようとする努力を通じて、結局望んだ特木高に入学することができました。 現在はそこで数学部長として役立っています。