こんにちは。皆さんと一緒に自然を脱いで遊びたい「ガイア」の泉です。 科学は勉強するのではなく、自然を感じて気になって、その疑問を自分で考えてみることです。このような経験が多いほど、科学をより簡単でフレンドリーに感じるようになります。たとえば、このような質問はどうですか？ 「山はどれくらい高くなりますか？」 「海はどれくらい深くなりますか？」山と海に行って、このような疑問を持ったことがありますか？ 科学の基本は理論ではなく、観察が最初であることでしょう。観察から始めて一つ一つ疑問を解いていくと科学知識の基礎が固まり、何でも解決できるようになります。多くの偉大な科学者たちが子供の頃、自然の中で生き生きとしたことをよく聞いています。幼い時の遊びと考えが知的成長に大きな影響を及ぼしますが、自然と一緒に遊んでみてはいかがでしょうか？ 私は皆さんと一緒に地球と地球周辺の環境について勉強してみたいです。水、空気、石、生命に至るまで一緒に観察して気になってその疑問を解いてみたいですね。地球としっかり遊ぶためには、物理、化学、生物、地球科学のすべての基礎が必要だというのですが、心配する必要はありません。ただ遊んでみると、自然に知ることになります。一緒に遊びましょう。 私はソウル大学で科学教育を勉強し、日本の東京大学で地質学を勉強しました。大学で長い時間の学生を教えました。隙間が科学高校の学生たちを指導しましたが、全国R&E警視大会で最優秀賞を数回受賞し、アメリカで開かれたISEF大会に参加したりしました。 我が国の教育過程を改編する際、科学分野の改正委員として活動したので、小学校から中高校の教育過程までの連携と流れを誰よりもよく知っています。そして小中等科学教科書（デジタル教科書を含む）の審議委員として活動しました。そして、大学入学修能試験出題委員として活動したりしましたね。 一方、小中学生のための科学書も数冊執筆しましたが、優秀科学図書に選ばれたり、世宗図書に選ばれたりもしました。私は学生が科学を簡単に勉強できるといいといつも考えています。そのためには多様な経験を通じて自ら自然の問題を解決する能力を育てなければなりませんが、最近の学生たちはそんな時間が足りないのが心配です。代わりに、先生と一緒に間接的でも多様な環境と状況について見てほしいです。私はあちこちたくさん回ってみました。南極にも北極にもアフリカにも行ってきました。そんな私の経験を皆さんと分かち合いながら楽しく地球と遊んでみてほしいです。