중요한 건 꺾이지 않는 배울 의지

아이가 공부할 의지가 없는데, 플래너든

교과목이든 가르치려고 하면

아이가 잘 활용할 수 있을까요?

1,000명 넘는 학생을 만난 저는 이렇게 생각합니다.

“중요한 것은 꺾이지 않는 배움의 의지다”라고요.

학습을 위한 플래너를 작성하는 가장 큰 이유는

‘자기주도성’을 확보하기 위해서에요.

자기주도학습은 보호자가 아이에게 바라는 것 중 하나이자

어쩌면 강요해서라도 시키고 싶은 것이죠.

하지만 자기주도성의 적은 ‘강요’와 ‘금지’에요.

결국 아이가 무언가 하고 싶더라도 그것이

외부에서 작용하게 되면 거짓말처럼 의욕이 사라지죠.

‘내가 하려 했는데, 엄마 아빠가 말해서 하기 싫어.’

라고 아이가 말했던 적이 한 번쯤 있었을 거예요.

그렇기 때문에 자기주도성에서는 스스로 하고자 하는 의지,

그 내면의 동기를 찾는 것이 중요해요.

그래서 이번 수업에서는 아이의 동기를 찾아

저와 함께 탐구하는 시간을 가져보려 해요.

오직 3명! 소규모로 진행되는 수업에서

우리 아이가 무엇을 원하는지, 어떤 것을 하고 싶은지

찾아가며 자기주도성을 회복해요!

자기주도가 먼저, 플래너는 그 다음

제가 평소에 열었던 플래너 수업과 달리

이번 수업에서는 플래너를 사용하지 않으려고 해요.

먼저 자기주도적인 아이가 되고 나서

플래너를 사용하는 것이 바람직하다고 생각하기 때문이죠.

비록 공부가 아니더라도 의욕적으로 해내는 모습,

자신이 원하는 것을 분명히 알고, 꾸준히 실천하며,

끝까지 해내는 능력을 원하는 것이죠.

아이가 ‘하고 싶은 것’을 찾을 수 있도록 도울 거예요.

• 나는 무엇을 하고 싶은 것일까?

• 나는 왜 공부를 해야 할까?

• 나의 목표를 이루기 위해서 무엇을 시작해야 할까?

자기주도학습 코칭의 대가, 홍현수 작가님!

학생들에게 학습법을 더 잘 알려주고 싶어

교육대학원까지 진학한 홍현수 선생님!

친절함과 수준 높은 수업까지, 두 마리 토끼 다 잡았다!

한번 들으면, 꾸준히 만날 수 있는 수업으로

또 신청해서 듣는 찐팬 다수 보유 홍쌤!

성인들에게 매일 계획을 짜고,

계획대로 움직이는 것은 쉽지 않은 일인데

우리 친구들에겐 더더욱 어려울 수 있어요.

지금까지의 어려움과 고민은 그만!

홍쌤과 함께 어떻게 계획을 세우고,

자기주도성을 얻을 수 있는지 배워보아요!

※ 수업을 신청하시면 설문지를 ‘대화 기능’을 통해 사전에 보내드립니다. 수업 시작 전까지 상세히 작성해 보내주세요.

이제는 공부도! 잘하는 인재가 성공한다

과거에는 공부만! 잘하는 인재가 성공했다면

이제는 공부가 필수 요소는 아니어도

공부도! 잘하는 다재다능한 인재가 성공한다고 하죠.

공부도! 잘하는 인재는 스스로 원하는 것을 찾고,

그것을 향해 달리는 사람, 즉 자기주도형 인재를 말해요.

미국의 교육학자 베리 짐머만 교수는

자기주도성은 ‘동기’, ‘행동’, ‘인지’ 조절이

조화롭게 운영되는 상태라고 말했어요.

플래너는 그러한 ‘행동 조절’에 유리한 도구죠.

그렇지만 지금 당장부터 플래너를 펴서 작성하진 않을 거예요.

‘동기’가 없으면 ‘행동’으로 옮겨지지 않기 때문이에요.

‘행동’으로 옮기기 전 우리 아이의 ‘동기’를 먼저 파악해요.

섣불리 행동으로 옮겨서 한참을 돌아가기 보다는

처음부터 차근차근 천천히 알아가보아요.

아직 절대로 늦은 것이 아니니까요!

홍쌤표 플래닝 로드맵

참고하시면 수업 신청에 도움됩니다.

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