
장기기억 암기의 기술: 낱개가 아닌 덩어리로 묶는 범주화 훈련
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우리 뇌는 낱개보다 묶음을 훨씬 잘 기억합니다. 외울 것이 많을 때는 비슷한 것끼리 팀(덩어리)을 짜주세요. 청킹(Chunking)과 카테고라이징을 통해 단기 기억을 장기 기억으로 전환하는 기술을 배웁니다.
10%20,000G(¥2,179)
13,000G(¥1,416)
クラスタイプ
ワンデークラス
推奨年齢
13〜16歳
クラス定員
が選択5最大
クラス時間
60分
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김희진
レビュー
2件

🧠 수업을 듣고 나면, 이런 변화가 생겨요
아무리 외울 것이 많아도, 효율적으로 분류하고 기억하는 습관이 생겨요
시험 전 막막함 대신 구조적 암기 방법 덕분에 자신감이 생겨요
혼자 공부할 때도, 외우는 대신 ‘묶어서 정리하는’ 계획을 세울 수 있어요
암기력이 좋아져 주요 개념이나 단어, 통계 자료까지 장기 기억으로 남아요
✍️ 수업 내용 3줄 요약
우리 뇌의 기억 방식을 쉽게 설명하면서, 청킹(Chunking)과 범주화 전략을 실습해요
문제 상황을 직접 찾아보고, 낱개 정보를 묶는 훈련을 반복해요
내가 만든 ‘덩어리 팀’ 자료를 바탕으로 장기기억까지 연결되는 경험을 해요
🌱 이런 친구에게 꼭 추천해요
외울 분량이 많아서 매번 시험이 어렵게 느껴지는 13~16세 학생
배열이나 단어처럼 데이터가 많은 과목 암기에 막막함을 느끼는 아이
암기 후 금방 잊어버려서 자꾸 복습해야만 하는 친구
공부 습관의 기초 체력을 차분히 다지고 싶은 초·중급 단계의 학습자
🔍 구체적으로 어떻게 진행될까요?
처음엔 두뇌가 어떻게 정보를 기억하는지, 그림과 실험으로 이해해요. 그리고 실생활 예시(단어, 역사 연도, 과학 공식 등)를 가지고 직접 팀을 짜보는 연습을 해요. 각자 ‘내 방식의 청킹/팀 만들기 노트’를 만들어, 집에서 스스로 훈련하는 방법까지 자연스럽게 익힐 수 있도록 도와드릴 거예요.
🕒 60분, 이렇게 흘러가요
5분: 수업 소개 및 기억의 원리 퀴즈
10분: 우리 두뇌의 암기 메커니즘 살펴보기
20분: 청킹·범주화 실전 연습(도표, 카드, 스토리텔링 활용)
15분: 나만의 덩어리 묶기, 개별 과제 피드백
5분: 오늘 배운 내용 정리, 실생활 적용법 안내
5분: Q&A와 마무리
🎯 암기, 이렇게 바꿔보세요!
외워야 할 것이 쌓일 땐 방식을 바꾸는 게 답이에요. ‘묶는 훈련’을 한 번만 익혀놓아도, 어떤 암기 과목이든 자신 있게 접근할 수 있죠. 단순 반복에 지쳤다면, 지금 이 수업에서 마음 편하게 암기 습관을 바꿔보세요!
こんなお子様におすすめです
교과서를 읽어도 무엇이 중요한지 잘 모르는 학생
열심히 외우는데 돌아서면 자꾸 잊어버리는 학생
학원 숙제가 아닌 ‘나만의 진짜 공부’를 시작하고 싶은 학생
공부 시간은 긴데 성적이 잘 나오지 않아 효율이 필요한 학생
이 수업은 스스로 길을 찾는 ‘방법’을 배우는 시간입니다
단순히 문제 푸는 요령(찍기 기술 등)만 배우고 싶은 학생
스스로 교과서를 읽거나 생각하는 과정을 귀찮아하는 학생
단기간에 벼락치기로 점수만 올리려는 학생
クラス前にチェックしましょう
- 1
학교 교과서 1권 (국어, 사회, 과학 중 평소 어렵게 느끼는 과목 권장)
- 2
연습장 또는 필기 노트 (3분할 필기 실습용)
- 3
다색 볼펜 (검정, 빨강, 파랑 등 3색 이상)
꼭 확인해주세요!
▶실습 중심: 이 수업은 눈으로만 보는 강의가 아닙니다. 직접 교과서를 분석하는 시간이니 적극적인 참여가 중요합니다. ▶지속성: 수업에서 배운 내용은 오늘 바로 집에 가서 실천해봐야 자기 것이 됩니다. ▶마음가짐: "나도 하면 된다"는 긍정적인 마음과 선생님의 안내를 따라오겠다는 약속이 필요합니다.
スケジュールの48時間以内にキャンセルされる場合、タイミングに応じたキャンセル料が発生します。
スケジュールの48時間前までにキャンセルされる場合、キャンセル料なしで全額返金されます。
スケジュールの変更は、キャンセル後に再申し込みで対応可能です。
先生がスケジュールをキャンセルした場合、全額返金され、使用済みクーポンも復元されます。
先生情報
日本語に自動翻訳されました。

김희진
レビュー
2件
私は子供たちが自己主導的に学び、自分で道を訪れる力を育てる教育を実践しています。本一冊が私に夢を開いてくれた経験のように、子供たちにも様々な経験が夢を開く鍵だと信じています。これに基づいて、子供たちが直接探索し、挑戦し、成長できる教育を目指します。 AI時代を迎え、私は子供たちに人工知能を恐怖ではなく学びの道具に案内します。 AIは、単純な技術を超えて、子供たちの経験と可能性を拡張する新しいウィンドウです。避けたり排斥するよりは賢明に活用する力を育てたいと思います。 私は**教育「ピアナダ」学習コーチングを通じて自己主導学習コーチング経験を積み、進路・適性検査解析経験を拡張し、学生が自分で進路を探索して決定できるように指導しました。また、絵本、芸術、園芸活動を活用した融合教育経験を通じて、子どもたちの興味と学習動機を同時に生かす授業を進めてきました。 今後私は「本で夢を探していた時代」から「AIで可能性を拡大する時代」に転換される流れの中で、子どもたちが自分だけの道を発見して実践する歩みに一緒にいきます。
経歴・活動
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弘益大学建築都市大学院造園設計修士卒業
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**教育自己主導学習講師
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進路適性心理検査夢の指導解析講師
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**教育学習コーチ
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絵本感情コーチ、絵本遊び指導士、AI絵本電子出版など絵本活動多数
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ランドスケープデザイン、建設、公務、管理会社の仕事のキャリアと園芸講義の多数
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