
중학 수학 문해력 Class|핵심 용어를 읽고 문제의 풀이 시작점 찾기
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"문제만 잘 읽어도 20점 올라갑니다!" 🔍 중학 수학 문해력 Class 1단계: 어렵고 생소한 수학 핵심 용어 쉽게 풀기 2단계: 문제 속에 숨겨진 출제 의도 스스로 파악하기 ✏️ 수학 문제, 이제 읽는 순간 길이 보입니다.
20%20,000G(¥2,179)
クラスタイプ
ワンデークラス
推奨年齢
14〜16歳
定員
最大8名
クラス時間
50分
録画配信

장유미
レビュー
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🧩 아이가 수학 문제 앞에서 자꾸 멈추나요?
‘항과 계수는 무엇이 다르지?’
‘방정식의 해는 답과 같은 말인가?’
‘변수와 함숫값은 어떻게 구분하지?’
‘좌표와 그래프는 왜 함께 나오는 걸까?’
계산 방법은 배웠는데 문제에 나오는 수학 용어의 뜻을 정확히 몰라, 무엇을 구해야 하는지 찾지 못하는 학생들이 있습니다.
선생님의 설명을 들을 때는 이해한 것 같지만 혼자 문제를 풀면 다시 막힌다면, 계산보다 먼저 ‘수학의 말’을 점검해야 합니다.
🗺️ 50분 동안 ‘중학 수학 용어 연결 지도’를 완성해요.
항·계수·식·등식·방정식·해·변수·함수·함숫값·좌표·그래프까지, 중학교 수학에서 자주 사용하는 핵심 용어 11개를 쉬운 말로 바꾸어 이해합니다.
📌 항·계수·식 — 숫자와 문자가 식을 이루는 방법을 살펴봐요.
📌 등식·방정식·해 — 서로 비슷해 보이는 용어의 차이를 구분해요.
📌 변수·함수·함숫값 — 변하는 수들이 어떤 관계를 맺는지 알아봐요.
📌 좌표·그래프 — 수의 관계가 표와 그림으로 나타나는 과정을 확인해요.
각 용어를 따로 외우지 않고
‘식 → 방정식 → 변수 → 함수 → 좌표와 그래프’
순서로 연결하여, 서로 다른 단원에서 배운 내용이 어떻게 이어지는지 한눈에 정리합니다.

🔄 수학 문제를 읽는 방법이 달라져요.
수업 전에는 문제 속 용어를 대충 넘기고 숫자부터 살펴봅니다.
수업 후에는 핵심 용어에 표시하고, 무엇을 구하라는 문제인지 먼저 확인합니다.
수업 전에는 항과 계수, 등식과 방정식처럼 비슷한 말을 혼동합니다.
수업 후에는 각 용어의 뜻과 차이를 자신의 말로 설명합니다.
수업 전에는 함수와 그래프를 서로 다른 내용으로 생각합니다.
수업 후에는 두 양의 관계가 표·좌표·그래프로 표현되는 흐름을 이해합니다.
마지막에는 짧은 문제를 직접 읽고 핵심 용어를 찾은 뒤, 풀이를 어디서 시작해야 하는지 스스로 판단해 봅니다.

✅ 이런 학생에게 잘 맞아요.
계산은 할 수 있지만 문제를 읽으면 어디서부터 시작해야 할지 모르는 학생
수학 용어를 정확히 설명하지 못하고 감으로 문제를 푸는 학생
항·계수·방정식·해·변수·함수처럼 비슷한 용어가 헷갈리는 학생
함수와 그래프가 나오면 수학이 갑자기 어려워지는 학생
고등수학을 시작하기 전에 중학 수학의 기본 언어를 정리하고 싶은 학생

✨ 용어를 외우는 수업과는 다릅니다
❌ 교과서의 용어 정의를 그대로 암기하지 않습니다.
✅ 어려운 수학 표현을 학생이 이해할 수 있는 말로 바꾸어 설명합니다.
❌ 각 단원의 용어를 따로따로 배우지 않습니다.
✅ 식에서 방정식으로, 함수에서 그래프로 이어지는 관계를 연결합니다.
❌ 선생님의 설명만 듣고 끝나는 수업이 아닙니다.
✅ 질문·채팅·발표·확인 문제를 통해 학생이 직접 용어를 설명합니다.
❌ 많은 문제를 빠르게 푸는 데 목표를 두지 않습니다.
✅ 문제에서 무엇을 묻는지 정확히 읽고 풀이의 출발점을 찾는 연습에 집중합니다.

🎓 수학의 말을 쉽게 풀어주는 장유미 선생님과 함께해요
📌 ‘오늘담다 수학’ 대표
📌 학원·학교·온라인 수업에서 초·중·고등학생과 재수생 지도
📌 2024년·2025년 백마중학교 출강
📌 2025년 인천세원고등학교 출강
📌 2026년 분당아람고등학교 출강
📌 『매그넘 공통수학 1·2』 감수위원
여러 교육 현장에서 학생들을 지도하며, 아이들이 계산보다 수학 용어에서 먼저 막히는 경우를 많이 보아 왔습니다.
복잡하게 느껴지는 수학의 말을 학생의 눈높이에 맞게 풀어주고, 배운 내용을 스스로 연결할 수 있도록 지도합니다.
수학 용어를 읽는 힘이 문제를 푸는 힘이 됩니다.
핵심 용어 독해를 통해 문제의 뜻과 풀이의 시작을 스스로 찾아가는 수학 문해력을 키워 보세요.

