4월 오늘의 우리나라 역사: 임시정부 수립 기념일 (4·11)
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대한민국임시정부는 어떻게 시작되었을까? 독립을 향한 뜨거운 여정과 오늘날 대한민국의 뿌리를 찾아가는 역사 여행!
13,000G(US$8.97)
Class Type
One Day
Ages
10-14
Class Size
Max 15people
Duration
50min
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김종일(쌤쌤뮤지엄)
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Notice
※<오늘의 우리나라 역사 수업>은 매월 있었던 우리나라 역사적 사건을 중심으로 다루는 수업입니다.
✨대한민국, 상하이에서 시작되다!
1919년, 독립을 향한 뜨거운 외침 3.1운동이 전국을 뒤흔들었어요.
하지만 목소리만으로는 부족했죠.
“나라를 직접 운영할 정부를 만들자!”
이에 중국 상하이에서 대한민국 임시정부가 세워졌어요.
그런데…
🤔 왜 우리나라가 아닌 중국에서?
🤔 임시정부는 어떤 일을 했을까?
🤔 정말 나라를 되찾을 수 있었을까?
100년 전, 나라를 되찾기 위해 고군분투한 독립운동가들의 이야기를 종일쌤만의 역사 스토리텔링으로 재미있게 알려드릴게요!
🚩임시정부에서 대한민국까지!
"대한민국은 민주공화국이다!"
대한민국임시정부는 단순한 독립운동 단체가 아니었어요.
세계에 대한민국을 알리는 외교 활동
독립군을 조직해 싸울 준비를 하는 광복군 창설
독립운동을 돕기 위해 돈을 모으는 비밀 조직 운영
그리고 마침내 1945년 8월 15일, 우리는 해방을 맞이했죠.
임시정부는 해방 후에도 인정받지 못했지만, 오늘날 대한민국 헌법에는 이렇게 적혀 있어요.
"3.1운동으로 건립된 대한민국 임시정부의 법통을 계승한다."
100년 전, 독립운동가들이 꿈꿨던 나라!
그들이 목숨을 걸고 지키려 했던 대한민국!
우리는 지금 그들이 꿈꿨던 대한민국에서 살아가고 있어요.
과연 임시정부가 꿈꾼 대한민국은 어떤 나라였을까요?
우리와 어떤 연결고리가 있을까요?
그 해답을 종일쌤과 함께 알아봅시다!
📌 수업 구성
1️⃣ 대한민국 헌법 속 임시정부의 흔적 찾기 (5분)
2️⃣ 3.1운동과 임시정부 수립 이야기로 수업 문 열기 (5분)
3️⃣ 왜 중국 상하이였을까? (5분)
4️⃣임시정부는 어떤 일을 했을까? (10분)
5️⃣임시정부의 역사 (20분)
스토리텔링으로 듣는 인물 이야기
아이들과 함께 생각해보는 ‘내가 지키고 싶은 대한민국’
6️⃣ 느낀 점 나누기 (5분)
오늘 수업에서 가장 기억에 남는 이야기 나누기
✅ 수업 후, 이렇게 성장해요!
✔ 대한민국의 시작이 독립운동의 연장선에 있다는 것을 이해해요!
✔ 임시정부의 활동과 역할을 통해 진짜 ‘나라의 모습’에 대해 고민해요!
✔ 민주공화국의 의미를 역사 속 맥락으로 느껴요!
✔ 국립대한민국임시정부기념관을 단순한 기념관 관람이 아닌 ‘이야기 있는 공간’으로 바라보는 시선을 길러요!
📖13년 차 종일쌤의 수업 찐후기!
"선생님 재밌어요!"
"머릿속에 쏙쏙 들어와요"
"시간 가는 줄 모르고 빠져들게 해요"
온오프라인에서 만난 아이들이 입을 모아 말하는 종일쌤 수업, 안 들어볼 수 없겠죠?
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🔴🔵 4월 오늘의 우리나라 역사 모아보기! 🔴🔵
👉 4월 오늘의 우리나라 역사: 제주 4·3사건
👉 4월 오늘의 우리나라 역사: 4·19 혁명
👉 4월 오늘의 우리나라 역사: 충무공 이순신 탄신일(4·28)
★선생님과 매주 떠나는 랜선여행!★
★시대별로 떠나는 원데이 랜선여행!★
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김종일(쌤쌤뮤지엄)
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Hello, this is Teacher Jongil. Over the past 15 years, I have taught more than 2,000 classes, sharing history with countless students ranging from elementary to middle and high school. Through this process, I have come to a firm conviction: History taught for exams is difficult and boring, but history encountered through stories makes children's eyes sparkle. My classes are living lessons that bring historical knowledge confined within books out into real-world settings, connecting them with actual sites, stories, and imagination. “Why did that happen?” “What happened next?” When these questions follow, history remains in the children's minds as a ‘drama.’ 📚 While based on textbooks, I do not offer simple summaries. 🎬 I create thematic storytelling classes that follow the flow of conflicts, choices, and changes in each era, much like time travel. Classes where children ask “Why?” on their own and walk through those times alongside historical figures. I wish to convey history in this way.
Experience & Activities
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Conducted over 1,000 history classes
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Korean History Proficiency Level 1
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Development of approximately 40 textbook outlines and worksheets for the teacher experiential learning platform project
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Yeoksam Youth Training Center Seoul Field Trip Class
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Gwangmyeong City Hall Learning Support Center History Experience
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Mok-dong Youth Center / Chang-dong Youth Center / Incheon Dong-gu Youth Training Center / History Newspaper Class
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Dobong Youth Nuriter with High School Rapper History Class
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Representative of Ssamssam Museum
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