[중등 과학: 지권의 변화] 한 번의 이해로 고등까지 쭈욱
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[중등 과학: 지권의 변화] 한 번의 이해로 고등까지 쭈욱

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지구의 겉과 속을 들여다보고, 땅이 겪어 온 여러 가지 변화를 살피면서 우리가 사는 지구의 참모습을 함께 알아봐요.

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회당

21,000원

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권장 연령

12~14세

수업 인원

최대 5명

수업 시간

50분

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가이아

가이아

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별점

5


중등 과학의 “지권의 변화” 단원을 함께 공부합니다.

 

이 단원의 내용은 지금 인류가 행성에 탐사선을 보내서 하는 일과 매우 닮았습니다.

달과 화성에 착륙하여 맨 처음 하는 일은 바로 그곳의 땅을 조사하는 일이지요.

달과 화성이 지구와 어떻게 다른지를 알려면, 우선 지구의 땅을 잘 알아야 합니다.

“지권의 변화”는 바로 우리 지구의 땅에 대해 공부하는 단원입니다.

 

이 단원의 내용을 교과서로 공부하다 보면 그냥 외울 게 많다고 생각하기 쉬워요.

하지만 자연의 사례를 통해 하나하나 개념을 익히고 이해하면 ‘암기’가 아니라 ‘스킬’로 바뀌게 됩니다.

학습을 통해 학생 스스로가 생각하고 ‘아하’라는 감탄사가 나올 수 있도록 이끌려고 합니다.

 

관찰의 세계는 외운 것을 말하는 것이 아니라, 경험한 것을 자신의 지식으로 만드는 것입니다. 그 과정을 통해 창의력과 비판적인 사고의 역량이 성장합니다. 선생님의 오랜 그리고 다양한 관찰의 경험이 학생들의 학습과 이해력 증진에 큰 도움이 될 것입니다.

 

"지권의 변화" 단원을 함께 공부한 학생들은 아래와 같은 내용을 익히게 됩니다.

첫째, 지구를 구성하는 시스템적 요소를 알게 되고, 지권을 형성하는 층의 구조와 그 특징을 이해하고 발표할 수 있습니다.

둘째, 암석은 광물로 이루어져 있으며, 암석을 구성하는 광물, 즉 조암광물의 특성에 대해 이해하고, 구별할 수 있게 됩니다. 또한 친근한 일상에서 암석과 광물이 어떻게 활용되고 있는지도 말할 수 있습니다.

셋째, 지구의 껍질, 즉 지각을 이루고 있는 암석에 어떤 종류가 있으며, 그들이 어떻게 만들어지는지를 이해하고, 암석이 생성된 이후에 어떤 변화를 겪는지 스토리텔링 할 수 있습니다.

넷째, 암석이 오랜 기간 풍화되어 흙이 되는 과정을 살피게 됩니다. 토양은 우리의 삶과 직접 연결되고, 지구 밖 행성 개발에도 매우 중요한 요소라는 사실까지 지식의 확장이 이루어질 것입니다.

다섯째, 지진과 화산이 어디에서 그리고 어떻게 발생하는지를 공부하면서, 대륙이 정지되어 있는 것이 아니라 움직이고 있으며, 실제로 판(plate)이 움직이면서 지각의 다양한 현상을 일으킨다는 사실을 말할 수 있게 됩니다.

  • 이 수업은 1~3회차의 기본 수업과 4~6회차의 심화 수업으로 구성되어 있습니다.

  • 기본 수업만으로도 개념을 확실히 이해할 수 있으며, 심화 수업에서는 기본 수업을 바탕으로 융합적 사고를 이끌어내면서 고등 통합과학 수준에 대비할 수 있도록 안내할 것입니다.

  • 사실 지구과학의 지식에는 물리, 화학, 생물의 모든 기초가 포함되어 있습니다. 따라서 "지권의 변화"를 통해 과학의 종합적 사고가 가능하도록 아이들을 인도하는 것이 이 수업의 궁극적 목표라고 말할 수 있습니다.

