こんにちは。小学生から中・高校生、再修生まで様々な学生たちを指導してきた数学講師であり、「今日盛る数学」の代表チャン・ユミです。 1997年に学園講師として授業を開始し、中学校の外部講師と数学学院の院長を経て、2010年から現在まで「今日盛る数学」を運営しています。 学園や学校、オンライン授業など、様々な教育現場で学生と出会い、数学を漠然と難しく感じる子どもたちも、概念を簡単に理解し、問題にじっくりとアクセスできるように指導してきました。 子供たちを長く教えながら数学を難しくする理由は、単に計算能力が不足しているだけではないことがわかりました。 授業で説明を聞くときは理解したようですが、一人で問題を解こうとすると、何からすべきかわからず止まる学生が多いです。 問題に与えられたいくつかの条件のうち、どのような内容を最初に調べるべきか、学んだ概念をどこに適用すべきかを見つけることができないからです。 このような経験が繰り返されると、子供たちは問題を十分に読む前に難しいと思ったり、自分が数学できないと断定することになります。 結局知っている内容もきちんと活用できず、問題の表現や条件が少しだけ変わっても簡単に諦めるようになります。 だから私のクラスでは、問題から何を求めるべきかを確認します。 与えられた条件を一つずつ整理し、条件間の関係を見て、学んだ概念とどのようにつながるかを順番に説明します。 子供たちが草をそのまま追いつくことで終わらず、新しい問題に出会ったときも自分で始点を見つけることができるように教えています。 *主な教育キャリア - 1997年～2002年登用文学院講師 - 2002年～2004年 ウインソン学院講師 - 2004年南江中学校外部講師 - 2005年～2010年解法数学院長 - 2010年～現在「今日盛る数学」代表 - 2024年・2025年白馬中学校出講 - 2025年仁川セウォン高校出講 - 2026年盆唐アラム高校出講 * 4年以上続いているズームクラス 約4年前から距離が遠くなると、授業が難しい中学生と高校生、再受生を対象にズーム授業を進めてきました。 現在も他地域に居住する中学校2年生と高校3年生の学生、カナダに居住する学生をオンラインで指導しています。 通常の授業時間に参加しにくい学生たちを対象に、ズーム特講も着実に進めてきました。 一人を指導する授業だけでなく、複数の生徒が一緒に参加するズーム授業も何度も進行し、オンラインで生徒の反応を確認し、授業参加を引き出す方法を学びました。 学校の出学を通じて多くの学生を一箇所で教えてきた経験と多様なズームクラスの経験を活かし、オンラインでも複数の学生が一緒に理解して参加できるように授業を進めています。 クラスは、子供たちが気軽に従うことができる簡単な説明と基本的な問題から始まります。 学んだ内容を正しく理解したことを確認し、問題の表現と難易度を少しずつ変えて、実際の試験問題までつなげます。 生徒がよく間違っている部分や混乱する内容は何度もわかり、似ているように見えますが、草が違うという問題も比較して説明します。 オンラインレッスンでも、生徒が先生の説明だけを聞いて終わらないように、途中で質問を送受信し、確認問題を一緒に解きます。 生徒に自分の解き方と考えを話させ、どの部分まで理解したのかをすぐに確認します。 生徒の回答と解き方を見て多くの混乱の部分は、再度説明し、次の問題につなげて授業を進めます。 ティーチングを通じて、地域と時間の制約なしに、より多くの学生に会いたいと思います。 長い間学生たちを指導して積み重ねてきた経験をもとに、子どもたちが数学を無条件に難しく考えず、「どのように解くべきか分かる」という自信を持てるように、簡単に入念に教えます。