[예비중] 하루 플래닝 컨설팅 : 발달연령 맞춤, 하루만에 완성하는 초등 자기주도'습관'의 시작
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[예비중] 하루 플래닝 컨설팅 : 발달연령 맞춤, 하루만에 완성하는 초등 자기주도'습관'의 시작

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このクラスのレビュー 2件

일상 플래너 습관 만들기 A to Z

17,900G(¥1,950)

12,900G(¥1,405)

初回購入 最大特典価格
クラスタイプ

ワンデークラス

推奨年齢

12〜13歳

クラス定員

が選択6最大

クラス時間

50分

見直し

提供なし

홍현수

홍현수

レビュー

121件

評価

4.8


자기주도 습관은 시간이 쌓인다고 자연스럽게 생기지 않습니다.

중·고등학교에 올라가서 자기주도 학습을 습관화 하기란 어렵습니다.

✅ 스스로 생각하고
✅ 선택하고
✅ 결정하는 힘

이 능력을 키우기 위해서는 어릴 때부터 꾸준히 플래너를 활용하는 훈련이 필요합니다.

⭐ 이 수업의 차별점

  • 발달 연령(초등 5~6학년 이상)에 맞춘 플래너 습관화 훈련

  • 단순한 To-Do list가 아닌 실패와 피드백을 반영한 자기주도형 플래닝 습관 형성

  • 학교 수업, 학원, 혼공과 연계된 학습 플래닝 수업

🔎수업은 이렇게 진행돼요

  1. 좋은 습관의 중요성, 습관 만드는 방법에 대해 알아봐요.

  2. 자기주도 학습의 중요성을 알아봐요.

  3. 각자 그날의 학습플래너를 적어보아요

  4. 잘 쓴 플래너 예시와 선생님의 꿀팁을 들어봐요.

🤓아이들의 발달 연령에 맞춘 플래너 하루 정복 클래스


‘예쁜 노트’가 아니라,
‘꾸준히 실천하는 습관’을 만들어주는 수업.

아이들이 공부만 잘하는 학생을 넘어,
공부도 잘하는 자기주도형 인재로 성장할 수 있도록 안내합니다.

🕒수업 형태

  • 인원: 소규모 그룹

  • 형식: 원데이 클래스

🌈추천 학생

  • 플래너를 써본 적 있으나 꾸준히 활용하지 못하는 학생

  • 계획은 세우지만 실행력이 부족해 고민인 학생

  • 자기주도학습 습관을 시작하고 싶은 초등 고학년~중학생

▲초등학생 버전

▲고등학생 버전

홍쌤표 플래닝 로드맵

친절한 열정맨, 홍쌤!

학생들에게 학습법을 더 잘 알려주고 싶어

교육대학원까지 진학했습니다.

친절함과 수준 높은 수업까지. 두 마리 토끼 다 잡았다!

한번 들으면, 꾸준히 만날 수 있는 수업으로

또 신청해서 듣는 찐팬 다수 보유 홍쌤!

✨선생님의 다른 추천 수업들 바로가기

원데이

구독

다회차

  • 내 성격 유형에 맞춘 나만의 플래너로 자기주도학습을 하고 싶다면?

  • 방학 동안 플래닝 습관 만들고 싶다면?

こんなお子様におすすめです

おすすめ
  • 플래너 습관을 들이고 싶은 친구

  • 정한 목표를 진득히 끝내보고 싶은 친구

  • 좋은 습관을 들이고 싶은 친구

  • 하루 계획을 잘 세우고 싶은 친구

クラス前にチェックしましょう

ご自身でご準備ください
  • 1

    필기도구 (연필, 지우개, 노트)

  • 2

    출력플래너를 보관할 파일

先生が提供します
  • 1

    5~중3 설명

  • 2

    5~중3 월간

  • 3

    5~중3 주간

必ずご確認ください
  • 없음

必読
ワンデー クラスのご案内
  • スケジュールの48時間以内にキャンセルされる場合、タイミングに応じたキャンセル料が発生します。

  • スケジュールの48時間前までにキャンセルされる場合、キャンセル料なしで全額返金されます。

  • スケジュールの変更は、キャンセル後に再申し込みで対応可能です。

  • 先生がスケジュールをキャンセルした場合、全額返金され、使用済みクーポンも復元されます。

先生情報

日本語に自動翻訳されました。

홍현수

홍현수

レビュー

121件

評価

4.8

「明らかにプランナーが良いのは分かりますが、なぜ着実に書けないのか? 私は意志が弱いのですか?」 いいえ。絶対ではありません。 プランナーの専門家ホン・ヒョンス作家!断固として申し上げます。 '皆さんは問題ありません。ただし、きちんとした方法を学ばなかっただけです。」 私たちは国、霊、水先生はたくさん会いましたが、プランナー先生は見たことがありません。 プランナーをうまく活用すれば、時間管理から学習、勉強意欲に大きな助けを受けるようです。 いざ書こうとすると3日以上着実に書くのが難しいです。結局、あるサンガの隅に刺さった プランナーを見る時が多かったです。 「プランナーの書き方がすべて同じである必要はないでしょうか? さまざまな人ほどプランナーも多様に書く方法があるのではないだろうか? これが悩みの始まりでした。 私の講義はプランナーを通して子供たちを観察し、カスタマイズ方法を提案し、 「自己主導的な習慣」を育てることが目的です。そしてそれは必ず学習だけです 限定されません。何でも自己主導的な習慣だけ備えていれば一家を成し遂げることができるからです。 だから「勉強だけ上手な子」よりも「勉強も上手な子」を目指します。 最近、子どもをより体系的に観察するためにMBTIとエニアグラム検査資格を取得しました。 専門性をさらに高めようと「韓国教員大学大学院」に進学修士学位取得後博士課程中です。 プランナーは、プランナーを書くことを知っている人に学ばなければなりません。 単純に時間が表示された養殖紙に使うと酒酒書かれません。 多くの試行錯誤と自分に対する悩み、達成できなかった計画の原因と改善を 絶えず悩む中で徐々に向上するのがプランニング能力です。 それで、習慣化がカギでした。 「よく使うのか、きれいに使うのか」が重要なのではなく、「書いたのか、書かないのか」がはるかに重要だったんですよ。 子どもと一緒にするコーチの姿勢として、情熱と本気を尽くして指導いたします。

経歴・活動

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(低)運命を変えるノートの力、サンキューソルジャー

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前)ウンダム小学校放課後教師

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前)多数の高校と大学の研究計画講師

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プランナー専門企業「メモタイム」代表

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アニアグラム一般講師およびMBTI FORM M(G)、KID資格取得

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韓国教員大学大学院融合教育専攻修士学位取得(2024)

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韓国教員大学大学院融合教育専攻博士課程(2025)

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