AI 시대, 우리 아이의 고유한 재능 찾는 법

안녕하세요, 태입니다. 10년 넘게 아이들에게 독서와 영어를 가르쳐왔고, 지금은 교육 스타트업을 운영하고 있습니다. 제 수업은 아이 안에 있는 동기를 찾아서 키우는 데 집중합니다. 저와 1년 이상 공부한 아이는 시키지 않아도 혼자 공부하는 아이가 됩니다. 제가 이 일에 오래 매달려온 이유가 있습니다. 초등학생 때 대학교 영재교육원에서 이런 문제를 받았습니다. "당신이 신이라고 가정하고, 뉴턴의 법칙에 기반해 태양계를 재구성하시오." 시험 시간에는 제한이 없었습니다. 저는 과학잡지에서 읽은 지식을 모두 꺼내 쓰면서 10시간 동안 B4 용지 수십 장에 태양계를 설계했습니다. 정말 재미있었습니다. 학교는 달랐습니다. 교과서는 지루했고, 반복 문제는 의미 없어 보였습니다. 부모님을 기쁘게 하려고 공부했고 성적도 좋았습니다. 그래도 시험만을 위한 공부는 점점 견디기 어려웠습니다. 흥미를 잃자 수업에 참여하지 않게 됐고, 혼자 지내는 시간이 늘면서 자존감도 떨어졌습니다. 이런 시간은 고등학교 기숙사와 유학 생활까지 이어졌고, 대학에 가서야 끝났습니다. 어릴 적 제 꿈은 자퇴였습니다. 아이들을 가르치다 보면 그때의 저와 비슷한 아이들을 자주 만납니다. 이 아이들은 공부를 못하는 게 아니라, 공부할 이유를 아직 찾지 못했을 뿐입니다. 아이마다 타고난 재능과 관심사가 다릅니다. 지금 반에서 꼴찌인 아이가 나중에는 전혀 다른 모습으로 자라기도 합니다. 그래서 저는 독서와 영어를 '해야 하는 공부'로 가르치지 않습니다. 아이가 궁금한 것을 알아가는 도구로 쓰게 합니다. 아이가 어디에 반응하는지 먼저 살피고, 거기서부터 시작합니다. 스스로 목표를 세우고 점검하는 습관도 함께 만들어갑니다. 모든 아이에게 똑같이 맞는 정답은 없다고 생각합니다. 다만 10년 넘게 아이들과 공부하면서 효과를 확인한 방식을 수업에 그대로 담았습니다. 옆집 아이를 기준으로 삼는 대신 우리 아이에게 맞는 방식으로 공부하게 하고 싶다면, 함께해요.