![[중1~3학년] 도전! 작가 되기 : 기획부터 출간까지](https://i1.gguge.com/r/teacher/17eb360f-2074-45b4-9b29-636e3fbd5d86.jpeg.webp?w=1280)
[중1~3학년] 도전! 작가 되기 : 기획부터 출간까지
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작가가 꿈이 아니어도 괜찮아요. 내 글을 쓰다 보면 남의 글이 읽히기 시작합니다. 그 어떤 독서·글쓰기 수업보다도, 이 수업의 효과가 높은 이유예요. 직접 쓴 책을 손에 쥐었을 때의 그 희열과 자기 효능감은 덤입니다.
25%33,000G(¥3,595)
1回あたり
クラスタイプ
定期クラス
推奨年齢
14〜16歳
定員
最大4名
クラス時間
40分
録画配信
알이
レビュー
38件
안녕하세요. 저는 책을 쓰고 펴내는 일을 하는 사람입니다.
오랫동안 책 만드는 일을 하면서 한 가지 재미있는 사실을 발견했습니다. 책을 읽는 사람보다 책을 써본 사람이 글을 더 깊이 읽는다는 것입니다. 문장 하나를 직접 만들어본 사람은 다른 사람의 문장이 어떻게 만들어졌는지 보입니다. 독서를 싫어하는 아이에게 책을 권하는 것보다, 쓰게 하는 것이 글과 친해지는 더 빠른 길인 이유입니다.
이 수업은 아이가 직접 원하는 장르를 고르고, 자신의 이야기로 책 한 권을 완성하는 과정입니다. 저는 글을 고쳐주지 않습니다. 대신 질문을 던집니다. 아이 스스로 생각하고, 스스로 고치고, 스스로 완성해야 진짜 자기 책이 되기 때문입니다. AI 활용과 대필이 엄격히 금지되는 것도 같은 이유입니다.
수업이 끝나면 아이의 손에 책 한 권이 쥐어집니다. 교보문고, 예스24, 알라딘 등 주요 온라인 서점에 정식 등록되고, 판매 수익은 아이의 통장으로 직접 들어옵니다. 네이버, 다음과 같은 포털 사이트에 정식 작가로 등록할 수도 있습니다.
하지만 제가 가장 중요하게 생각하는 것은 따로 있습니다. 처음부터 끝까지 스스로 해낸 경험입니다. 그 경험이 아이 안에 새겨지면, 살다가 어려운 일과 마주했을 때 견뎌낼 힘이 생깁니다.
한 권의 책을 완성한 아이는 인생이 달라집니다. 글쓰기나 독서 뿐만 아니라, 자기 자신을 보는 눈이 달라집니다.
저는 그 변화를 직접 경험했습니다. 그것을 나누고 싶어서 이 수업을 만들었습니다.
全12回
1回
오리엔테이션 · 장르 선택
소설, 에세이, 동화, 그림책, 시집 등 쓰고 싶은 장르를 직접 고릅니다. 어떤 이야기를 담고 싶은지, 누구에게 읽히고 싶은지 이야기 나누며 아이가 쓸 책의 방향을 정합니다.
2回
기획 · 책의 뼈대 잡기
장르에 맞는 구조를 함께 설계합니다. 주인공은 누구인지, 이야기는 어떻게 흘러가는지, 무엇을 말하고 싶은지를 구체적으로 정리하며 집필 준비를 마칩니다.
3回
집필 시작 · 첫 챕터 쓰기
기획한 내용을 바탕으로 첫 챕터를 씁니다. 선생님은 글을 고쳐주는 대신 질문을 던집니다.
4回
집필 · 챕터별 피드백
매 회차 새로운 챕터를 써 옵니다. 선생님과 피드백을 주고받으며 이야기를 이어갑니다.
5回
집필 · 챕터별 피드백
매 회차 새로운 챕터를 써 옵니다. 선생님과 피드백을 주고받으며 이야기를 이어갑니다.
