
개념으로만 수학 정복하기!!
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공식이나 절차 대신 개념의 원리로 중·고등 수학을 풉니다. 근본적 이해를 바탕으로 스스로 사고해 문제를 해결하며, 개념 간 연결로 수학을 하나의 논리 체계로 통합 이해하고 자신감 있는 문제 해결력을 기릅니다.
One Day
16-18
Max 3people
50min

김민수
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안녕하세요. 수학을 ‘개념’으로 가르치는 강사 문샘입니다.
저는 중·고등학교 수학 전 과정을 단순 암기나 문제풀이 위주가 아닌 개념 중심의 수업으로 이끌어 가고 있습니다.
대학에서는 수학 및 물리를 전공하고, 이후 대학원에서 수학교육을 전공 하였습니다.
학원, 공교육 등 다양한 교육 현장에서 10년 이상 수업 경력을 쌓아오며, 수포자 탈출, 내신 대비, 수능/논술 준비 등 다양한 목표를 가진 학생들을 지도했습니다.
특히, "개념을 스스로 말할 수 있을 때까지" 설명하고, 질문을 유도하는 수업을 통해 학생이 스스로 사고하고 성장하는 힘을 기를 수 있도록 돕고 있습니다.
수업을 통해 단지 점수 향상이 아닌, ‘생각하는 힘’과 ‘자신감’을 함께 키워주는 선생님이 되겠습니다.
1. 수업 철학 ― “공식보다 원리, 풀이보다 통찰”
모든 문제는 핵심 개념이라는 씨앗에서 자랍니다.
공식을 외우기 전에 왜 그 공식이 탄생했는지, 어떻게 연결되는지 부터 탐구합니다.
계산은 결과를 보여주지만, 개념은 세상을 바라보는 눈을 길러 줍니다.
2. 대상
고1 공통수학 I 기말 대비반 (주말 집중 과정)
“문제 양치기”에 지쳤거나, 개념이 흐릿해져 불안한 학생
수학을 ‘점수’보다 언어와 철학으로 느껴 보고 싶은 학생
3. 학습 자료
Concept Map Workbook: 단원별 개념 연결망 빈칸 채우기
One-Minute Proof Cards: 1분 안에 말로 설명하며 이해 점검
Weekly Reflection Diary: “이번 주 내가 발견한 원리 한 문장”
4. 기대 효과
암기 → 이해의 전환: 공식을 ‘외운다’가 아니라 ‘생각한다’.
문제 적응력 상승: 새로운 유형도 개념-퍼즐로 재구성.
자기 설명 능력 강화: 친구·후배에게 가르칠 정도의 깊이.
수학적 세계관 형성: 수학을 ‘점수 과목’이 아닌 사고의 언어로 체득.
초급반 수학에 대한 기본 이해가 부족한 학생 (중1~중2 수준 또는 수포자) 연산, 수의 체계, 기본 개념(정수/유리수, 문자와 식, 도형의 기초 등) 수학에 대한 두려움 해소, 기초 개념 정확히 이해하기, 수학에 대한 흥미 회복
중급반 개념은 알고 있지만 적용이 어려운 학생 (중3~고1 수준) 함수 개념, 도형의 성질, 일차·이차 방정식, 부등식, 수열의 기초 등 개념을 다양한 문제에 적용하는 연습, 개념 간 연결 이해, 내신 기초 다지기
고급반 심화 문제 풀이와 논리적 사고력을 키우고 싶은 학생 (고1~고2 수준 이상) 고등 수학 전범위 개념, 수능 및 수리논술 대비, 개념 기반 심화 문제 해결 전략 개념을 기반으로 한 창의적 문제 해결력 기르기, 서술형 및 논술 대비 능력 향상

Great for These Kids
중학생 및 고등학생
태도가 바르지 않은 학생
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김민수
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Hello. I am Instructor Moon, who teaches mathematics through ‘concepts.’ I lead the entire middle and high school mathematics curriculum with concept-centered classes, rather than focusing on rote memorization or problem-solving. I majored in Mathematics and Physics in college and subsequently majored in Mathematics Education in graduate school. With over 10 years of teaching experience in various educational settings, including private academies and public schools, I have guided students with diverse goals, such as overcoming math phobia, preparing for school exams, and getting ready for the CSAT and essay exams. In particular, I help students develop the power to think for themselves and grow through classes that explain concepts "until they can articulate them on their own" and encourage questioning. Through my classes, I aspire to be a teacher who fosters not just improved scores, but also ‘thinking skills’ and ‘confidence.’
Experience & Activities
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Mathematics and Physics major
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