[중1 - 2 중간고사] 기본도형 : 직교·수선과 점과 직선 사이의 거리 대표유형
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[중1 - 2 중간고사] 기본도형 : 직교·수선과 점과 직선 사이의 거리 대표유형

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직교와 수직의 뜻을 이해하고, 수선과 수선의 발을 기호로 정확하게 나타내는 방법을 배웁니다. 점과 직선 사이의 거리가 수직으로 내린 선분의 길이임을 이해한 뒤, 여러 선분 중 가장 짧은 거리를 찾는 문제를 연습합니다. 서로 수직인 직선 찾기부터 직교와 거리 조건을 함께 이용하는 도형 문제까지 단계별로 해결하며, 어떤 성질을 이용했는지 설명할 수 있도록 지도합니다.

15%30,000원

25,500원
수업 유형

원데이 수업

권장 연령

12~14세

수업 인원

최대 8명

수업 시간

50분

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장유미

장유미

후기

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별점

5


💭 이런 점이 가장 고민되지 않나요?

직교와 수직의 뜻은 알지만 두 용어의 차이가 헷갈리나요?
수선과 수선의 발을 그림에서 정확하게 찾지 못하나요?
점과 직선 사이의 거리에 해당하는 선분을 고르기 어려운가요?
여러 선분이 함께 나오면 가장 짧은 거리를 잘못 선택하나요?
직교와 거리 조건이 함께 제시된 도형 문제에서 자주 막히나요?

직교·수선과 거리는 개념을 정확하게 이해하지 않으면 그림만 보고 답을 고르기 쉬운 단원입니다. 특히 점과 직선 사이의 거리는 두 점을 연결한 선분이 아니라, 점에서 직선에 수직으로 내린 선분의 길이라는 기준을 정확히 알아야 합니다.

이번 수업에서는 용어와 기호를 정리한 뒤 중간고사에 자주 출제되는 대표유형에 적용하며 문제를 푸는 기준을 세웁니다.

📚 수업을 마치면 이런 결과물이 남아요

📌 핵심 개념 정리
직교·수직·수선·수선의 발의 뜻과 차이를 정리합니다.

📌 기호 표현 연습
서로 수직인 두 직선과 수선의 발을 기호로 정확하게 나타냅니다.

📌 거리 판단 기준
점과 직선 사이의 거리에 해당하는 선분을 찾는 기준을 익힙니다.

📌 대표유형 풀이 정리
직교와 거리 조건을 이용한 문제의 풀이 순서를 정리합니다.

📌 시험 전 복습 자료
수업에서 정리한 핵심 개념과 대표문제를 시험 전에 다시 활용할 수 있습니다.

개념을 확인한 뒤 바로 대표문제에 적용하고, 선택한 선분이 왜 점과 직선 사이의 거리가 되는지 설명하며 정확하게 이해했는지 확인합니다.

✅ 이런 학생에게 추천해요

  • 중학교 1학년 2학기 중간고사를 준비하는 학생

  • 직교와 수직의 뜻이 헷갈리는 학생

  • 수선과 수선의 발을 정확하게 찾기 어려운 학생

  • 수직 기호를 나타내고 읽는 문제에서 자주 실수하는 학생

  • 점과 직선 사이의 거리에 해당하는 선분을 찾기 어려운 학생

  • 개념은 배웠지만 도형 문제에 적용하는 연습이 필요한 학생

📈 수업 전·후, 학생은 이렇게 달라집니다

수업 전에는 직교와 수직을 같은 뜻으로 생각하거나 용어를 바꾸어 사용합니다.
수업 후에는 두 직선의 관계와 선분의 방향을 기준으로 구별합니다.

수업 전에는 직각 표시만 보고 수선과 수선의 발을 감으로 찾습니다.
수업 후에는 어떤 점에서 어느 직선에 수직으로 내렸는지 확인하여 정확하게 나타냅니다.

수업 전에는 점과 직선을 연결한 선분을 모두 거리라고 생각합니다.
수업 후에는 수직으로 내린 선분이 가장 짧다는 기준으로 거리를 찾습니다.

단순히 정답만 고르는 것이 아니라, 왜 그 선분이 점과 직선 사이의 거리가 되는지 설명할 수 있도록 연습합니다.

