스피치액트

1回の授業後決定しても大丈夫です。 1回だけしても良くなると確信しています。 履歴 パク・テジン 世宗大学映画芸術学の学士号 受講生（スピーチ、面接など） CEO：(株)ホーム**、(株)*ミックス、(株)**ハイテク、(株)****SPACE、(株)*ハイブ、(株)***エフエンシー、(社)*ラクル、ピアンピース***、**ビエ、******数学など'20～ 企業出講：(株)**コリア、**産業、****コンサルティング、*オリン、***ライフ、ヘルス***(江南1位)、フィラ*(江南1位)、*バスケット、京畿青年空間明日スクエア、浦川市青年センターなど「13～ 学校出講：慶尚大、仁済大、京畿商高など「13～ 学園出講：*******論述、**スクールストーリー、ソンソン******、王博士*****、カール*、ユーズプルなど'12〜 1. 首が頻繁に休んだり痛みます。 2. 声が小さい。 3. 発音が悪い。 4. 馬が速い。 5. 話すときは一気に。 6. 声が気に入らない（雨を取り除きたい、声を良くしたいなど） 7. 発表時に緊張または不安です。 8. 発表に自信がありません。 9. 面接に自信がありません。 ​​ 10. 論理的に調理して話したい。 など、このような問題点が生じる理由は、単に訓練方法を知らず、練習をしないでください。水泳を上手にしたい場合は、水泳を学び、水泳をする必要があります。要請者の方は、単にスピーチを学ばないことから生じる問題です。 呼吸、発声、発音など学んだことをもとに、日常生活に接木させる方法、台本の作り方、発表する方法などを通じて、学生の欠点を十分になくし、長所を最大化させることができます。 実際に私に学んだ学生たちは初めて話をすごくできず、不安にして、声も明確ではなかったのですが、授業後のスピーチが驚くほど向上し、学校を合格したり、反代表で発表（会議）を出した経歴、発表受賞歴などが多いです。 人間間のコミュニケーションにおいて、言語的要素の重要性は7％に過ぎず、聴覚的要素は38％、視覚的要素は55％を占めるものとなっています。こうして出てきた7:38:55比率をメラビアンの法則といいます。誰かと働いて誰かと出会った時、声が38％（発声、発音、トーン、テンポなど）で多くの割合を占めます。声のほか、姿勢、表情など他人が見たときに魅力的な人と見えるように校正していきます。