こんなお子様におすすめです
문제를 읽고도 무엇을 구해야 하는지 찾기 어려운 학생
계산은 할 수 있지만 풀이를 어디서부터 시작해야 할지 모르는 학생
항·계수·방정식·해·변수·함수 등 중학 수학 용어가 헷갈리는 학생
문제의 중요한 조건을 놓치거나 문제를 급하게 읽어 실수가 잦은 학생
고등수학을 시작하기 전 문제를 정확히 읽고 해석하는 힘을 기르고 싶은 중 2, 중 3, 예비 고1 학생
초등학교 저학년 학생
スケジュールの48時間以内にキャンセルされる場合、タイミングに応じたキャンセル料が発生します。
スケジュールの48時間前までにキャンセルされる場合、キャンセル料なしで全額返金されます。
スケジュールの変更は、キャンセル後に再申し込みで対応可能です。
先生がスケジュールをキャンセルした場合、全額返金され、使用済みクーポンも復元されます。
先生情報
日本語に自動翻訳されました。

장유미
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こんにちは。小学生から中・高校生、再修生まで様々な学生たちを指導してきた数学講師であり、「今日盛る数学」の代表チャン・ユミです。 1997年に学園講師として授業を開始し、中学校の外部講師と数学学院の院長を経て、2010年から現在まで「今日盛る数学」を運営しています。 学園や学校、オンライン授業など、様々な教育現場で学生と出会い、数学を漠然と難しく感じる子どもたちも、概念を簡単に理解し、問題にじっくりとアクセスできるように指導してきました。 子供たちを長く教えながら数学を難しくする理由は、単に計算能力が不足しているだけではないことがわかりました。 授業で説明を聞くときは理解したようですが、一人で問題を解こうとすると、何からすべきかわからず止まる学生が多いです。 問題に与えられたいくつかの条件のうち、どのような内容を最初に調べるべきか、学んだ概念をどこに適用すべきかを見つけることができないからです。 このような経験が繰り返されると、子供たちは問題を十分に読む前に難しいと思ったり、自分が数学できないと断定することになります。 結局知っている内容もきちんと活用できず、問題の表現や条件が少しだけ変わっても簡単に諦めるようになります。 だから私のクラスでは、問題から何を求めるべきかを確認します。 与えられた条件を一つずつ整理し、条件間の関係を見て、学んだ概念とどのようにつながるかを順番に説明します。 子供たちが草をそのまま追いつくことで終わらず、新しい問題に出会ったときも自分で始点を見つけることができるように教えています。 *主な教育キャリア - 1997年~2002年登用文学院講師 - 2002年~2004年 ウインソン学院講師 - 2004年南江中学校外部講師 - 2005年~2010年解法数学院長 - 2010年~現在「今日盛る数学」代表 - 2024年・2025年白馬中学校出講 - 2025年仁川セウォン高校出講 - 2026年盆唐アラム高校出講 * 4年以上続いているズームクラス 約4年前から距離が遠くなると、授業が難しい中学生と高校生、再受生を対象にズーム授業を進めてきました。 現在も他地域に居住する中学校2年生と高校3年生の学生、カナダに居住する学生をオンラインで指導しています。 通常の授業時間に参加しにくい学生たちを対象に、ズーム特講も着実に進めてきました。 一人を指導する授業だけでなく、複数の生徒が一緒に参加するズーム授業も何度も進行し、オンラインで生徒の反応を確認し、授業参加を引き出す方法を学びました。 学校の出学を通じて多くの学生を一箇所で教えてきた経験と多様なズームクラスの経験を活かし、オンラインでも複数の学生が一緒に理解して参加できるように授業を進めています。 クラスは、子供たちが気軽に従うことができる簡単な説明と基本的な問題から始まります。 学んだ内容を正しく理解したことを確認し、問題の表現と難易度を少しずつ変えて、実際の試験問題までつなげます。 生徒がよく間違っている部分や混乱する内容は何度もわかり、似ているように見えますが、草が違うという問題も比較して説明します。 オンラインレッスンでも、生徒が先生の説明だけを聞いて終わらないように、途中で質問を送受信し、確認問題を一緒に解きます。 生徒に自分の解き方と考えを話させ、どの部分まで理解したのかをすぐに確認します。 生徒の回答と解き方を見て多くの混乱の部分は、再度説明し、次の問題につなげて授業を進めます。 ティーチングを通じて、地域と時間の制約なしに、より多くの学生に会いたいと思います。 長い間学生たちを指導して積み重ねてきた経験をもとに、子どもたちが数学を無条件に難しく考えず、「どのように解くべきか分かる」という自信を持てるように、簡単に入念に教えます。
経歴・活動
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YouTubeチャンネル「ユミの数学細胞たち」を運営し、数学の概念と問題解決教育映像制作
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『マグナム共通数学1・2』監修委員
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NCS修理能力・問題解決能力講義
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