커리큘럼

총 6회

  • 1회차

    지권의 구성

    -지구계의 구성 요소를 알아보기 -지권의 층상구조와 특징을 살펴보기 -조암광물의 주요 특성을 관찰하기 -암석과 광물의 활용 방안을 조사하기

  • 2회차

    암석의 분류와 순환

    -지각을 이루는 암석을 분류하기 -암석의 순환 과정을 살펴보기 -풍화 과정을 알아보기 -토양의 생성 과정을 설명하기

  • 3회차

    대륙 이동과 판의 경계

    -대륙이동설에 대해 조사해 보기 -대륙 이동의 증거를 살펴보기 -지진과 화산의 발생 지역을 조사해 보기 -판의 경계에 대해 알아보기

  • 4회차

    지권의 구성(심화)

    -1~3회차에서 배운 내용을 중심으로 "지권의 구성"에 대한 좀 더 넓은 이해

  • 5회차

    암석의 분류와 순환(심화)

    -1~3회차에서 배운 내용을 중심으로 "암석의 분류와 순환"에 대한 좀 더 넓은 이해

이런 친구들에게 추천해요

추천해요
  • 초등 고학년 및 중1~중2 학생

  • 고체 지구에 대한 확실한 기초를 잡고 싶은 학생

  • 고등학교 공통과학의 내용까지 유연한 확장을 원하는 학생

  • 외우기보다 개념 이해와 창의력 성장을 바라는 학생

  • 시험은 물론, 수행평가에도 도움 받기 원하는 학생

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선생님 정보

가이아

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별점

5

안녕하세요. 여러분과 함께 자연을 벗 삼아 놀고 싶은 '가이아' 선생이에요. 과학은 공부하는 것이 아니라 자연을 느끼고 궁금해 하고, 그 의문을 스스로 생각해보는 것입니다. 이런 경험이 많을 수록 과학을 더 쉽고 친근하게 느끼게 됩니다. 예를 들어 이런 질문은 어떨까요? "산은 얼마나 더 높아질 수 있을까?" "바다는 얼마나 더 깊어질 수 있을까?" 산과 바다에 가서 이런 의문을 가져본 적이 있나요? 과학의 기본은 이론이 아니라 관찰이 먼저인 것이지요. 관찰로부터 시작해서 하나하나 의문을 풀어가면 과학 지식의 기초가 단단해져 뭐든 해결할 수 있게 됩니다. 많은 훌륭한 과학자들이 어린 시절 자연 속에서 생뚱맞은 짓을 했다는 이야기를 자주 듣습니다. 어릴 때의 놀이와 생각이 지적 성장에 큰 영향을 미치는데, 자연과 더불어 놀아보면 어떨까요? 저는 여러분과 함께 지구와 지구 주변의 환경에 대해 공부해 보고 싶어요. 물, 공기, 돌과 생명에 이르기까지 함께 관찰하고 궁금해 하고 그 의문을 풀어보고 싶네요. 지구와 제대로 놀기 위해서는 물리, 화학, 생물, 지구과학의 모든 기초가 필요하다고 하는데, 걱정할 필요 없어요. 그냥 놀다 보면 저절로 알게 됩니다. 함께 놀아 봅시다. 저는 서울대학교에서 과학교육을 공부했고요, 일본 도쿄대학교에서 지질학을 공부했어요. 대학교에서 오랜 시간 학생들을 가르쳤어요. 틈틈이 과학고등학교 학생들을 지도했는데, 전국R&E 경시 대회에서 최우수 상을 여러 번 수상했고, 미국에서 열린 ISEF 대회에 참가하기도 했어요. 한국의 교육 과정을 개편할 때 과학 분야의 개정 위원으로 활동하였기에 초등에서 중고등학교 교육 과정까지의 연계와 흐름을 누구보다 잘 알고 있어요. 그리고 초중등 과학 교과서(디지털 교과서 포함)의 심의 위원으로 활동하였답니다. 그리고 대학 입학 수능 시험 출제 위원으로 활동하기도 했네요. 한편, 초중등 학생을 위한 과학 책도 여러 권 집필했는데요, 우수 과학 도서로 선정되기도 했고요, 세종 도서에 선정되기도 했어요. 저는 학생들이 과학을 쉽게 공부할 수 있으면 좋겠다고 늘 생각합니다. 그러기 위해서는 다양한 경험을 통해 스스로 자연의 문제를 해결할 수 있는 능력을 키워야 하는데요, 요즘 학생들은 그럴 시간이 부족한 게 걱정입니다. 대신 선생님과 함께 간접적이나마 여러 환경과 상황에 대해 살펴보았으면 해요. 저는 여기저기 많이 돌아다녀 봤거든요. 남극에도 북극에도 아프리카에도 갔다 왔어요. 그런 제 경험을 여러분과 함께 나누면서 신나게 지구와 놀아 보았으면 합니다.

학력 · 자격증

서울대학교 과학교육학과

졸업

도쿄대학교 지질학과

졸업

경력 · 활동

·

우수 과학도서 및 세종도서 수상

·

한국 지구과학 올림피아드 위원장

·

국제 지구과학 올림피아드 조직위원장

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수업 후기


이 수업의 성장 기록