★★★★★ 面接だけを教えます。 [生放送ニュース10,000回以上行われた元アナウンサー、私有が直接指導します。] ☆代入提示文 面接・学生部面接・特目高面接対比☆ ▪️放送局アナウンサー出身、生放送ニュース10,000回以上進行 ▪️江南一原洞ソノン術型専門学院運営 ▪️ 代入提示文 面接・学生部面接・特木高面接指導 ▪️小・中・高校の面接及びスピーチ講義の進行 ▪️ネイバーカフェに時事討論コンテンツ「ハルノンジェ」連載 面接は準備した回答を覚えて話す試験ではありません。 提示文の核心をすばやく把握し、質問の意図を理解した後、自分の考えや経験を論理的に伝えることができるはずです。 私有の面接授業は回答内容だけ添削する授業ではありません。書類と記出問題分析から回答構造化、声と態度校正、実戦模擬面接まで、元アナウンサーが直接指導します。 ※学生の支援学校と選考、現在の準備レベルに応じて個人別カスタムカリキュラムに進みます。 【この授業を申請しなければならない学生】 ✔️提示文の核心をすばやく把握し、自分の主張と根拠を論理的に整理しにくい学生 ✔️答えを一生懸命覚えましたが、尾の質問が出てくると頭の中がしゃがむ学生 ✔️言いたいことはたくさんありますが、答えが長くなり、コアを明確に伝えられない学生 ✔️学生部に記録された活動の動機と過程、学んだ点を自分の言葉で説明しにくい学生 ✔️声が小さくなったり、話が速くなったり、面接で自信が足りないような話を聞く学生 【授業分野】 1️⃣代入提示文面接 ▪️ 支援大学と選考別記出問題分析 ▪️ 提示文の核心内容と問題点の把握 ▪️制限時間内に回答概要を作成する ▪️主張と根拠を論理的に構造化 ▪️時事・社会争点を活用した予想問題解決 ▪️追加の質問と反論に対応するトレーニング 2️⃣代入学生部面接 ▪️ 学生部と支援学科をもとに予想質問分析 ▪️ 支援同期・専攻適合性・学業力量・共同体力量回答準備 ▪️活動の動機→過程→役割→学んだ点構造化 ▪️説明が足りない、または尾の質問が予想される活動の集中チェック ▪️学生の経験と口論を生かした個別の回答を完成 3️⃣ 特木高・自事故面接 ▪️学校別の面接方法と記入問題の分析 ▪️ 学生部と自己紹介書をもとに個人別予想質問制作 ▪️ 支援同期・進路計画・読書活動・学校生活・人性質問準備 ▪️寂しい回答ではなく、学生の考えや個性が明らかになる回答訓練 ▪️尾の質問と突発的な質問に対応する本番練習 [私有の実戦面接4段階システム] 1️⃣診断とデータ分析 提示文面接は大学別の投稿問題と出題タイプを分析し、学生部面接は学生部と提出書類で評価者が気になる点を探します。 これに基づいて、学生別の準備方向とカリキュラムを設計します。 2️⃣回答構造化 提示文面接は、核心問題→入場→根拠→反論検討→結論の順番で回答を構成します。 学生部面接は結論→具体的な経験→自分の役割→学んだ点の順番で回答をまとめます。 3️⃣伝達力校正 良い答えも正しく渡されないと、評価者には残りません。 元アナウンサーの話す訓練に基づいて、発音、発声、声の大きさ、馬の速度、視線、表情、姿勢を具体的に校正します。 4️⃣本番模擬面接 実際の面接と同様に模擬面接を進めます。 準備した質問だけでなく、回答につながる尾の質問、反論の質問と予期しない突発的な質問も提示します。 模擬面接後は、回答内容と話し方を一緒にチェックし、最終的に改善すべき部分を具体的にフィードバックします。 【進行手順】 1. 事前相談：支援学校・学科・選考、面接日程、現在準備状態を確認します。 2. 診断と授業の設計：最初の授業で学生の回答内容と伝達力を診断し、個人別の授業方向を設定します。 3. パーソナライズされたレッスンの進行：提示文の解釈、書類ベースの質問、回答の構造化と伝達能力の訓練を学生に合わせて組み合わせます。 4. 授業フィードバック：初めての授業後、両親に学生の強みと補完点、今後の授業方向を案内します。 多くの学生が予想質問と模範解答を覚えることで面接を準備します。しかし、覚えた答えは質問が少し変わっても簡単に崩れます。 面接で必要なのは正解の暗記ではありません。質問の意図を把握し、提示文と自分の経験から根拠を見つけ、核心から自信を持って伝える力です。 面接場で学生が準備した力量を十分に見せていただけるよう、回答の内容から声や態度まで入念に指導いたします。