✨ 이 수업은 이런 점이 달라요

❌ 용어의 뜻만 외우고 넘어가지 않습니다.
✅ 그림과 기호를 함께 보며 개념의 차이를 정확하게 이해합니다.

❌ 가장 짧아 보이는 선분을 감으로 고르지 않습니다.
✅ 수직인지 먼저 확인한 뒤 점과 직선 사이의 거리를 판단합니다.

❌ 해설에 나온 풀이를 그대로 따라 하지 않습니다.
✅ 문제의 조건에서 직교와 거리의 근거를 직접 찾아봅니다.

❌ 많은 문제를 빠르게 푸는 데만 집중하지 않습니다.
✅ 중간고사 대표유형을 단계별로 연습하며 풀이 기준을 세웁니다.

📝 이번 수업에서 배우는 내용

핵심 개념

  • 직교와 수직

  • 수선과 수선의 발

  • 점과 직선 사이의 거리

중간고사 대표유형

  • 서로 수직인 직선 찾기

  • 수선과 수선의 발을 기호로 나타내기

  • 점과 직선 사이의 거리에 해당하는 선분 찾기

  • 여러 선분 중 가장 짧은 거리 찾기

  • 직교와 거리 조건을 이용한 도형 문제

⏰ 50분 수업은 이렇게 진행해요

0~5분 | 핵심 용어 확인
직교·수직·수선·수선의 발의 뜻을 간단한 그림으로 확인합니다.

5~15분 | 직교와 수선 표현하기
서로 수직인 직선을 찾고 수직 기호를 이용해 나타냅니다.

15~25분 | 수선과 수선의 발 찾기
점에서 직선에 내린 수선과 수선의 발을 구별합니다.

25~38분 | 점과 직선 사이의 거리
여러 선분 중 점과 직선 사이의 거리에 해당하는 가장 짧은 선분을 찾습니다.

38~47분 | 중간고사 대표문제 풀이
직교와 거리 조건이 함께 제시된 도형 문제를 단계별로 해결합니다.

47~50분 | 핵심 정리 및 확인문제
오늘 배운 개념과 자주 틀리는 부분을 확인하며 마무리합니다.

이런 친구들에게 추천해요

추천해요
  • 중학교 1학년 2학기 중간고사를 준비하는 학생

  • 직교·수직·수선의 개념이 헷갈리는 학생

  • 수선의 발을 정확히 찾기 어려운 학생

  • 점과 직선 사이의 거리를 구하는 문제에서 실수하는 학생

  • 기본도형 대표유형을 단계별로 연습하고 싶은 학생

추천하지 않아요
  • 직교·수선 개념보다 심화·고난도 문제만 원하는 학생

  • 초등학생 또는 중학교 1학년 과정을 배우지 않은 학생

수업 전 확인해요

직접 준비해요
  • 1

    필기도구

  • 2

    연습장

필독
원데이 수업 안내
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  • 선생님이 스케줄을 취소하시는 경우, 전액 환불되며 사용한 쿠폰은 복구됩니다.

