4월 오늘의 우리나라 역사: 4·19 혁명
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종일쌤과 함께 4.19혁명의 이야기가 담겨 있는 곳으로 랜선 탐방을 떠나요!
13,000G(US$8.97)
Class Type
One Day
Ages
10-13
Class Size
Max 15people
Duration
50min
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김종일(쌤쌤뮤지엄)
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Notice
※<오늘의 우리나라 역사 수업>은 매월 있었던 우리나라 역사적 사건을 중심으로 다루는 수업입니다.
💡4월 19일 그날 속으로
민주주의를 기본 이념으로 하는 대한민국 정부를 수립한지 얼마 지나지 않아
이승만의 언론 탄압, 청년 실업 문제, 3.15 부정 선거 등
국가 권력이 부패하기 시작했어요.
이에 민주주의를 향한 강렬한 열망을 품은 국민들은
대학생과 지식인을 시작으로 대대적인 항거를 일으켰죠.
"1960년 4월 19일"
ㄴ 학생들과 시민들은 민주주의를 지키기 위해 부패한 권력과 싸웠어요.
과연, 4월 19일에는 무슨 일이 있었을까요?
이화장
마로니에 공원
옛 경무대
옛 수송초등학교
국립 4.19 민주 묘지
종일쌤과 1960년 4월 19일, 그날의 현장이 담겨 있는 곳으로 랜선 여행을 떠나요!
📌 수업 구성 (총 50분)
1️⃣ "대한민국은 민주공화국이다" 헌법으로 시작하는 민주주의 이야기 (5분)
헌법 제1조와 국민의 권리
지금은 당연한 ‘민주주의’, 과연 언제부터 그랬을까?
2️⃣ 1960년, 4월 19일 그날의 진실을 파헤쳐요 (20분)
이승만 정부의 부패와 3.15 부정 선거
분노한 국민들의 목소리와 민주 항쟁의 시작
3️⃣ 부패한 권력에 맞선 시민과 학생들 (20분)
4·19 혁명의 배경과 전개
학생들이 주도한 평화적 시위
4️⃣ 4.19민주 묘지 랜선 탐방 (5분)
5️⃣ 4.19혁명 그 이후 (5분)
✅ 수업 후, 이렇게 성장해요!
✔ 대한민국 헌법에 담긴 민주주의의 의미를 자연스럽게 이해해요.
✔ 4·19 혁명을 통해 국민이 어떻게 역사를 바꾸었는지 깨달아요.
✔ 역사 속 인물과 장소를 생생하게 체험하며 깊이 있는 이해를 얻어요.
✔ 민주주의를 지키기 위한 용기와 책임을 배우게 돼요.
📽 역사 해설사 김종일 선생님과의 유익한 역사 여행!
아이들 눈높이에 맞춘 역사 지식이 쏙쏙!
13년 동안 초중고 학생들과 1,000회가 넘는 역사 해설 수업을 진행하신 김종일 선생님과 함께 역사에 대한 호기심과 흥미를 길러봐요.
김종일 선생님의 역사 랜선 수업은 현장학습과 같은 생생함이 특징!
역사 학습을 ‘공부’가 아닌 ‘체험’으로,
지루함을 즐거움으로 바꾸는 랜선 탐방을 통해
스스로 역사 공부하는 우리 아이를 만나보세요!
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김종일(쌤쌤뮤지엄)
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Hello, this is Teacher Jongil. Over the past 15 years, I have taught more than 2,000 classes, sharing history with countless students ranging from elementary to middle and high school. Through this process, I have come to a firm conviction: History taught for exams is difficult and boring, but history encountered through stories makes children's eyes sparkle. My classes are living lessons that bring historical knowledge confined within books out into real-world settings, connecting them with actual sites, stories, and imagination. “Why did that happen?” “What happened next?” When these questions follow, history remains in the children's minds as a ‘drama.’ 📚 While based on textbooks, I do not offer simple summaries. 🎬 I create thematic storytelling classes that follow the flow of conflicts, choices, and changes in each era, much like time travel. Classes where children ask “Why?” on their own and walk through those times alongside historical figures. I wish to convey history in this way.
Experience & Activities
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Conducted over 1,000 history classes
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