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알이
レビュー
38件
「思考の設計と文章の完成」 こんにちは。文を書いて本を作る現職作家であり、成均館大学で東洋哲学を専攻した論理・論術専門家です。 ■作家の視線で伝える「実践文章論」 単純な執筆技術を超えて、毎日文章をトリミングし、本を展開する作家の実践的な感覚を伝えます。子供たちが自分の考えを最も明確で魅力的な言語で表現できるようにするための実践的なガイドを提供し、子供たちが書くことを「思考の構造を確立するプロセス」として身につけるのを助けます。 ■哲学的背景を通じた「思考の拡大」 成均館大学東洋哲学と博士課程で取り組んできた学問的厳密さを授業に溶かしました。子供たちが物事の核心を突き刺す概念定義能力を養い、文章の論理的な誤りを自分で発見し、思考の地平を広げるのを助けます。 ■「なぜ？」という質問で完成する「説得の力」 正解を注入するクラスではありません。アイス自ら「なぜそう思うのか」を最後まで探求し、堅固な論理的根拠を築くように導きます。この過程を通じて、子供たちは自分の考えを他人に説得力のあるように伝える達成感を経験するようになります。 ●専門性：現職作家および成均館大学東洋哲学博士修了 ●特殊化分野：論理誤差分析、概念定義訓練、構造化された議論マップ ●教育目標：論理的思考力と言語表現力を訓練し、自分の考えを精巧に表現する力を養います。
経歴・活動
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小説「無衛花庭園」執筆
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自転のエッセイ「こんにちは動物弁護士の代表です」執筆
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言語の地平線執筆
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クラスレビュー
전**
12歳
2026. 5. 24 午後 2:16:41
週末に学園に行ってきたら、携帯電話やパソコンだけでその時間に生産的なことをしてみたくて申し込みました。ウェブトゥーンが好きで、この機会に話を書いてウェブトゥーン作家に挑戦してみたと言ったら興味を持っていました。 最近は良い教育、コンテンツも多く、論術学園も多いですが、あまりにも学園に行きたくて悩んでいましたが、家で好きな時間に小説を書くというのが子供の興味を刺激する動機になったようです。次の授業もすぐに予約しました。楽しみです。
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알이
2026. 5. 26 午後 6:52:58
こんにちは！ 丁寧に満ちた後期を残してくれてありがとう。 整形化された枠組みから抜け出して、子どもが好きなウェブトゥーンを仲介して自宅で快適に話をする過程が良い動機付けになったようで幸いです。無理やり勉強ではなく、自分で興味を感じ始めた創作であるだけに、この経験が子供にとってより生産的で価値のある時間になります。 子どもがウェブトゥーン作家という夢に一歩近づき、書くことで自分だけの世界を存分に広げられるように、これからも有益で興味深い授業で心から指導します。貴重な信仰を送っていただきありがとうございます。 ありがとうございます。
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3名の役に立ちました。
문**
16歳
2026. 5. 23 午後 6:0:48
先生、長末ありがとうございます。最近小説の話で食卓が豊かになりました。子供が大きくて共有する時間 楽しんで、さりげなく会話も減り、食事の時間に迎えてしまいました。特に子供とお父さんは理性なので、共感帯の形成が難しかったのに蘇りながら「お父さんの男たちはこんな時にどう？」 「00時代は雰囲気がどうだった？」としながら、小学校の低学年時代のように迷走知って知っている言葉も増えて卒卒に追いつきながら質問攻勢を浴びますね。だから子供のお父さんがとても好きです。先生本当にありがとうございます。次の授業も楽しみです🙂
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알이
2026. 5. 26 午後 6:49:34
こんにちは！ 丁寧に満ちた後期をお伝えいただきありがとうございます。送ってくれた文を読んで教師として大きなやりがいを感じます。 小説の執筆は文章を書く技術を学ぶだけでなく、主人公の心を計って想像する過程で家族とコミュニケーションする良いきっかけになることもあります。子供が小説を媒介に会話を広げていくことで、おかげで食事時間がより豊かになったというニュースに触れてとても嬉しいです。 子どもが書くことに持続して興味を感じて成長できるよう、今後もお得な授業で心を込めて指導いたします。貴重な心分けていただきありがとうございます。 ありがとうございます。
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3名の役に立ちました。
문**
16歳
2026. 5. 9 午後 6:0:26
いつも本を書きたい中3です。いつも本を書きたかったのですが、急激に増えた勉強量といつも本を書く展開部分で詰まり、出版社と契約もしながら追加費用も出さなければならず、ほとんど放棄していましたが、この授業を聞いてもう一度勇気を出してみることに誓いました。出版社を悩む必要もなく、本を出版する際にかかる追加費用もなく、私の状況でピッタリだと思いました。本から出てくる収入の一部を作家である私にくださるからといって、もっと信仰が行きました。宿題ランも多くなくて勉強量の多い学生にもいいようです！
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알이
2026. 5. 16 午後 10:25:11
こんにちは。残した貴重なレビューを読んで、大きなやりがいと喜びを感じます。 中学校3年生という時期が学業のためにとても忙しく疲れた時ですが、心の中に抱いていた「本を書く」という夢をあきらめず、また勇気を出してくれて、私がむしろもっと感謝して嬉しいです。 文章を書く 展開部分で詰まる苦しみや、出版契約とコストという現実的な壁の前に躊躇した心を誰よりもよく知っています。だから私たちの授業が作家様にぴったりの突破口になってくれたようで幸いです。創作だけに没頭できるように複雑な出版過程と費用負担は私が完璧に解決しますので、今後は心配せずに作家様の素敵な世界を書くだけです。 勉強と執筆を素敵に並行している作家様の夢を最後まで心強く支援いたします。私たちの最後まで完走して、作家の名前が刻まれた素敵な本を世界に一緒に披露しましょう。ファイティング！
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6名の役に立ちました。
この授業の成長認証