선생님 정보

장유미

장유미

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별점

5

안녕하세요. 초등학생부터 중·고등학생, 재수생까지 다양한 학생들을 지도해 온 수학 강사이자 ‘오늘담다 수학’ 대표 장유미입니다. 1997년 학원 강사로 수업을 시작해 중학교 외부강사와 수학학원 원장을 거쳤으며, 2010년부터 현재까지 ‘오늘담다 수학’을 운영하고 있습니다. 학원과 학교, 온라인 수업 등 여러 교육 현장에서 학생들을 만나며 수학을 막연히 어렵게 느끼는 아이들도 개념을 쉽게 이해하고 문제에 차근차근 접근할 수 있도록 지도해 왔습니다. 아이들을 오랫동안 가르치면서 수학을 어려워하는 이유가 단순히 계산 능력이 부족해서만은 아니라는 것을 알게 되었습니다. 수업에서 설명을 들을 때는 이해한 것 같지만, 혼자 문제를 풀려고 하면 무엇부터 해야 할지 몰라 멈추는 학생들이 많습니다. 문제에 주어진 여러 조건 중 어떤 내용을 먼저 살펴봐야 하는지, 배운 개념을 어디에 적용해야 하는지를 찾지 못하기 때문입니다. 이런 경험이 반복되면 아이들은 문제를 충분히 읽기도 전에 어렵다고 생각하거나, 자신이 수학을 못한다고 단정하게 됩니다. 결국 알고 있는 내용도 제대로 활용하지 못하고 문제의 표현이나 조건이 조금만 달라져도 쉽게 포기하게 됩니다. 그래서 제 수업에서는 문제에서 무엇을 구해야 하는지부터 확인합니다. 주어진 조건을 하나씩 정리하고 조건 사이의 관계를 살펴본 뒤, 배운 개념과 어떻게 연결할 수 있는지를 순서대로 설명합니다. 아이들이 풀이를 그대로 따라 하는 데서 끝나지 않고, 새로운 문제를 만났을 때도 스스로 시작점을 찾을 수 있도록 가르치고 있습니다. * 주요 교육 경력 - 1997년~2002년 등용문학원 강사 - 2002년~2004년 우인성학원 강사 - 2004년 남강중학교 외부강사 - 2005년~2010년 해법수학 원장 - 2010년~현재 ‘오늘담다 수학’ 대표 - 2024년·2025년 백마중학교 출강 - 2025년 인천세원고등학교 출강 - 2026년 분당아람고등학교 출강 * 4년 이상 이어온 줌 수업 약 4년 전부터 거리가 멀어 대면 수업이 어려운 중학생과 고등학생, 재수생을 대상으로 줌 수업을 진행해 왔습니다. 현재도 타지역에 거주하는 중학교 2학년과 고등학교 3학년 학생, 캐나다에 거주하는 학생을 온라인으로 지도하고 있습니다. 정규 수업 시간에 참여하기 어려운 학생들을 대상으로 줌 특강도 꾸준히 진행해 왔습니다. 한 명을 지도하는 수업뿐 아니라 여러 명의 학생이 함께 참여하는 줌 수업도 여러 차례 진행하여, 온라인에서 학생들의 반응을 확인하고 수업 참여를 이끌어내는 방법을 익혀왔습니다. 학교 출강을 통해 많은 학생을 한자리에서 가르쳐 온 경험과 다양한 줌 수업 경험을 살려, 온라인에서도 여러 학생이 함께 이해하고 참여할 수 있도록 수업을 진행하고 있습니다. 수업은 아이들이 부담 없이 따라올 수 있는 쉬운 설명과 기본 문제로 시작합니다. 배운 내용을 제대로 이해했는지 확인한 다음, 문제의 표현과 난이도를 조금씩 바꾸며 실제 시험 문제까지 연결합니다. 학생들이 자주 틀리는 부분이나 헷갈리는 내용은 여러 번 짚어주고, 비슷해 보이지만 풀이가 달라지는 문제도 비교해서 설명합니다. 온라인 수업에서도 학생들이 선생님의 설명만 듣고 끝나지 않도록 중간마다 질문을 주고받고 확인 문제를 함께 풉니다. 학생들에게 자신의 풀이와 생각을 이야기하게 하고, 어느 부분까지 이해했는지 바로 확인합니다. 학생들의 답변과 풀이 과정을 살펴보며 많이 헷갈리는 부분은 다시 설명하고 다음 문제로 연결해 수업을 진행합니다. 티쳐꾸그를 통해 지역과 시간의 제약 없이 더 많은 학생을 만나고 싶습니다. 오랫동안 학생들을 지도하며 쌓아온 경험을 바탕으로 아이들이 수학을 무조건 어렵게 생각하지 않고, “어떻게 풀어야 할지 알겠다”는 자신감을 가질 수 있도록 쉽고 꼼꼼하게 가르치겠습니다.

학력 · 자격증

건양대학교 화학과

졸업

진로적성상담사 1급 취득

자기주도학습지도사 1급 취득

공부습관지도사 1급 취득

경력 · 활동

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유튜브 채널 ‘유미의 수학세포들’을 운영하며 수학 개념 및 문제풀이 교육 영상 제작

·

『매그넘 공통수학 1·2』 감수위원

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NCS 수리능력·문제해결능력 강의

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