과목별 복습의 기술: 배운 것을 내 것으로 만드는 복습
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과목별 복습의 기술: 배운 것을 내 것으로 만드는 복습

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문제집을 '평가용'이 아닌 '전략용'으로 활용하는 법을 익히고, 교과서를 다시 읽으며 핵심(중심말)을 찾아내는 복습 습관을 기른다. 단순 반복 읽기가 아닌 의도와 유형을 파악하는 능동적 복습을 배운다.

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13,000G(¥1,416)

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クラスタイプ

ワンデークラス

推奨年齢

13〜16歳

クラス定員

が選択5最大

クラス時間

60分

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김희진

김희진

レビュー

2件

評価

5.0


🧠 배운 내용을 진짜 내 것으로 만드는 공부법을 만나요

공부를 반복만 한다고 실력이 느는 걸까요? 이 수업은 단순 반복이 아닌, 스스로 ‘생각하는 복습’의 힘을 기르는 데 집중해요. 문제집을 그냥 풀고 마는 게 아닌, 어떻게 활용해야 진짜 실력을 쌓을 수 있는지 구체적인 전략도 설명해요. 교과서를 다시 읽을 때 ‘중심말’ 찾기 훈련을 통해, 책의 핵심을 스스로 집어내는 능동적인 복습 습관을 만들어봐요.

📚 이 수업을 통해 아이는 이렇게 달라져요

  • 문제집을 자신의 공부 전략에 맞게 똑똑하게 사용할 수 있어요

  • 교과서의 핵심 내용을 빠르게 포착하는 방법을 익혀요

  • 배운 내용을 오랫동안 기억하고 자기 것으로 만드는 힘이 생겨요

  • 능동적으로 질문을 던지며 생각하며 복습하는 습관이 생겨요

✏️ 수업의 흐름 한눈에 보기

  • 문제집 활용법부터 복습 계획까지 실전 팁을 배워요

  • 교과서 중심말 찾기 연습으로 내용을 정리해요

  • 반복 읽기에서 벗어난, 내 머리로 소화하는 복습법을 체험해요

🌈 이런 학생에게 추천해요

  • 중학교에 진학했지만 복습이 늘 어려운 1~3학년 학생

  • 문제집을 많이 풀지만 점수가 늘지 않아 답답한 친구

  • 교과서를 아무리 읽어도 내용이 머릿속에 남지 않는 아이

  • 효율적이고 현명한 공부 습관을 만들고 싶은 학생

⚡ 수업은 이렇게 진행돼요

  • 오프닝 & 복습 고민 나누기

  • 문제집을 평가가 아닌 ‘나를 위한 전략서’로 바꿔보기

  • 교과서 중심말 찾기 실습

  • 의도와 유형을 살펴보는 사고형 복습법 체험

  • 나만의 복습 플랜 작성 & 다짐 시간

🎯 이런 점, 꼭 기억하세요

점수만을 위한 공부는 금방 한계를 느끼죠. 이 수업에서는 스스로 실력과 자신감을 키울 수 있는, '내가 주도하는 복습법'을 차근차근 익힐 수 있어요. 작은 변화가 결국 큰 성장을 만든다는 걸 직접 경험해보세요!

こんなお子様におすすめです

おすすめ
  • 교과서를 읽어도 무엇이 중요한지 잘 모르는 학생

  • 열심히 외우는데 돌아서면 자꾸 잊어버리는 학생

  • 학원 숙제가 아닌 ‘나만의 진짜 공부’를 시작하고 싶은 학생

  • 공부 시간은 긴데 성적이 잘 나오지 않아 효율이 필요한 학생

  • 이 수업은 스스로 길을 찾는 ‘방법’을 배우는 시간입니다

おすすめしません
  • 단순히 문제 푸는 요령(찍기 기술 등)만 배우고 싶은 학생

  • 스스로 교과서를 읽거나 생각하는 과정을 귀찮아하는 학생

  • 단기간에 벼락치기로 점수만 올리려는 학생

クラス前にチェックしましょう

ご自身でご準備ください
  • 1

    학교 교과서 1권 (국어, 사회, 과학 중 평소 어렵게 느끼는 과목 권장)

  • 2

    연습장 또는 필기 노트 (3분할 필기 실습용)

  • 3

    다색 볼펜 (검정, 빨강, 파랑 등 3색 이상)

必ずご確認ください
  • 꼭 확인해주세요!

    ▶실습 중심: 이 수업은 눈으로만 보는 강의가 아닙니다. 직접 교과서를 분석하는 시간이니 적극적인 참여가 중요합니다. ▶지속성: 수업에서 배운 내용은 오늘 바로 집에 가서 실천해봐야 자기 것이 됩니다. ▶마음가짐: "나도 하면 된다"는 긍정적인 마음과 선생님의 안내를 따라오겠다는 약속이 필요합니다.

必読
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김희진

김희진

レビュー

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評価

5.0

私は子供たちが自己主導的に学び、自分で道を訪れる力を育てる教育を実践しています。本一冊が私に夢を開いてくれた経験のように、子供たちにも様々な経験が夢を開く鍵だと信じています。これに基づいて、子供たちが直接探索し、挑戦し、成長できる教育を目指します。 AI時代を迎え、私は子供たちに人工知能を恐怖ではなく学びの道具に案内します。 AIは、単純な技術を超えて、子供たちの経験と可能性を拡張する新しいウィンドウです。避けたり排斥するよりは賢明に活用する力を育てたいと思います。 私は**教育「ピアナダ」学習コーチングを通じて自己主導学習コーチング経験を積み、進路・適性検査解析経験を拡張し、学生が自分で進路を探索して決定できるように指導しました。また、絵本、芸術、園芸活動を活用した融合教育経験を通じて、子どもたちの興味と学習動機を同時に生かす授業を進めてきました。 今後私は「本で夢を探していた時代」から「AIで可能性を拡大する時代」に転換される流れの中で、子どもたちが自分だけの道を発見して実践する歩みに一緒にいきます。

経歴・活動

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弘益大学建築都市大学院造園設計修士卒業

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**教育自己主導学習講師

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進路適性心理検査夢の指導解析講師

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**教育学習コーチ

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絵本感情コーチ、絵本遊び指導士、AI絵本電子出版など絵本活動多数

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ランドスケープデザイン、建設、公務、管理会社の仕事のキャリアと園芸講義の多数

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